初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、第 第 頁初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方案第一部分：教學(xué)模式設(shè)計(jì)與解讀教學(xué)模式名稱：信息化教學(xué)模式 學(xué)科： 語文姓名：第二部分：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)案例模板說明：信息技術(shù)支持的課堂教學(xué)案例包括導(dǎo)入、講授、評價(jià)等環(huán)節(jié)。應(yīng)當(dāng)把同一主題的三個(gè)環(huán)節(jié)部分進(jìn)行有效設(shè)計(jì)。 信息NO.1 信息技術(shù)支持的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析第二步：技術(shù)支持的導(dǎo)入設(shè)計(jì)NO.2 信息技術(shù)支持的講授環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析NO.3信息技術(shù)支持的評價(jià)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個(gè)詳細(xì)的教學(xué)活動進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評價(jià)的目的、所采納的評價(jià)方法、及需運(yùn)用的信息技術(shù)工具。注：兩個(gè)評第二

2、步：技術(shù)支持的評價(jià)設(shè)計(jì)說明：在這一步里，請將你在該環(huán)節(jié)的教學(xué)、評價(jià)目的、評價(jià)方法和評價(jià)工具呈現(xiàn)在下表中。在“評價(jià)工具”一欄中，除量規(guī)外，其他均需信息技術(shù)的支持請?jiān)敿?xì)說明如何利用第三步：技術(shù)支持的教學(xué)設(shè)計(jì)反思NO.3信息技術(shù)支持的評價(jià)設(shè)計(jì)第一步：設(shè)計(jì)前的分析說明：請依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)過程，針對一至兩個(gè)詳細(xì)的教學(xué)活動進(jìn)行評價(jià)設(shè)計(jì)，在表格呈現(xiàn)您設(shè)計(jì)此項(xiàng)評價(jià)的目的、所采納的評價(jià)方法、及需運(yùn)用的信息技術(shù)工具。注：兩個(gè)評篇二：中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課例描述制作多媒體演示文稿是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的信息技術(shù)1彩色版第二單元“第十一課”所涉及的內(nèi)容。教學(xué)對象是中學(xué)一班級同學(xué)，他們已經(jīng)過一段

3、時(shí)間的學(xué)習(xí)，基本掌控了PowerPoint 2022的基本操作技能：創(chuàng)建演示文稿、插入新幻燈片、添加文本、添加圖片、添加音頻視頻、鏈接動畫、播放預(yù)覽等。但對于大部分同學(xué)來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌控的關(guān)于PowerPoint 2022操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中。故組織該項(xiàng)活動旨在讓同學(xué)在多媒體演示文稿制作的過程中去發(fā)覺PowerPoint 2022操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決與表達(dá)，能夠充分利用遠(yuǎn)程教育資源獵取信息。二、教學(xué)內(nèi)容分析信息技術(shù)1彩色版第二單元第十一課所涉及的是集成辦公軟件PowerPoint 2022操作的內(nèi)

4、容。同學(xué)不但要學(xué)會如何運(yùn)用PowerPoint這個(gè)軟件，還要學(xué)會制作多媒體演示文稿，通過制作多媒體演示文稿更好地掌控PowerPoint軟件的運(yùn)用方法，并能利用多媒體演示文稿來表達(dá)思想或信息。擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能領(lǐng)域】1能綜合運(yùn)用PowerPoint 2022的知識和操作技能創(chuàng)作一份多媒體演示文稿。2學(xué)會設(shè)計(jì)多媒體演示文稿。3學(xué)會評價(jià)多媒體演示文稿。4能利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行信息獵取、加工整理以及呈現(xiàn)溝通?！靖星轭I(lǐng)域】學(xué)會綜合運(yùn)用信息技術(shù)的知識與技能解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的愛好。【進(jìn)展領(lǐng)域】1掌控協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧，培育劇烈的社會責(zé)任心，學(xué)會與他人合作溝通。2學(xué)會自主發(fā)覺、自主

