初中七年級英語教學(xué)計劃6篇

1、第 第 頁初中七年級英語教學(xué)計劃6篇 中學(xué)七班級英語教學(xué)計劃1 一、指導(dǎo)思想 雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)上心性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和上心性，幫忙他們加強信心，克服困難。除了從思想上予以引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學(xué)計劃如下： 二、教材分析 本套初一教材共分12個單元，每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。 sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b 呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a，2b

2、是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b帶給多種課堂活動。 section b: 1a此會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a-3c帶給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為制造性活用所學(xué)知識帶給各類課堂活動。 selfcheck:使同學(xué)對自我的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用潛力的評價和幽默。 三、教學(xué)措施 初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個中學(xué)階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以

3、做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施： 1。 每一天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2。 每一天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3。 仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。 4。 堅持檢測等構(gòu)成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每月給同學(xué)檢驗自我努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。 5。 對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自

4、信，盡快成長起來。 6。 關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 7。 實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用潛力 8。 在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們上心參加。同學(xué)透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9。 加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 10。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改善同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 四、課程安排及教學(xué)進度： 第1周第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測 第3周第5周unit 1-un

5、it 2 階段性檢測 第6周第8周：unit 3-unit 4 階段性檢測 第9周：unit 5 階段性檢測及期中考試 第10周第12周： unit 6-unit 7階段性檢測 第13周第15周：unit 7-unit 8 階段性檢測 第16周第17周：unit 9 階段性檢測 第17周第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試 中學(xué)七班級英語教學(xué)計劃2 【一】。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的

6、進展為基礎(chǔ)； 3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下透過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。 【二】所教班級同學(xué)基本狀況分析： 一 同學(xué)狀況分析 1學(xué)習(xí)水平不均 有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好，到達英語學(xué)校畢業(yè)水平，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。 2學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 同學(xué)剛剛從學(xué)校進入中學(xué)，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有構(gòu)成需要的適合自我的方法，都有待改善。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水

7、平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】詳細(xì)措施： 1。 每一天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2。 每一天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3。對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 4。 在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們上心參加。同學(xué)透過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課程安排及教學(xué)進度： 第一周第三周：開學(xué)初教學(xué)預(yù)備工作 預(yù)備篇 第四周

8、第六周：Unit 1-Unit 2 第五周： 國慶節(jié)假期 第七周第八周：Unit 3-Unit 4 第九周： Unit 5 第十周第十一周： Review Unit 1-Unit 5 期中復(fù)習(xí)階段 Mid-e*am of Unit 1-Unit5迎接期中考試 第十二周第十四周：Unit 6-Unit 7 第十五周第十六周：Unit 8-unit 9 第十七周第十八周： Review Unit 6-Unit 9 第十九周第二十周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試 最末，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用

9、和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到簡約和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級的教學(xué)工作。 中學(xué)七班級英語教學(xué)計劃3 一、指導(dǎo)思想 在我國的教育精神指引下，依據(jù)我市的教育教學(xué)精神，并結(jié)合我校的實際行教學(xué)狀況，關(guān)懷每一位同學(xué)的進展，愛崗敬業(yè)，以身作那么，使同學(xué)了解英語在當(dāng)今社會的重要性，加強同學(xué)世界觀和人生觀，使同學(xué)初步構(gòu)成健全合格的中的同學(xué)，做一個對社會有用的人。 二、基本狀況 這學(xué)年我擔(dān)負(fù)七班級兩個班的英語教學(xué)。七(1)班共有同學(xué)88人，男生 51人，女生37人。七(2)班有同學(xué)82人，男生47個，女生37個，而這些同學(xué)中，只有少數(shù)有英

10、語基礎(chǔ)，大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，甚至有部分同學(xué)26個字母都默不出來。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場仔細(xì)，課堂氣氛較活躍。當(dāng)然也有個別同學(xué)不敢開中讀，怕讀錯。 三、教材特點 本學(xué)期啟用最新英語教材版本， 難度變小與日常生活更加親密。本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂，旨在使初一級同學(xué)基本能用英語進行簡約的溝通。本冊書由兩部分組成，即預(yù)備篇(4個module)和正式篇(10個module)。本書除帶給語言材料外，還配有超多插圖。 四、教學(xué)目標(biāo) 透過努力，力求每一位同學(xué)能開口講英語，能用英語進行簡約的會話。透過努力使大部分同學(xué)繼續(xù)持續(xù)學(xué)英語的愛好。能持續(xù)深厚的學(xué)習(xí)

