初中七年級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案

1、初中七年級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案 英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言越來(lái)越受到各行各業(yè)的重視，因此，英語(yǔ)教學(xué)十分重要。就初中英語(yǔ)教學(xué)而言，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力在一定程度上最直接地反映出其對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。今天在這給大家整理了一些初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案，我們一起來(lái)看看吧! 初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、熟悉掌握詞匯nameclock等 2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 3、能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己,并詢問(wèn)他人姓名的句型. Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis. 【學(xué)

2、習(xí)過(guò)程】： 一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握詞匯name,clock 1、仔細(xì)觀察第一頁(yè)的圖畫,小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語(yǔ)單詞. 2,、試著寫出含有的物品的英語(yǔ)單詞. 3、小組競(jìng)賽,展示(看誰(shuí)總結(jié)的多,寫的準(zhǔn)確) 學(xué)習(xí)任務(wù)二:學(xué)會(huì)介紹自己并詢問(wèn)他人姓名,能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼. 1、老師自我介紹,引導(dǎo)學(xué)生介紹自己. A:Hello,IamGina,Whatsyourname? B:MynameisAlan. 2、小組競(jìng)賽,兩人一組,詢問(wèn)他人姓名,介紹自己. 3,、分角色朗讀1A對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三:能聽懂聽力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交

3、際. 1,、聽錄音,給1B的對(duì)話編號(hào). 2、根據(jù)聽力對(duì)話進(jìn)行自由交際. 3、小組競(jìng)賽,展示對(duì)話交際。 二、合作共建(老師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.) 小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別,如何用英語(yǔ)拼寫你的名字? 三、系統(tǒng)總結(jié)(老師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.) 1,、歸納你所學(xué)到的問(wèn)候語(yǔ). 2、自己編寫一個(gè)打招呼并詢問(wèn)姓名的小對(duì)話. 四、診斷評(píng)價(jià) (一)單項(xiàng)選擇. 1._yourname?MynameisGina. A.WhatB.WhatsC.WhoD.which 2.Goodmorning,MissWang!_! A.Hell

4、oB.HiC.NicetomeetyouD.Goodmorning 3.I_Sally,What_yourname? A.am,isB.is,amC.is,isD.am,am 4._nameisLilei. A.IB.IamC.MyD.you 5._,Whatsyourname? JohnGreen. A.HiB.OkC.sorryD.Excuseme (二)寫出下列單詞的完全形式,并寫出漢語(yǔ)意思. Im_whats_ names_ (三)寫出下列單詞. 時(shí)鐘_我的_你的_名字_遇見_ (四)嘗試翻譯下列句子. 1.見到你很興奮._. 2.我叫王小雨._. 3.你叫什么名字?_ (五)根據(jù)情景

5、補(bǔ)全對(duì)話. A:Goodafternoon! B:_! A;I_Lucy._yourname? B:My_isJim.Niceto_you! A:_. 五、【課后反思】 初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、熟練掌握本課6個(gè)單詞. 2、學(xué)會(huì)詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名. 3、能聽懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際. 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：詢問(wèn)他人姓名及介紹他人姓名的句型. 一、自主學(xué)習(xí)(老師寄語(yǔ)：Knowledgeispower.) 學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練讀寫本課6個(gè)單詞. 1.個(gè)人自瀆，記憶本課單詞. 2.小組互相檢查單詞讀寫情況. 3.根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示. 學(xué)習(xí)任務(wù)二:運(yùn)用句型：

6、Whatshis/hername? His/Hernameis.進(jìn)行自由交際. 1.小組合作，理解并熟讀下列短語(yǔ)，并寫出漢語(yǔ)意思. mynane()yourname() hisname()hername() 2.個(gè)人理解下列對(duì)話，并且兩人合作練習(xí). A：Hello!Whatsyourname? B：MynameisGina. A：Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. A：Whatshername? B：HernameisJenny. 3.小組合作，練習(xí)自己的對(duì)話. 4.對(duì)抗組開展競(jìng)賽，展示自己的對(duì)話. 學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽聽力完成2a,2b. 1.個(gè)人看圖，理解四幅

7、圖畫，思考圖畫中人是在談?wù)撍诉€是對(duì)方. 2.聽聽力，給四幅圖畫編號(hào). 3.小組為單位，熟讀2b中的名字。 4.聽聽力，完成2b. 二、合作共建(老師寄語(yǔ)：Manyhandsmakelightwork.) 討論下面兩句話如何用英語(yǔ)表達(dá). 1.他叫Bob. 2.她叫Jenny. 三、系統(tǒng)總結(jié)(老師寄語(yǔ)：Nomancandotwothingsatonce.) 根據(jù)提示，完成下列問(wèn)答. _ Whats_name?_is. _ 四、診斷評(píng)價(jià) 1、寫出下列短語(yǔ). (1)我的時(shí)鐘(2)你的問(wèn)題 (3)他的名字(4)她的回答 2、根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞。 (1)_isyourname? (2)Niceto