5、探究的學(xué)習(xí)方法。3學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思、總結(jié)，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在更高水平上獲得進(jìn)展。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的表達(dá)制作難點(diǎn)：對多媒體演示文稿的評價(jià)四、教學(xué)策略(解決的方法)1組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一節(jié)課開始，教學(xué)中即要求同學(xué)組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟識，并漸漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通技能還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，老師要實(shí)時(shí)監(jiān)控同學(xué)的協(xié)作學(xué)習(xí)狀況，并組織成果溝通會，讓同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。2以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原那么，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 圍繞“多媒體演示文稿制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)

6、地結(jié)合在一起，使同學(xué)置身于提出問題、思索問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。同學(xué)通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)預(yù)備主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：1本地局域網(wǎng)資源：老師事先從因特網(wǎng)、衛(wèi)星接收資源中收集了大量有關(guān)“多媒體演示文稿”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過程中，告知同學(xué)服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獵取到有關(guān)的信息。2遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，同學(xué)通過上網(wǎng)檢索可以徑直找到需要的資料。六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路一介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)包括如下內(nèi)容：1從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題同學(xué)也可自己確定

7、制作的主題，圍繞該主題綜合運(yùn)用PowerPoint 2022的基本知識和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份多媒體演示文稿；2開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計(jì)劃、多媒體演示文稿制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以及小組成員的自我評價(jià)。二通過展示優(yōu)秀的多媒體演示文稿，說明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：1主題鮮亮突出、內(nèi)容健康、有吸引力2表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意3形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一三引導(dǎo)同學(xué)如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作多媒體演示文稿。3個(gè)可供選擇的主題包括：1歷史上的名人可先介紹名人的姓名、國籍、生活時(shí)代等，再介紹他的主要成就、代表思想和作品等。2網(wǎng)絡(luò)與我通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)

8、絡(luò)道德與法律等知識或感受。32022年北京奧運(yùn)會可介紹奧運(yùn)會新聞、奧運(yùn)會賽程、奧運(yùn)會圖片、歷屆奧運(yùn)會精彩瞬間、奧運(yùn)會吉利物、奧運(yùn)會會徽、奧運(yùn)會火炬等。四指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：(1) 本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp:/teacher這個(gè)地址，就可以從服務(wù)器中獵取到有關(guān)的信息；2遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“百度、雅虎、新浪、搜狐等”搜尋引擎徑直查找，并把相關(guān)資料下載。五小組爭論并完成任務(wù)：小組成員爭論，確定制作的主題并初步制定小組活動計(jì)劃、制作方案、成員安排任務(wù)等。1關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于同學(xué)對計(jì)算機(jī)知識的掌控、操作技能的嫻熟程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的技能不同

9、，故采納小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使同學(xué)能夠相互援助、相互促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2展示優(yōu)秀多媒體演示文稿及說明多媒體演示文稿的設(shè)計(jì)要點(diǎn)旨在向同學(xué)提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)盼望同學(xué)一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。3同學(xué)制作多媒體演示文稿規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，緣由在于，多媒體演示文稿的主題表達(dá)是特別廣泛的，由同學(xué)自擬不簡單掌握和把握。4資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是須要的，我們所告知同學(xué)的只是方法，而實(shí)際的操作那么由同學(xué)完成。5小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對同學(xué)來講，存在許多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。七、教學(xué)過程流程圖本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：資源整合課

10、前任務(wù)導(dǎo)引小組學(xué)習(xí)成果溝通老師、同學(xué)評價(jià)、自我評價(jià)總結(jié)推廣八、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和掌握教學(xué)過程，并采納“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以老師為中心的教學(xué)觀念，而以同學(xué)學(xué)為主，在教學(xué)中以同學(xué)為中心，老師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色，這更有利于培育同學(xué)的探究精神和自主學(xué)習(xí)的技能。通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為老師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要把握課的重點(diǎn)，找到突破難點(diǎn)的方法，而在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，不要太局限，上課時(shí)可敏捷處理。其次在每步教學(xué)子任務(wù)完成后，老師都要實(shí)時(shí)評價(jià)同學(xué)的勞動成

