班主任培訓心得體會匯編

1、第23頁 共23頁班主任培訓心得體會匯編【推薦】班主任培訓心得體會匯編6篇班主任培訓心得體會 篇1首先我感謝學院領(lǐng)導給我這次學習的時機，7月我有幸參加了省骨干班主任培訓。成為培訓中的一員，心里特別快樂，因為這次培訓給我提供了學習、再進步的時機。培訓中，聽了4位專家的講座，各位專家從許世霞老師心理學講座，從趙瑞軍老師班級管理與學生管理，從朱國龍老師良好師德師風問題，從王冰慰老師班級活動設計與組織，專家們從不同角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。他們的觀點不禁讓我對自已的班主任工作進展了反思。我覺得做為一名中職班主任，面對那些硬式教育的失敗者，淘氣搗蛋，精明乖僻，層次不齊、問題多多的學生，確實感到

2、很煩惱，很糾結(jié)，很困惑。通過培訓，讓我從思想上有了新的認識，做為一名中職班主任，一定要做一名睿智的班主任，快樂的班主任。管好一個班級不僅僅是用知識來管，更重要的是用智慧來管。要做一個動腦又動手，想方法，真用心的班主任。做一個小蜜蜂擅長學習，擅長發(fā)現(xiàn)，擅長考慮，擅長記錄的班主任。班主任是無冕之王。一個好的班主任就是一個好的班集體，就會有一群好學生、在家庭和社會教育中班主任對學生的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風、班主任的好惡將會成為這個班學生的是非標準、班主任的要求將會形成這個班學生的習慣、班主任常說的話將會成為這個班學生的座右銘、班主任的言談舉止對學生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重

3、的作用。班主任是班級的領(lǐng)導，不是當看守所的看守員，我們要在我們的責任田，實驗田展示自已的才華的平臺上發(fā)揮著我們的才能。通過培訓，我看到了自已的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法、注重策略，下面我談一談感受。一、如何以積極的心態(tài)面對我們的工作，如何做一個快樂的班主任我在中職學校工作了已有20幾年了，按照老師們常說的話，如今的學生一屆不如一屆了，我們多數(shù)班主任抱怨如今的學生難教，難管理，很多班主任也許辛苦了三年，最后學生回報給你的未必是燦爛的一笑，對你完全的認可。有時還會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過學習我明白，教育是艱辛的，復雜的，帶有探究性的，結(jié)果往往是難以確定的勞動。還有我們在工作中感覺到

4、做學生工作太難了，因為他們?nèi)鄙俑卸鞯男?，老師們常說“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事，他們都麻木不忍”，因為他們都是獨生子女，爺爺奶奶、爸爸媽媽都給過很多愛，給了很多，也沒有結(jié)果，一邊愛一邊打，給了甜棗踹踹腳。我們做管理工作有時也是批評了以后，再給一個甜棗吃。我體會到，假如批評恰當還行，不恰當，再給一個甜棗，她也不是小孩子了，她的心里是有很深很深的感受了，最其碼不能給她二度創(chuàng)傷。在培訓中心理學家許世霞老師談到大局部家長面對進入職中上學的孩子，家長心里感到心痛，她們對自已的孩子管起來束手無策，真的是沒有方法了，最后只有交到職業(yè)學校來，把他們的孩子交給了我們，作為家長她們是什么樣的心情，幾乎是托管給我們了

5、，老師們想想，我們帶一個孩子都不容易，何況帶這么多，家長們把孩子交給了我們，我們?nèi)绾闻c學生教學相長，如何在教育孩子當中，感受到生命那份掙扎，那份困難，那份成長的不容易。通過這些看到她們，總覺得自已在工作中很努力做了，那孩子們真的沒有努力嗎？所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上，最感動的是我們老師和上學的孩子們都很不容易，為了早上不遲到，早早的起來，背著書包行進很遠的路，我們想想家長們需不需感謝孩子，孩子們成長真是不易。所以我覺得自已要時刻充電，更肯定自已，增加一點心里能量，也希望增加對孩子們的理解，在理解以后在做工作會更好。另外，關(guān)于個性，許老師通過測試的方式講了許多，她說做為老