11、英語愛好和上心主動參加實踐，以點帶面，力爭達三類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。 2、課堂上多運用英語以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的教學(xué)環(huán)境。 3、每單元測試一次，試卷全收全改，做好講評工作。 4、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。 5、上心進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。 中學(xué)七班級英語教學(xué)計劃4 【一】、在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用： 1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神； 2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言知識，情感立

12、場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)； 3、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。 【二】、所教班級同學(xué)基本狀況分析： 1、學(xué)習(xí)水平不均 有的同學(xué)對學(xué)校英語比較重視，學(xué)得很好，達到英語學(xué)校畢業(yè)水平，但有的同學(xué)或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此，整個班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。 2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好 同學(xué)剛剛從學(xué)校進入中學(xué)，處于一個連接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成肯定的適合自己的方法，都有待改善。 【三】奮斗目標(biāo)： 鉆研新課標(biāo)

13、，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。 【四】詳細(xì)措施： 1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。 2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。 3、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 課程安排及教學(xué)進度： 略 最末，讓同學(xué)在運用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成

14、為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。另外團結(jié)結(jié)協(xié)作，共同進步。老師之間相互學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好初一班級的教學(xué)工作。 中學(xué)七班級英語教學(xué)計劃5 一個寒假轉(zhuǎn)瞬間就過去了，新的學(xué)期又將開始，為了下學(xué)期更好地搞好七班級英語教學(xué)工作，特做以下教學(xué)計劃： 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)初一同學(xué)的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行日常溝通

15、的技能，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進行課堂改革，實行教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標(biāo)： 同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。 三、同學(xué)基本狀況分析： 本屆七班級同學(xué)連音標(biāo)

16、和字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，立場端正，掌控了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果較好。但還有少部分同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，同學(xué)覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一部分同學(xué)沒有掌控記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強，自覺性很差。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外，留意培育同學(xué)

17、對英語的愛好;讓同學(xué)掌控記憶單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)技能。采用任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法。充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進步。 四、教學(xué)措施： 1.培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)掌控正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率; 2.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育同學(xué)開口說英語的志氣和信心; 3.任務(wù)型教學(xué)：老師提出指令，同學(xué)規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學(xué)，確?；A(chǔ)知識過關(guān) 4.有計劃的加強同學(xué)的寫作練習(xí)，提高同學(xué)的作文技能。 5.著重培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣，改進閱讀方法，提高閱讀

18、技能，為以后的學(xué)習(xí)與中考奠定基礎(chǔ)。 6.適應(yīng)中考改革，加強同學(xué)課上聽說技能的陪養(yǎng)，積極進行聽力訓(xùn)練。 7.每天背誦課文中的文章。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感，掌控語法知識的應(yīng)用技巧。 8.對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信; 9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。 10.仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量 在新的學(xué)期里，我們七班級的全部英語老師肯定會倍加努力，為培育更多更優(yōu)秀的同學(xué)做出貢獻。 中學(xué)

19、七班級英語教學(xué)計劃6 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)中學(xué)生的生理、心理和進展需求，英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，建立他們學(xué)習(xí)英語的自信心；培育同學(xué)的語感、語音語調(diào)，使其形成運用英語進行日常交際的技能，從而為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，進行課堂改革，實現(xiàn)教與學(xué)的互動。采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力運用一套有效的課堂教學(xué)模式來提高教學(xué)效率。 二、基本狀況 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的立場，掌控了一些英語學(xué)習(xí)的基本方法，能夠積極仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果良好。但是仍舊有少數(shù)同學(xué)沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺乏積極性和主動性

20、，自我意識差，沒有相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要緣由是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好沒有得到激發(fā)，同學(xué)覺得學(xué)習(xí)英語是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。有些同學(xué)不知道如何記憶單詞，甚至不會聽寫基本單詞，導(dǎo)致無法理解、理解和學(xué)習(xí)。同學(xué)的聽力也需要提高，在這方面也有失分。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對各種問題，在這學(xué)期的英語教學(xué)中，老師一方面要加強基礎(chǔ)知識的講解和基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本功，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，我們應(yīng)當(dāng)采用各種措施培育同學(xué)對英語的愛好。讓同學(xué)掌控背單詞、聽力、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立探究和合作探究技能。 三，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求 初一第二冊10個單元，外加一個復(fù)習(xí)單元。全書采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，分為A、b兩部分，A部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的拓展和語言的