11、果，通過展示同學(xué)作品，師生共同評析，促使同學(xué)更深入的理解各知識點(diǎn)，進(jìn)一步完善作品，同時(shí)也增加了同學(xué)的自信心和學(xué)習(xí)的動力。篇三：中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、課例描述信息技術(shù)課課例制作一份電子報(bào)是中學(xué)信息技術(shù)上冊第三章“第六節(jié)”所涉及的內(nèi)容。 教學(xué)對象是中學(xué)二班級同學(xué)，他們已經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)同學(xué)完成了Word文檔制作學(xué)習(xí)的相關(guān)五個(gè)任務(wù)，基本掌控了Word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設(shè)計(jì)、藝術(shù)字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設(shè)置等。但對于大部分同學(xué)來說，還沒有真正地把信息技術(shù)知識和所掌控的關(guān)于Word操作的基本技能應(yīng)用到實(shí)際問題中。故組織該項(xiàng)活動旨在讓同學(xué)在電子報(bào)制作的過

12、程中去發(fā)覺Word操作中還存在的問題，以期進(jìn)一步學(xué)習(xí)；同時(shí)，能夠利用所學(xué)信息技術(shù)知識應(yīng)用于實(shí)踐問題的解決與表達(dá)，做到信息技術(shù)與其他學(xué)科或知識的整合。二、教學(xué)內(nèi)容分析中學(xué)信息技術(shù)上冊第三章第六節(jié)所涉及的是集成辦公軟件Word 2000操作的內(nèi)容。同學(xué)不但要學(xué)會如何制作Word文檔，還要學(xué)會制作電子報(bào)，通過制作電子報(bào)刊更好地掌控Word文檔的制作，并能利用電子報(bào)形式來表達(dá)思想或信息。擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：1能綜合運(yùn)用Word 2000的知識和操作技能創(chuàng)作一份電子報(bào)。2學(xué)會設(shè)計(jì)電子報(bào)。3學(xué)會評價(jià)電子報(bào)。4能利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獵取、加工整理以及呈現(xiàn)溝通。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：電子報(bào)的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)思想的表

13、達(dá)制作；難點(diǎn)：對電子報(bào)的評價(jià)四、教學(xué)策略(解決的方法)1、組成合作學(xué)習(xí)小組：從第一學(xué)期開始，教學(xué)中即要求同學(xué)組成了2人的小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)成員較為熟識，并漸漸適應(yīng)協(xié)作學(xué)習(xí)，但協(xié)作學(xué)習(xí)的技巧、與他人的溝通技能還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)過程中，老師要實(shí)時(shí)監(jiān)控同學(xué)的協(xié)作學(xué)習(xí)狀況，并組織成果溝通會，讓同學(xué)溝通學(xué)習(xí)心得與體會，使小組的協(xié)作學(xué)習(xí)走向成熟。2、以“任務(wù)驅(qū)動式”為教學(xué)原那么，確定協(xié)作學(xué)習(xí)的內(nèi)容圍繞“電子報(bào)制作”任務(wù)把各教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起，使同學(xué)置身于提出問題、思索問題、解決問題的動態(tài)過程中進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。同學(xué)通過協(xié)作，完成任務(wù)的同時(shí)，也就完成了需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)預(yù)

14、備主要設(shè)計(jì)了以下信息資源：1、本地局域網(wǎng)資源：老師事先從因特網(wǎng)、VCD光盤中收集了大量有關(guān)“電子報(bào)”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別壓縮為文件，上傳服務(wù)器發(fā)布到局域網(wǎng)中。授課過程中，告知同學(xué)服務(wù)器地址，就可以從服務(wù)器上獵取到有關(guān)的信息。2、遠(yuǎn)程資源：本地的局域網(wǎng)連接Internet，同學(xué)通過上網(wǎng)檢索可以徑直找到需要的資料。六、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)思路一介紹小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù) 包括如下內(nèi)容：1從老師提供的3個(gè)主題中任選一個(gè)主題同學(xué)也可自己確定制作的主題，圍繞該主題綜合運(yùn)用Word2000的基本知識和操作技能，設(shè)計(jì)、制作一份電子報(bào)；2開展協(xié)作學(xué)習(xí)活動的計(jì)劃、電子報(bào)制作過程說明、各成員的分工、完成進(jìn)度以