6、師都有自已的個性，只有理解了自已的個性，能正式自已的個性，能發(fā)揮自已的個性了，我們的團隊，我們的同事，我們的領(lǐng)導，上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認識到班主任要進步管理實效，必須對每個學生的性格特征了如指掌，對癥下藥，才能起到事半功倍的效果。我認為對觸及學生們的心靈管理非常的重要，對于一個班級的幾十名學生，性格各異，要想建立一個和諧的班級，關(guān)鍵在于班主任心中有學生，尊重學生，理解學生，為學生著想，這樣，無論哪類學生，都能找到翻開他們心鎖的鑰匙。在培訓中許世霞老師講到了幸福感與壓力。如何對待壓力，如何克制職業(yè)倦怠，我體會到應以積極的心態(tài)去對待壓力，不要放棄，不要有混的想法，不要對我們的孩子沒有希望

7、，假如我們感到?jīng)]有希望了，孩子們就感覺沒有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價值觀，只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了，要熱愛自已的事業(yè)，不斷的積累自已的幸福、快樂、價值，同時肯定別人的價值。我們才會把平凡的工作做好。關(guān)于幸福感就是舒適、安康、愉快，要知足常樂。我們的孩子們是充滿活力的，是幸?？鞓返模腋８信c自我價值，自我成長是相連的，一個在成長當中的人是幸福的，其實我們的學生從一年級到三年級，他們學到了知識成長著，他們養(yǎng)成了良好習慣成長著，他們從不會與老師相處到學會了與老師相處成長著，她們是快樂的、幸福的，我們看到學生的成長，我們做班主任的也是快樂的、幸福的。有人說：”不變的老師，流水的學生“

8、。走過了多年的教學生涯，我要說：”老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。魏書生說過一句話：要用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒，去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真快樂。二、讓教育人生更精彩這句話是趙瑞軍老師在班級管理和學生管理中主講的課題。趙老師講解了科學的學生觀、班級觀，了我們很多實用的方法。他提出的高標準讓我們都成為教育家。通過培訓，讓我對教育的內(nèi)涵進一步加強了理解，我體會到班主任工作要突出一個“愛”字，教育的核心是育人，春風化雨，一定要教他善的東西，真的東西，育是最大的善。教育是愛，但不是溺愛，教育是忠恕就是愛，假如我們仇恨我們的學生，仇恨我們的教育對象，就教他惡，愛的

9、方式很多，假如我們?nèi)ス芾韺W生，要管理班級必需要愛，不能是領(lǐng)導交給任務去應付，應付沒愛那肯定做不好，要愛鐵成鋼，師愛是一種責任和義務，就要負出，為什么有的人不愿當老師，因為老師只有負出的地方，蠟炬成灰淚始干。當我們?nèi)バ蕾p我們所教的學生時對他的期望就很高，那就是愛，那樣你會負出你的心血。我們的學生也會隨之而改變。愛是管理的根底，要愛鐵成鋼。教育是等待。這個很多班主任都有體會，等待它是需要時間的，并不是說立竿見影，對待我們中職的學生，批評兩句馬上就好了不是的，我們的學生你找他談過幾次話，他也未必完全改掉，我班有些學生上課玩手機與他談過多少次話了，也沒收過幾次，有的同學就改了，可有的同學仍然會有有時自

10、已心里很是不快。通過學習，從思想上認識到教育是等待，可是在等待的過程中，我該做些什么？可以做些什么呢？當?shù)却盁o果”的時候，我還應該有什么樣的心態(tài)？什么樣的等待是有效等待？這些是我今后在工作中漸漸去體驗去考慮的。教育是新穎的，我們的教育對象每時每刻都在變化，有的學生今天快樂了明天不快樂了，所以教育是沒有恒定之法的，教育充滿了反復性，艱巨性和復雜性。尤其是我們這樣的學生，反復性很強。其實我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流，某老師你們班學生遇到了這樣或那樣的問題時你是怎么處理的？有什么好方法咱們交流交流。聽完以后，回去就試了試，一定是這樣的，通過學習，我反思到，他的方法真的合適我嗎？他教育的對象跟我教

