小班主題西瓜里的娃娃教案

1、Word - 14 -小班主題西瓜里的娃娃教案 1、小班主題西瓜里的娃娃教案 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、要做誠懇的孩子。 2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“回答”等詞。 預(yù)備： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動與指導(dǎo)： 1、老師問： (1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的? (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃”。 2、老師朗誦兒歌。 3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?嘭嘭嘭或者叭叭叭。 4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識

2、：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧?！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠懇的好娃娃。惋惜，打開瓜門兒找不到他。”強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真惋惜?！钡?，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠懇的人。 6、請幼兒吃瓜。 附： 西瓜里的娃娃 西瓜里，有個誠懇的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回答： 嘭嘭嘭! 叭叭叭! 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 惋惜，打開門門兒找不著他， 哦， 他又鉆到別的瓜里去啦! 買瓜的叔叔阿姨， 都在聽他回答 2、小班主題活動教案：西瓜甜甜教案(附教學(xué)反思) 活動目標(biāo)： 1、熟悉夏天的主要水果西瓜，能通過觀看、品嘗

3、說出其主要特征。 2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜愛吃西瓜。 3、熟悉西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，情愿用各種方式表征新閱歷，并體驗自己動手操作的樂趣。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動過程： 1、觀看西瓜的外形： 今日飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象平常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀看西瓜的外部特征：“西瓜是什么外形的?什么顏色的?(幼兒自由觀看、敘述) 陸陽：“西瓜是圓形的，我還見到過橢圓形的西瓜呢?！?沈科：“西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋”。 夏浩峰：“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴?！庇燃螛罚骸安粚Σ粚?，那是西瓜藤，我見過西瓜地里

4、的西瓜?！蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番爭論，孩子們明白了，原來西瓜是長在地里的，有長長的藤。 2、觀看西瓜的內(nèi)部特征： 老師將西瓜切開，請幼兒認(rèn)真觀看西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。 這時錢磊說：“我還吃過黃瓤的西瓜呢，可甜了?！迸顺繐P急著說：“黃瓤的西瓜不甜”“不，我吃過，很甜?！?“那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?？吹胶⒆訉@個問題有了懷疑，我就鼓舞他們回家再向家長了解一下，讓孩子自己去了解答案。 3、品嘗西瓜，說出其味道： 西瓜瓤甜甜的，有許多水分，吃到肚里涼涼的，很解渴。 4、了解西瓜的用途： 西瓜消暑解渴，多吃身體好，是夏季的主要水果，

5、鼓舞幼兒多吃西瓜。 5、生成內(nèi)容：瓜瓤的不同種類。 活動反思： 西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟識、感愛好，生活閱歷較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)閱歷。 3、小班主題活動教案：西瓜教案 活動目標(biāo)： 1、熟悉西瓜的特征，知道西瓜有養(yǎng)分。 2、進(jìn)展幼兒的觀看力量。 3、熟悉漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動預(yù)備： 1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。 2、水果刀，果盤。 活動過程： 1、猜謎語：青青藤，滿地爬。 結(jié)個果子圓又大， 瓤甜水多綠娃娃。 2、出示西瓜，引起幼兒觀看西瓜形

6、狀的愛好。 提問：西瓜是什么外形的? 瓜皮是什么顏色的? 瓜皮上有什么? 摸一摸，感覺怎么樣? 老師小結(jié)：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸 上去很光滑。 3、熟悉瓜瓤 老師切開西瓜，讓幼兒觀看。 看一看，西瓜里有什么? 說一說瓜瓤是什么顏色?什么味道? 瓜瓤里有什么? 老師小結(jié)：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當(dāng)種子。西瓜瓤很甜。 4、幼兒品嘗西瓜。 5、認(rèn)讀漢字“西瓜” 6、教育幼兒多吃水果。 總結(jié)共享： 請幼兒說說吃西瓜的感覺。 活動評價： 1、能說出西瓜特征。 2、能認(rèn)讀漢字“西瓜”二字。 3、喜愛吃西瓜。 4、知道西瓜有養(yǎng)分。 4、小班

7、主題笑娃娃和哭娃娃教案反思 活動來源： 小班幼兒剛?cè)雸@，心情不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。嬉戲是幼兒的生命，活動始終以嬉戲貫穿始終。將心理健康教育融合于嬉戲中，發(fā)揮增效作用。并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。 活動目標(biāo)： 1、在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。 2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。 3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。 4、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，