8、m_you. (3)Hisa_isgood. (4)L_!Hisclockisbeautiful(漂亮的). 三、選擇 1._,Whatshisname?HisnameisJohnGreen. A.HiB.OhC.SorryD.OK 2.Sheisagirl(女孩).Whats_name? A.herB.sheC.shesD.his 五、【課后反思】 初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案3 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路 用真實(shí)衣物做道具模擬情境，幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學(xué)生印象。 二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí) 1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格：Howmuchis/are?It

9、s/Theyredollars.black,white,red,green,blue,yellow 2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat 3.掌握數(shù)字10-31 4.掌握購(gòu)物禮貌用語(yǔ)：CanIhelpyou?IlltakeThankyou.Yourewelcome. (二)能力 能夠在生活中買必要的東西。 (三)情感 在生活中要應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 談?wù)搩r(jià)錢 四、教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問(wèn)和回答價(jià)錢。 五、教學(xué)媒體 常見衣物;電腦;投影儀 六、教學(xué)過(guò)程 (一)巧妙導(dǎo)入 方法1:通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯，進(jìn)

10、而引出衣物的話題。 方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意，進(jìn)入話題。 初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案4 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：1、辨認(rèn)物品的所有者 2、根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法 語(yǔ)言目標(biāo)：1、Is this/that your pencil? Yes.it is. Its my pencil. No.it is nt. Its her/his pencil. 2 . Whats this in English? Its a pencil. 3. How do you spell it?/pencil? P-E-N-C-I-L 能力目標(biāo)：通過(guò)情景操練，培育學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和發(fā)散思維能力

11、情感目標(biāo)：發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性，培育學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作精神 二、設(shè)計(jì)思路： 本單元的主題是：“確認(rèn)物品的所有權(quán)”，物品主要圍繞著教室內(nèi)學(xué)生身邊的常用物品，在教學(xué)時(shí)使用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(將真實(shí)的語(yǔ)言材料引入學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合所授內(nèi)容，努力為學(xué)生制造真實(shí)的、貼近生活的情境。采納直觀教學(xué)、情景教學(xué)、“任務(wù)型”教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際生活閱歷出發(fā)，通過(guò)情景操練，掌握單詞和達(dá)到練習(xí)重點(diǎn)句型的目的。 三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1.詞匯：pencil, pen,book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil -case, backpack, ID

12、 card, baseball, watch, computer game 2.指示代詞：this , that(Is this/that your/her/his?) 3.What引導(dǎo)的問(wèn)句 4.Yes/No簡(jiǎn)單回答 5.學(xué)習(xí)物主代詞：your my her his 四、教學(xué)步驟 課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生的一些學(xué)習(xí)用品 Step. 講授新單詞 1.show and learn our school things. 出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞(Whats this in English? Its a/an) 2.1a 讓學(xué)生完成match的任務(wù)，然后訂正答案 3.朗讀P7-1a中的新單詞。(先是全班，然后

13、分小組檢查、補(bǔ)漏) 4.聽錄音，完成P8-2a的聽力練習(xí)，訂正答案 Step.Presentation(介紹) 1.看P7-1a圖，聽對(duì)話(讓學(xué)生看一張大圖片，抓住學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對(duì)所聽對(duì)話的理解) 2.再聽對(duì)話，完成書上要求標(biāo)號(hào)的任務(wù)，訂正答案 3.跟讀對(duì)話，以小組為單位朗讀對(duì)話(互相檢查、幫助) 4.進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，可以更改有關(guān)的詞，編寫自已的對(duì)話。 5.給學(xué)生3分鐘的時(shí)間自由讀 Step.Listening 1.聽對(duì)話，要求學(xué)生不看方框中所給的單詞，填入橫線上。糾正答案 2.再聽錄音，跟讀1-2遍后，分角色對(duì)話 Step.Games 1.做游戲(P8-2b) 規(guī)則：將學(xué)生的一些物品收

14、集上來(lái)，放在一個(gè)箱子里，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來(lái)，蒙上眼睛，從箱子里取出一樣物品，全班學(xué)生一同發(fā)問(wèn)，“Whats this in English?”這名學(xué)生猜，使用句型”Is is a/an”猜到之后，可以回座位，每位學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)猜，否則就視為失敗。 Step.Grammar Focus 1. Is this your pencil? Yes,it is. 2. Is this my pen? No,it isnt. 3.Is that his book? Yes, it is. 4.Is that her eraser? No, it isnt. Step.Homework Read the te

15、xt. Collect the names of school things.Write them on the exercise books.The more the best. 初中七班級(jí)的英語(yǔ)優(yōu)秀教案5 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1) 能掌握以下詞匯：字母Aa Hh, good, morning, Good morning!, hi, hello 2) 能掌握以下句型： Good morning, Helen! Hello, Frank! Hi, Bob! 3) 能理解用英語(yǔ)打招呼的不同說(shuō)法，并能靈活運(yùn)用。 4) 能掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2. 情感態(tài)度價(jià)