11、育的對象一樣嗎？比方10年我所帶班級是旅游專業(yè)是男女合班，如今所帶班級是幼教專業(yè)，女生班，我曾經(jīng)在教育幼教學生時把對旅游班的個別學生方法運用到幼教班上，根本不實用，反而起負面作用。教育方法千條萬條，沒有現(xiàn)成的公式可以套用，只有我們靜下心來真正的去理解我們的學生，要揚湯止沸，不如釜底抽薪。只有把控這個事情才能撥云見日。在培訓中，趙老師講到，在職中學校，要樹立科學的學生觀，他們是未成年人、是獨特的人、是開展的人、是生活的人、是自主的人。我們教育的對象都是未成年人，未成年人有未成年人的特點，無論從身體開展、心智開展、行為習慣、道德觀等都尚無完備。我有過這樣的體會，有時看學生個子很高，大小伙子了，大姑

12、娘了，什么不知道啊，可就是有些話和她說一遍真的聽不懂，甚至有些問題強調(diào)了好幾遍，他們也不能理解，我常說學生們真幼稚，其實她們心智還不健全，還是個未成年人。她們是個脆弱的生命體，需要我們?nèi)ケＷo。三、每個班主任都能成為教育家趙老師說：“每個班主任都可成為教育家，我們?nèi)缃穸疾皇?，但我們只要努力，象魏書生、李?zhèn)西之前都是普通老師，普通班主任，他們能做到的，我們?yōu)槭裁床豢梢?，不可以去嘗試。這是信心滿滿的口號。他說：“我們每個班主任都能成功，一定要深思淺出要會想，一定要融會貫穿要會學，一定要躬身踐行要去做，該說的時候能說出來，該寫的時候能寫出來，這樣積累下來是一筆很大的財富，在這循環(huán)往復里面會有很大的提升

13、“。最后用趙老師的一首詩來鼓勵我做好中職班主任工作?？偟糜腥巳ゲ列切?，它們看起來灰蒙蒙?？偟糜腥巳ゲ列切?，因為那些八哥、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦星星。我們的中職學生就是一顆顆閃閃的星星，當然不象人家教育對象可能是太陽、月亮?？赡苁悄骋活w恒星，我們的對象是星星，一定要賞識他，盡管他有些沉舊罷了，我們擦一擦，總得有人要做這樣的工作。班主任培訓心得體會 篇2通過這次班主任培訓，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任就做到以下同點：一、進步自身素質(zhì)班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象施行影

14、響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。二、班主任要走進學生的心靈作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理間隔 ，與學生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進展因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。三、優(yōu)化班級系統(tǒng)在班級里，班主任完會可以從以下幾方面入手建立班級小氣候，優(yōu)化班級系統(tǒng)。1、拓展大視野，確立大目的。班主任應教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓

15、學生有了中華意識到全球意識上定位人生目的。使每一個學生對自己將來都有大目的，并從小都能向自己的目的去奮斗。2、養(yǎng)成大氣度。班主任經(jīng)常讓學生舉辦對如今，對將來的設想主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應性的社會態(tài)度。3、大文化，提升新人格。經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。四、做一名成功的班主任每一位班主任都希望成功，但是責任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責任田，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖

16、著每一個學生的心靈。有了責任心班主任、在工作過程中就會想方設法克制困難很終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應做到上對學校負責，下對學生負責兩方面。因此要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶著全班學生。通過各種教育形式。組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。班主任培訓心得體會 篇3我?guī)е鴽_動的心情榮幸的參加了省級班主任培訓學習，經(jīng)過這段時間的學習，使我對班主任這一名詞有了更深化的認識。也讓我進一步認識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。聽了長春師范學院教科院趙院長的新時期班主任與班主任專業(yè)化成長、楊老師的中小學班主任規(guī)定、王教授的小學班主任心理安康、附小王廷波校長的新時期學校