8、歡樂生活的良好情感。 5、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 活動預(yù)備： 紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙 活動重點： 正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。 活動過程： 一、出示紅星娃娃 老師：“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。 二、熟悉興奮和生氣的表情 1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴) 2、做做笑和哭的樣子。 三、說說興奮與不興奮的事 1、“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?” 2、“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：(1)可以獨自呆

9、一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做嬉戲等等，這樣很快就沒事了。 3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伴侶?” 四、做做興奮的嬉戲 小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。 五、我們都做笑娃娃 幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。 活動反思： 本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀看哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做嬉戲，最終，我最終在他們的臉上看到了笑臉，我準(zhǔn)時鼓舞他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃

10、娃”，孩子們在歡樂聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本把握了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能依據(jù)以有的閱歷樂觀主動的來查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗勝利。這次活動是勝利的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進(jìn)了幼兒各種力量的提高。 5、小班語言活動誠懇的西瓜娃娃教案反思 活動目標(biāo)： 1、要做誠懇的孩子。 2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“回答”等詞。 3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表

11、述自己的見解。 活動預(yù)備： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動過程： 1、老師問： (1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的? (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃”。 2、老師朗誦兒歌。 3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?嘭嘭嘭或者叭叭叭。 4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧?！贝蜷_，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠懇的好娃娃。惋

12、惜，打開瓜門兒找不到他。”強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真惋惜。”但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠懇的人。 6、請幼兒吃瓜。 附： 西瓜里的娃娃 西瓜里，有個誠懇的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回答： 嘭嘭嘭! 叭叭叭! 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 惋惜，打開門門兒找不著他， 哦， 他又鉆到別的瓜里去啦! 買瓜的叔叔阿姨， 都在聽他回答 活動反思： 讓孩子完整的觀賞故事，從中強(qiáng)化和深化了解故事內(nèi)容，知道好孩子要誠懇，不說謊。這個環(huán)節(jié)中有個細(xì)節(jié)以后要多多留意，在今后的故事視頻教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)在旁邊悄悄觀看每個幼兒，從中找出幼兒是否理解故事或者發(fā)掘他們腦袋里懷疑并準(zhǔn)時解決。 6、小

13、班主題西瓜里的娃娃教案 有益的學(xué)習(xí)閱歷： 1、要做誠懇的孩子。 2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“回答”等詞。 預(yù)備： 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動與指導(dǎo)： 1、老師問： (1)誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的? (2)誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃。可是，怎么挑呢?別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃”。 2、老師朗誦兒歌。 3、問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀?嘭嘭嘭或者叭叭叭。 4、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 5、老師：“你們想見西瓜娃娃嗎?

14、我們打開西瓜，找一找西瓜娃娃吧。”打開，“真的是熟了，西瓜娃娃是誠懇的好娃娃。惋惜，打開瓜門兒找不到他。”強(qiáng)調(diào)“沒有找到西瓜娃娃，真惋惜。”但是，要學(xué)習(xí)西瓜娃娃說真話，做誠懇的人。 6、請幼兒吃瓜。 附： 西瓜里的娃娃 西瓜里，有個誠懇的娃娃。 爸爸用手一拍， 他就大聲回答： 嘭嘭嘭! 叭叭叭! 生的就說生的， 熟啦就說熟啦。 我真想見這個娃娃， 惋惜，打開門門兒找不著他， 哦， 他又鉆到別的瓜里去啦! 買瓜的叔叔阿姨， 都在聽他回答 7、小班語言教案：西瓜里的娃娃 幼兒園小班語言教案：西瓜里的娃娃 活動目標(biāo) 1、要做誠懇的孩子。 2、學(xué)習(xí)“惋惜”、“回答”等詞。 活動預(yù)備 一個大西瓜和吃西瓜的用具。 活動過程 一、老師提問 1、誰吃過西瓜呀?西瓜是什么樣子的?什么味道的? 2、誰吃過不甜的西瓜?不甜的西瓜是什么樣兒的? 老師告知幼兒生的西瓜不甜，瓤不太紅，不好吃。要挑熟的西瓜吃?？墒?，怎么挑呢? 別焦急，學(xué)習(xí)了這首兒歌，幼兒就會知道了。由于“西瓜里有個娃娃”。 二、老師朗誦兒歌。 三、提問：爸爸用手一拍，西瓜怎么回答呀? 嘭嘭嘭或者叭叭叭。 四、請幼兒來拍一拍老師的西瓜，聽一聽西瓜娃娃是怎么回答的。 達(dá)成共識：嘭嘭嘭，熟啦熟啦。 五、