15、及小組成員的自我評價(jià)。二通過展示優(yōu)秀的電子報(bào)，說明電子報(bào)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：1主題鮮亮突出、內(nèi)容健康、有吸引力2表現(xiàn)形式多樣，富于創(chuàng)意3形式和內(nèi)容和諧統(tǒng)一三引導(dǎo)同學(xué)如何選題，如何圍繞主題進(jìn)行制作電子報(bào)。3個(gè)可供選擇的主題包括：1步入信息時(shí)代可介紹信息技術(shù)的分類、進(jìn)展；介紹信息技術(shù)的應(yīng)用及影響；介紹我國信息技術(shù)的進(jìn)展現(xiàn)狀、介紹獵取信息的方法與途徑、網(wǎng)絡(luò)信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。 2網(wǎng)絡(luò)與我通過運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的親身體驗(yàn)，可介紹網(wǎng)絡(luò)虛假信息及防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與措施、網(wǎng)絡(luò)道德與法律等知識或感受。3我的多媒體作品可介紹媒體及其分類、多媒體技術(shù)的特征、多媒體技術(shù)的運(yùn)用、多媒體作品的一般制作步驟、

16、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。四指導(dǎo)搜集資料的方法與途徑：(1)本地資源：在局域網(wǎng)中，只要輸入ftp:/A-teacher這個(gè)地址，就可以從服務(wù)器中獵取到有關(guān)的信息；2遠(yuǎn)程資源：在Internet中，運(yùn)用“雅虎、新浪、搜狐等”搜尋引擎徑直查找，并把相關(guān)資料下載。五小組爭論并完成任務(wù)：小組成員爭論，確定制作的主題并初步制定小組活動計(jì)劃、制作方案、成員安排任務(wù)等。1、關(guān)于小組協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)思路是基于同學(xué)對計(jì)算機(jī)知識的掌控、操作技能的嫻熟程度的參差不齊與完成學(xué)習(xí)任務(wù)的技能不同，故采納小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，使同學(xué)能夠相互援助、相互促進(jìn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2、展示優(yōu)秀電子報(bào)及說明電子報(bào)的設(shè)

17、計(jì)要點(diǎn)旨在向同學(xué)提供學(xué)習(xí)的樣版，同時(shí)盼望同學(xué)一開始的制作即能做到規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。3、同學(xué)制作電子報(bào)規(guī)定了三個(gè)要表達(dá)的主題，緣由在于，電子報(bào)的主題表達(dá)是特別廣泛的，由同學(xué)自擬不簡單掌握和把握；同時(shí)，三個(gè)主題的確定又是基于教材內(nèi)容的，這樣做可以促進(jìn)同學(xué)閱讀教材內(nèi)容，并依據(jù)教材內(nèi)容來組織表達(dá)。4、資料搜集的方法與途徑的指導(dǎo)在本次活動中是須要的，我們所告知同學(xué)的只是方法，而實(shí)際的操作那么由同學(xué)完成。5、小組協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對同學(xué)來講，存在許多問題。故強(qiáng)調(diào)明確各自的責(zé)任，對促進(jìn)同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)有積極的意義。七、教學(xué)過程流程圖本次教學(xué)的流程可歸納為6個(gè)步驟：資源整合課前任務(wù)導(dǎo)引小組學(xué)習(xí)成果溝通老師、同學(xué)評價(jià)、自我評價(jià)總結(jié)推廣八、教學(xué)反思和回顧本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)