【教學(xué)課件】勸學(xué)第二課時(shí)示范課件

1、勸 學(xué)第二課時(shí)勸 學(xué)第二課時(shí)1.用白話文口頭翻譯前三段內(nèi)容。課后作業(yè)2.背誦前三段。1.用白話文口頭翻譯前三段內(nèi)容。課后作業(yè)2.背誦前三段。 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。興：起焉：前二個(gè)為兼詞，意為“于此”、“于是”；第三個(gè)為語(yǔ)氣助詞，“了”。淵：深水。 蛟：jio，一種龍善：形容詞作名詞，善行。 而：表順承,“就”神明：指人的高度智慧 譯文：堆積泥土成為高山，風(fēng)雨從那里興起；積聚水流成為深淵，蛟龍?jiān)谀抢锷L(zhǎng)；積累善行養(yǎng)成高尚的品德，最高的智慧就會(huì)得到，通達(dá)事理的思維就具備了。第四段內(nèi)容疏通 積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自

2、 故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。跬：古代的半步。古代稱跨出一腳為“跬”，跨兩腳為“步”無(wú)以：固定句式，沒(méi)有用來(lái)的（辦法）騏驥：駿馬十駕：馬拉車一天走的路叫“一駕”。譯文：所以不積累每一步，就無(wú)法達(dá)到千里之外；不積聚細(xì)小河流，就無(wú)法形成江海。駿馬跳躍一次，不能有十步遠(yuǎn)；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠(yuǎn)），它的成功在于不停地走。第四段內(nèi)容疏通 故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。 鍥：二個(gè)“鍥”均意為“雕刻”而：二個(gè)“而”均表假設(shè)關(guān)系，如果舍：二個(gè)“舍”均為動(dòng)詞，放棄鏤：雕刻譯文：如果

3、雕刻幾下就放棄，腐朽的木頭也不會(huì)斷；如果不停地刻下去，金石也能雕刻。第四段內(nèi)容疏通鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。 鍥：二個(gè)“鍥”均 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志 強(qiáng)：qing，強(qiáng)勁的意思蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)：定語(yǔ)后置句 上、下：方位詞作狀語(yǔ)，向上、向下一：數(shù)詞作動(dòng)詞，專一的意思。 譯文：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨，向上能吃到泥土，向下能喝到泉水，因?yàn)樗乃紝Ｒ话?。第四段?nèi)容疏通 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。六跪：跪，蟹腳；蟹實(shí)際上是八條腿。一說(shuō)，海蟹后面的兩條腿只

4、能劃水，不能用來(lái)走路或自衛(wèi)，所以不能算在“跪”里面。而：表并列，和螯：o，蟹鉗。躁：浮躁，不專心譯文：螃蟹有六條腿和兩只蟹鉗，沒(méi)有蛇鱔的洞穴就無(wú)處容身（的原因），是因?yàn)樾乃几≡臧?。第四段?nèi)容疏通蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。六跪：跪，蟹分論點(diǎn)比喻句積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉 不積跬步，無(wú)以至千里 不積小流，無(wú)以成江海 騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在不舍 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不舍，金石可鏤 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 第四段內(nèi)容理解學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：積累堅(jiān)持專心分論點(diǎn)比喻句積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉

5、 不積跬步學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉積水成淵，蛟龍生焉正面設(shè)喻不積跬步，無(wú)以至千里不積小流，無(wú)以成江海反面設(shè)喻學(xué)習(xí)要積累（對(duì)比）騏驥一躍，不能十步駑馬十駕，功在不舍鍥而舍之，朽木不折鍥而不舍，金石可鏤蚓無(wú)爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也學(xué)習(xí)要恒心（對(duì)比）學(xué)習(xí)要專一（對(duì)比）第四段論證思路學(xué)習(xí)方法和態(tài)度積累積土成山，風(fēng)雨興焉正面設(shè)喻不積跬步，無(wú)以至1.上食埃土，下飲黃泉 上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、“飲”前，作狀語(yǔ)，當(dāng)“向上”（指在地面上），“向下”（指在地下）講。2.用心一也一：數(shù)詞作形容詞，專一詞類活用3.積善成德善：形作名 善行第四段重點(diǎn)詞句1.上食埃土，下飲黃

