教育學(xué)名著選讀

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)西方教育學(xué)名著1.柏拉圖：理想國2.亞里士多德：政治學(xué)3.昆體良：雄辯術(shù)原理4.莫爾：烏托邦5.夸美紐斯：大教學(xué)論6.盧梭：愛彌兒7.裴斯泰洛齊：林哈德和葛篤德8.康德：論教育9.拉伯雷：巨人傳10.蒙田：論兒童的教育11.洛克：教育漫話12.赫爾巴特：普通教育學(xué)13.第斯多惠：德國教師培養(yǎng)指南14.福祿貝爾：人的教育15.蒙臺梭利童年的秘密16.斯賓塞：論教育17.韋伯：學(xué)術(shù)與政治18.杜威：學(xué)校與社會19.杜威：我們?nèi)绾嗡季S20.杜威：明日之學(xué)校21.杜威：民主與教

2、育22.泰勒：課程與教學(xué)的基本原理23.凱洛夫：教育學(xué)24.贊科夫：教學(xué)與發(fā)展25.蘇霍姆林斯基：給教師的100條建議、26. 蘇霍姆林斯基：把整個心靈獻(xiàn)給孩子27. 蘇霍姆林斯基：帕夫雷什中學(xué)28. 馬卡連科：塔上旗29.朗格朗：終身教育引論30.雅斯貝爾斯：什么是教育31.羅素：教育和美好的生活中國教育學(xué)名著1. 四書：論語孟子大學(xué)中庸2.學(xué)記3.老子4.莊子5.墨子6.韓愈：師說7.朱熹：四書集注8.蔡元培：對于新教育的意見9.蔡元培：以美育代宗教說10.楊賢江：新教育大綱11.楊賢江：教育史ABC12.陳鶴琴：兒童心理研究13.陳鶴琴：家庭教育14.陶行知：陶行知全集15. 現(xiàn)代教育學(xué)

3、者劉鐵芳、肖川、葉瀾的文章肖川：教育的理想與信念西方教育學(xué)名著簡介一、理想國簡介本書是古希臘哲學(xué)家柏拉圖的主要著作，書中描繪了他設(shè)想的國家制度，包括對宇宙、知識、倫理、社會以及教育等的主張。柏拉圖試圖用教育的辦法來實(shí)現(xiàn)他理想的國家制度。理想國共分為10章，第一章至第五章論述理想王國的組織，第六、第七章著重說明“哲學(xué)家”的定義和哲學(xué)家的教育，其余部分是討論各種實(shí)際存在的體制及其優(yōu)缺點(diǎn)。理想國一書是用對話體寫成的，其中教育思想尤為豐富。盧梭盛贊它是“最好的一部教育著作”。二、雄辯術(shù)原理簡介本書是古羅馬教育家昆體良的著作。這是一本修辭學(xué)教程，同時也是一部教育論著。該書論述范圍包括高等教育、中等教育、

4、初等教育，也論及了幼兒教育。該書總結(jié)了昆體良自己的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了古代西方世界教育的成功經(jīng)驗(yàn)，特別是教學(xué)法方面的經(jīng)驗(yàn)，是西方古代第一部系統(tǒng)的教學(xué)法方面的論著。三、大教學(xué)論簡介本書是捷克教育家夸美紐斯的重要教育著作。1632年寫成，共計33章。該書并不限于教學(xué)問題的研究。它廣泛論述了教育理論的各個方面。其主導(dǎo)思想是要“把一切事物教給一切的人”，使人在道德、知識、身體、藝術(shù)等方面和諧發(fā)展。書中重點(diǎn)闡釋了教學(xué)理論問題，明確提出并詳細(xì)論證了一系列的教學(xué)原則和教學(xué)規(guī)則，提出并論述了各種教學(xué)方法。同時也論述了道德教育、宗教教育、藝術(shù)教育和體育等，是西方近代最有系統(tǒng)的教育著作。四、教育漫話簡介本書是