16、值觀目標(biāo)： 讓學(xué)生們?cè)谙嗷?wèn)候的過(guò)程中，學(xué)會(huì)禮貌待人，與同學(xué)之間友好相處。萬(wàn)事開頭難，首先利用這個(gè)單元培育學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的愛好，因?yàn)閻酆檬堑睦蠋煛?二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn)： 1) 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。 2) 學(xué)習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行見面打招呼，并能體會(huì)不同的打招呼用語(yǔ)的奧妙所在，做到靈活運(yùn)用。 3) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2. 教學(xué)難點(diǎn)： 1) 學(xué)習(xí)掌握字母Aa Hh的字母順序，讀音及書寫。 2) 認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的英文名字，并為自己取一個(gè)英文名字。 三、教學(xué)過(guò)程 . Lead in Listen to a “Good morning!” song

17、. Then Ss learn to sing this song. (利用JEFC教材中的Good morning!歌曲導(dǎo)入新課.) . Presentation 1. Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Studen

18、ts can answer as a whole group, as rows and as individuals. T: (By gestures) Teacher; Class Ss: (Repeat after teacher) Teacher; Class 2. Point to yourself and say Im Miss/Mr. Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Ss repeat this a few times with rows and individuals. Ss: Miss/

19、Ms. (Ss repeat) Ss: Morning, Miss/Ms. (Ss repeat) Ss: Good morning, Ms., Mr. (Ss repeat) 3. Leave the classroom, return and say Good morning, class! Help the students respond with Good morning, Miss/Mr. Say Sit down, please. Now lets start the lesson. (Practice it several times.) . Game (Choose an E

20、nglish name.) 1. T: We have many new friends in our class this year. They are from the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them? Now please look at the screen. (過(guò)大屏幕展示第一頁(yè)上的彩圖，然后再展示單張圖片，并分別與名字相對(duì)應(yīng)。) (Show the picture of Bob.) T: This is Bob. (Teach Ss Bob) Ss: Bob (Ss read after the

21、teacher.) (Then teach the name: Dale, Frank and Eric in the same way. Tell Ss theyre boys.) (Show the picture of Grace.) T: This is Grace. (Teach Ss Grace) Ss: Grace (Ss read after the teacher.) (Then teach the name: Helen, Cindy and Alice in the same way. Tell Ss theyre girls.) 2. Ss read the names

22、 aloud. Then let some Ss read the names to the class. 3. T: Now lets work on 1a. Look at the picture in 1a and write down the names in the picture. Attention: Which are boys names and which are girls names? 4. Choose a name for yourself in a group. Then practice saying: Im ” (用漢語(yǔ)說(shuō)明Im 意為“我叫名字?！? S1:

23、Im Alice. S2: Im Bob. . Listening 1. Tell Ss that our new friends are greeting each other. Please keep quite and listen the recording. (老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來(lái)讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。) 2. Ss listen and repeat after the recording. . Pair work 1.(讓學(xué)生們看1a圖畫中的人物的對(duì)話，告訴學(xué)生圖畫中有三組對(duì)話，分別是Bob與Helen的對(duì)話;Dal

24、e與Eric及Frank的對(duì)話;Cindy與Alice的對(duì)話。) T: You are Bob, your partner is Helen. You are Dale, your partner is Eric. Then you are Cindy, your partner is Alice. Practice the conversations. Ss practice the conversations in pairs. T: Exchange the roles. And practice the conversations again. Ss exchange the role

25、s and practice the conversations again. 2. 運(yùn)用剛學(xué)的句型，并用剛才自己所選擇的英文名字來(lái)相互問(wèn)候。 S1: Good morning, Cindy! S2: Hello, Frank! S3: Good morning, Grace! S4: Hi, Bob! . Listening 1. (告訴學(xué)生們英語(yǔ)中有26個(gè)英語(yǔ)字母，它們就像我們漢語(yǔ)的筆畫一樣是構(gòu)成單詞的要素。下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)字母Aa Hh。其中A、B、C、D、E、F、G、H是大寫字母;a、b、c、d、e、f、g、h是小寫字母。) 2. 老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次和第三次學(xué)生

26、們跟讀。注意可運(yùn)用暫停鍵來(lái)讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間讀完。 3. Let some Ss read out the letters Aa Hh. (注意糾正學(xué)生們不準(zhǔn)確的讀音) 4. Let Ss try to remember the letters Aa Hh. 5. Now lets work on 2b. Listen and number the letters you hear 1-8. (老師播放錄音三次，第一次學(xué)生們僅聽，第二次聽錄音填編號(hào)、第三次聽錄音校對(duì)答案。) . Writing 1. T: Now lets learn how to write these letters. First look at the picture carefully in 2c. Then tell us how to write these English letters. 2. Ss read and find out the writing rules of the letters Aa Hh. S1：大字字母都是占上兩格。 S2：字母a、c、e占中間的一格。 S3：字母b、d、h占上兩格。 S4：字母g占下兩格。 S5：字母f占三格。 3. Ss try to copy the letters by themselves. T goes around th