6、泉 上、下：方位名詞分別用在動(dòng)詞“食”、古今異義（古/今）1.蟹六跪而二螯2.爪牙之利 爪zho鳥(niǎo)獸的腳趾 zhu禽獸的腳蟹腳膝著地爪子和牙齒壞人的黨羽或幫兇第四段重點(diǎn)詞句古今異義詞指古今字形相同而意義用法不同的詞。古今異義（古/今）蟹腳爪子和牙齒第四段重點(diǎn)詞句古今異義詞指古蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)無(wú)以至千里定語(yǔ)后置固定句式特殊句式騏驥一躍，不能十步判斷句式省略句式非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。第四段重點(diǎn)詞句蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)無(wú)以至千里定語(yǔ)后置固定句式特殊句式騏驥論證結(jié)構(gòu)第一段提出中心論點(diǎn)學(xué)不可以已第二段學(xué)習(xí)的意義提高自己完善自己第三段學(xué)習(xí)的作用彌補(bǔ)不足第四段學(xué)習(xí)的方法態(tài)度專心堅(jiān)持積累必要

7、性（為什么要學(xué)習(xí)）重要性（學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)）操作性（應(yīng)如何學(xué)習(xí)）論證邏輯結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)第一段提出中心論點(diǎn)學(xué)不可以已第二段學(xué)習(xí)的意義提高自己論證特點(diǎn)比喻論證，道理明白具體生動(dòng)，深入淺出正反對(duì)比是非立現(xiàn)，結(jié)論鮮明使用排比說(shuō)理透徹，氣勢(shì)磅礴反復(fù)設(shè)喻論證特點(diǎn)分析論證特點(diǎn)比喻論證，道理明白正反對(duì)比是非立現(xiàn)，結(jié)論鮮明使用排比 設(shè)喻是一種說(shuō)明事理的方法，用于論證，即通常所說(shuō)的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見(jiàn)的事物來(lái)說(shuō)明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。設(shè) 喻論證特點(diǎn)分析 設(shè)喻是一種說(shuō)明事理的方法，用于論證，即通常所說(shuō)的“比

8、喻勸學(xué)中的設(shè)喻方式 正面設(shè)喻，如“青出于藍(lán)”、“冰寒于水”、“輮木為輪”、“金就礪則利”等從正面闡明學(xué)習(xí)的重要性。 正反設(shè)喻，如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過(guò)正反對(duì)照把所要說(shuō)明的道理說(shuō)得更具體明白。 反復(fù)設(shè)喻，運(yùn)用一組事物或現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。如“跂而望”、“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟楫”。 論證特點(diǎn)分析勸學(xué)中的設(shè)喻方式 正面設(shè)喻，如“青出于藍(lán)”、“從勸學(xué)看荀子的特色 1用博喻（集中許多并列的比喻，從同一角度反復(fù)論述問(wèn)題）2采用對(duì)比，將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)文字說(shuō)服力。3句式整齊，在排偶中適當(dāng)?shù)膴A進(jìn)散句，文氣流暢而不

9、呆滯。 論證特點(diǎn)分析從勸學(xué)看荀子的特色 1用博喻（集中許多并列的比喻，古今字1.輮以為輪/輮使之然也。（“輮”同“煣”，以火烘木，使其彎曲）2.雖有槁暴（“有”同“又”）3.雖有槁暴（同“曝”，曬干）4.則知明而行無(wú)過(guò)矣（“知”同“智”，智慧）5.君子生非異也（“生”同“性”，資質(zhì)，稟賦）重點(diǎn)詞句積累古今字指“在某一詞義上先后產(chǎn)生的形體異中有同的若干字，原來(lái)的字稱古字，后造的字稱今字?！惫沤褡?.輮以為輪/輮使之然也。重點(diǎn)詞句積累古今字指“在某虛詞積累蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（勸學(xué)）君子博學(xué)而日參省乎己。（勸學(xué)）積善成德，而神明自得。（勸學(xué)）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（勸學(xué)）表示并列關(guān)

10、系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“并且”或“而且”。表示承接關(guān)系?？勺g為“就”、“接著”，或不譯。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為“但是”、“卻”。而（用作連詞）重點(diǎn)詞句積累虛詞積累蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者（勸學(xué)）表示 以大王之威而先割十五城于趙，立奉璧來(lái)。廉頗藺相如列傳 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。（勸學(xué)） 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也（游褒禪山記） 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉。（阿房宮賦）表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為“如果”、“假如”。表示修飾關(guān)系。即連接狀語(yǔ)?？刹蛔g。表示因果關(guān)系。相當(dāng)于“因而”。表示目的關(guān)系，可譯為“來(lái)”、“用來(lái)”。而（用作連詞）重點(diǎn)詞句積累表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為