5、英國哲學(xué)家洛克的教育代表作，1693年出版。全書的主題是論述“紳士教育”，即論述剛剛奪得政權(quán)的英國資產(chǎn)階級與新貴族子弟的教育。全書共分為三部分，分別論述了教育、德育和智育。洛克認(rèn)為，健康的精神屬于健康的身體，要鍛煉出能夠忍耐勞苦的強(qiáng)健體魄。在紳士的各種品行中，德育應(yīng)占第一位，德育的基本原則是以理智克制欲望。并且要學(xué)習(xí)有關(guān)事業(yè)家的知識。同時也強(qiáng)調(diào)了環(huán)境與教育的巨大作用，這些思想對西方近代教育思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。五、愛彌兒簡介本書是法國啟蒙思想盧梭的主要教育著作，1762年出版。全書共分五章，是一本夾敘夾議的教育小說，前四章以富家孤兒愛彌兒為主人公，論述了男子的教育改革，批判英國舊教育的荒謬腐朽

6、，并提出新教育的原則和理想。本章借愛彌兒未來妻子蘇菲的教育，論證了女子教育的革新。全書反映了自然主義教育思想，闡述性善論。其思想對后世許多教育家都有啟發(fā)和影響。六、林哈德與葛篤德簡介本書是瑞士教育家裴斯泰洛齊的教育小說。這部小說于17811787年分四卷出版。小說塑造了農(nóng)村婦女葛篤德的形象，她懷著崇高的目的，以獻(xiàn)身的精神改造農(nóng)村的故事。作者在小說中表達(dá)了他期望培養(yǎng)的勤勞安分而不與惡劣環(huán)境相妥協(xié)的品質(zhì)。同時，也闡述了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)勞動與教育相結(jié)合的方法，改善農(nóng)民生活的理想，是當(dāng)時享譽(yù)歐洲的一部教育名著。七、人的教育簡介德國學(xué)前教育家福祿倍爾的教育著作，1826年出版。第一章為基本理論；第二至四章分

7、別說明兒童早期、兒童期、學(xué)生期的教育需求；第五章論述各門教學(xué)科目；第六章闡述學(xué)校與家庭的關(guān)系，第七章為結(jié)論，是一部系統(tǒng)的有價值的學(xué)前教育的理論專著。八、普通教育學(xué)簡介德國教育家赫爾巴特的主要教育著作，1806年出版，全書分為三部分，第一部分為“教育的一般目的”。論述了兒童管理的目的和方法。第二部分為“多方面的興趣”。分別論述了多方面的觀念、興趣的觀念、教學(xué)的進(jìn)程和結(jié)果等，并提出了教學(xué)進(jìn)程的四個形式階段：明了、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。第三部分為“性格的道德力量”。論述了道德的概念、性格形成的自然程序等。這是一本以心理學(xué)觀點(diǎn)闡明教育學(xué)問題的系統(tǒng)的普通教育學(xué)著作。九、人是教育的對象簡介俄國教育家烏申斯基的教育心理學(xué)著作，全名為人是教育的對象（教育人類學(xué)試作），共完成兩卷（1867年、1869年），原計劃寫三卷，已搜集了資料，因?yàn)?870年逝世，第三卷未完成，該書是烏申斯基教學(xué)理論的基礎(chǔ)。十、民主主義與教育簡介美國哲學(xué)家、教育家 杜威的教育代表作，1916年出版。它對西方教育史上的一些著名哲學(xué)家、教育家的教育思想，進(jìn)行了批判性的討論，同時吸取現(xiàn)代哲學(xué)、社會學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)上的成就，作了綜合和概括，形成了一個完整的實(shí)用主義教思想體系。全書共分為26章，前7章論述了教育為生活所必需，正式的和非正式的兩種教育方向的關(guān)系以及社會的機(jī)能，