北師大版小學數(shù)學六年級上第三單元備課方案教學設計教案

1、第 第 頁北師大版小學數(shù)學六年級上第三單元備課方案教學設計教案 第三單元觀測物體 單元備課方案本單元的主要內容有搭積木競賽、觀測的范圍和天安門廣場。本單元是在同學學習了從不同方向觀測物體和從三個方向觀測由3個或4個小正方體搭成的立體圖形的基礎上，引導同學從三個方向觀測由5個小正方體搭成的立體圖形，并能畫出相應的平面圖形。同時能依據(jù)從三個方向觀測到的平面圖形，還原物體或立體圖形，并能判斷小正方體的數(shù)量。本單元的觀測物體，還包括觀測照片或畫面中的物體與物體，物體與人物之間的相對位置，通過想象或合情推理，來判斷拍攝位置或觀測位置及在不同位置觀測物體的范圍，使同學漸漸發(fā)覺實物與他們觀測到的圖形之間的聯(lián)

2、系，進展同學的空間觀念。本單元是學習圖形與幾何知識的須要基礎，對于援助同學建立空間觀念，培育同學的空間想象技能有著不可忽視的作用。備內容觀測物體搭積木競賽(1課時)辨別并畫出從不同方向(上面、正面、左面)觀測到的立體圖形(5個小正方體組合)的外形；依據(jù)給定的從兩個方向觀測到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍；依據(jù)給定的從一個方向觀測到的平面圖形和小正方體的數(shù)量還原立體圖形天安門廣場(2課時)依據(jù)拍攝到的畫面推斷拍攝位置；依據(jù)拍攝位置的移動路徑推斷照片的拍攝順次觀測的范圍(1課時)觀測范圍隨觀測點的改變而改變的規(guī)律備目標知識與技能過程與方法情感、立場與價值觀1.能辨別從不

3、同方向(上面、正面、左面)觀測到的立體圖形(5個小正方體組合)的外形，并畫出相應的平面圖形。2.能依據(jù)從三個不同方向觀測到的平面圖形還原立體圖形；能依據(jù)給定的從兩個方向觀測到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。3.知道觀測范圍隨觀測點和觀測角度的改變而改變，了解物體間的相互關系。4.能依據(jù)拍攝到的畫面推斷拍攝位置，能依據(jù)拍攝位置的移動路徑推斷照片的拍攝順次。1.經(jīng)受依據(jù)從不同方向觀測立體圖形并畫出草圖的過程，表達了數(shù)學變換的思想。2.經(jīng)受依據(jù)從三個不同方向觀測到的平面圖形還原立體圖形的過程，感受對應的思想方法。3.經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀測范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀測范圍隨觀測點和觀測角度的改變而改變。1.通過擺一擺、看一看、議一議等活動，進展同學的抽象思維技能和空間想象技能。2.能利用所學的知識說明生活中的一些現(xiàn)象。3.在觀測物體的過程中，初步養(yǎng)成樂于思索、勇于質疑、言出有據(jù)等良好品質。備重難點重點1.能依據(jù)從上面、正面、左面觀測到的平面圖形還原立體圖形。2.能辨別從不同方向觀測到的立體圖形的外形，并畫出草圖。3.明確觀測范圍隨觀測點和觀測角度的改變而改變。4.明確拍攝到的畫面隨拍攝位置的改變而改變。難點1.能依據(jù)給定的從兩個方向觀測到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的小正方體的數(shù)量范圍。2.能將眼睛、視線與觀測范