11、“如果”、“假如”。表示修飾關(guān)系青，取之于藍(lán)。（從，介詞）而青于藍(lán)。（比，介詞）君子生非異也，善假于物也。（對(duì)于，介詞）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（者，代詞。組成名詞的“者字結(jié)構(gòu)”，作“的人”講。）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。（者，助詞，表停頓，并提示下文要說(shuō)的原因。）于者重點(diǎn)詞句積累青，取之于藍(lán)。（從，介詞）假舟楫者，非能水也，而絕江河。忽然撫尺一下，群響畢絕自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境以為妙絕佛印絕類彌勒非能水也，而絕江河楚誠(chéng)能絕齊，秦愿獻(xiàn)商于之地六百里絕停止隔絕極點(diǎn)非常橫渡斷絕一詞多義會(huì)意字。從糸（m），表示與線絲有關(guān)，從刀，從卩(人)。表示人用刀斷絲。本義:把絲弄斷。忽

12、然撫尺一下，群響畢絕絕停止隔絕極點(diǎn)非常橫渡斷絕一詞多義會(huì)意聲非加疾也，而聞?wù)哒脛駥W(xué)博聞強(qiáng)志屈原列傳初聞涕淚滿衣裳聞軍官收河南河北能謗譏于市朝，聞寡人之耳者鄒忌諷齊王納諫況草野之無(wú)聞?wù)邭e五人墓碑記以勇氣聞?dòng)谥T侯廉頗藺相如列傳掃后更聞香和張秀才落花有感聞聽(tīng)見(jiàn)聞、見(jiàn)識(shí)聽(tīng)說(shuō)使聽(tīng)見(jiàn)聲望、聲名聞名、出名用鼻子嗅一詞多義說(shuō)文：知聲也。往曰聽(tīng)。來(lái)曰聞。大學(xué)曰。心不在焉。聽(tīng)而不聞。從耳。門(mén)聲。聲非加疾也，而聞?wù)哒脛駥W(xué)聞聽(tīng)見(jiàn)聞、見(jiàn)識(shí)聽(tīng)說(shuō)使聽(tīng)見(jiàn)聲望、聲假以是人多以書(shū)假余送東陽(yáng)馬生序君子生非異也，善假于物也勸學(xué)乃吾前狼假寐，蓋以誘敵狼借、借用借助、利用假裝一詞多義 說(shuō)文，非本真也,從人，從叚。本義為代理人?！凹偕蠈④?/p>

13、”即“代理上將軍”?！凹贋樘熳印奔础按硖熳印?。 動(dòng)詞,通“叚”,借。兼指借出和借入。 假，借也。廣雅假以是人多以書(shū)假余送東陽(yáng)馬生序借、借用借助、利用假裝一詞挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)杜甫前出塞弓蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)勸學(xué)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)木蘭詩(shī)乃自強(qiáng)步，日三四里觸龍說(shuō)趙太后如此則荊吳之勢(shì)強(qiáng)，鼎足之形成矣赤壁之戰(zhàn)強(qiáng)有力的強(qiáng)健、強(qiáng)壯有余、略多qing，勉強(qiáng)強(qiáng)盛一詞多義彊，弓有力也。說(shuō)文挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)杜甫前出塞強(qiáng)有力的強(qiáng)健、強(qiáng)壯有余、雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。判斷句式省略句式文言句式 輮（之）以（之）為輪倒裝句式A.青，取之于藍(lán)，

14、而青于藍(lán)；冰，水為 之，而寒于水。B.君子博學(xué)而日參省乎己。 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 （定語(yǔ)后置句）(介詞結(jié)構(gòu)后置句)重點(diǎn)詞句積累雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。判斷句式省略句式文言句式古今異義(1)輮以為輪古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，使成為。今義：認(rèn)為。(2)君子博學(xué)而日參省乎己古義：廣泛地學(xué)習(xí)。今義：學(xué)問(wèn)廣博精深。(3)用心一也/用心躁也古義：兩個(gè)詞。 用，介詞，因?yàn)?；心，心思。今義：集中注意力；多用心力。(4)非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者古義：藏身。今義： 把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。重點(diǎn)詞句積累古今異義(1)輮以為輪古義：介詞“以”+動(dòng)詞“為”，重點(diǎn)詞類活用名詞作狀語(yǔ)君子博學(xué)而日參省乎己日：時(shí)間名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)“每日”講。上食埃土，下飲黃泉上、下：方位名詞作狀語(yǔ)，當(dāng)“向上” “向下” 講。名詞作動(dòng)詞假舟楫