17、德育問題與對策、李教授的小學班主任的科學素養(yǎng)的進步、及柳教授的規(guī)劃綱要的新要求及開展的期望講座后，讓我對班主任工作又有了更新的認識。也讓我知道學校是傳播文化和文明的陣地、是與時代最貼近的場所;老師是文化和文明的傳播者、是這個場所的主要份子;而班主任那么是學校與老師中最重要的組成局部，所以班主任日常工作就顯得格外重要了。那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問題及如何來更好的工作呢?首先、班主任應該具有環(huán)保意識-注意與自然的整合我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。這是詞人辛棄疾的一句詞，大意是說：我看到青山的嫵媚多姿，料想青山看到我也應該是如此。由此可見人與自然和諧相處，才能彼此體會得到真正的美。

18、所以，班主任在日常的班級工作中要培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，要教育學生保護資、保護我們賴以生存的地球，要與大自然和諧相處，而不能肆意破壞自然。其次、班主任應具有社會責任感-注意與社會的整合位卑未敢忘憂國這是陸游的一句詩。人們雖然給了老師太多的光環(huán)，但是誰也不能否認老師的地位仍須進步，我們雖然位卑，但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會責任感。我們的教育要培養(yǎng)數(shù)以千萬計的社會的建立者和合格的接班人，如今的社會開展日趨劇烈，殘酷的國際競爭給我們的現(xiàn)代化建立提供了不可多得的機遇和挑戰(zhàn)，面對如此的社會需求，我們的教育要結(jié)合社會的需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。所以，班主任在日常的班級工作中要結(jié)合我們正致力于建立社會創(chuàng)

19、新型國家的形式，對學生進展社會責任感的教育，進而培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。再次、班主任應該正確對待自己的教學事業(yè)-注意與教育職業(yè)的整合1，班主任要樹立正確的職業(yè)觀。2，班主任要追求和諧教育。追求和諧教育，就是要把個體生命的開展主動權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個性的開展和張揚，讓每一個甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育、培養(yǎng)學生主動學習的習慣，要給學生的個性開展和張揚創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師用孩子的大腦去考慮，用孩子的目光去觀察，用孩子的情感去體驗，實在站在學生的立場來考慮問題，防止武斷地終止學生的個性開展，從而為孩子創(chuàng)造一個自由舒展的平臺，給他們心靈的自由、精神的自由

20、、生命的自由，讓每一個夢都能放飛。3，班主任要追求有效的教育教學。進展有效教學必須做到：明晰授課多樣化教學注意任務導向引導學生投入到學習過程之中確保教學成功率。因為只有有效的教育教學的施行，班主任才能獲得學生的認可，才能樹立起威信。有效教育教學施行的關(guān)鍵是幫助學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，即由被動向主動的轉(zhuǎn)變，這樣就必須幫助學生樹立正確的學習目的，也就是：為掌握而學，為進步自身程度而學。另外，有效教育教學的施行還需要加強與學生的交流。再其次、班主任應該作學生的良師益友。與學生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。1，要真誠地愛學生。蘇霍姆林斯基說：教育的全部奧秘在于愛學生。夏丐尊也說過：教育

21、之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈祥、在行為標準中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學生。2，要嚴格地要求學生。班主任工作應該具有雙性的氣質(zhì)-既像母親，又像父親，要慈嚴相濟：嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。3，要尊重、開展學生的主體性。4，要正確地與學生家長溝通。在與學生家長的溝通中要真誠相待，主動參與。最后、班主任應該處理好與自己、與同事的關(guān)系-注意與自己、同事的和諧在日常的生活和工作中會遇到這樣或那樣的不如意的事情，往往它們會影響到我們的心情，也必

22、然會影響到我們的工作，所以我們要永葆一顆平常心，淡泊地面對各種誘惑的刺激，要懂得知足常樂。另外，我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心，從不同的方面來進步自身素質(zhì)。在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同開展，還要有正確的態(tài)度來對待同事的不同意見，要尊重自己的對手，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同開展。到達培養(yǎng)學生的目的。通過本次的培訓學習，不但使我在理論上進步了認識，而且結(jié)合各位教授在講座中的案例也為我在理論中運用理論指明了方向，我相信，在我以后的工作中有了這些理論根底，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌。班主任培訓心得體會 篇4年的月9日11日，我完成了在中

23、學西校區(qū)舉辦的班主任培訓。這兩天半的培訓可謂是收獲頗豐。讓我印象深化的兩位老師分別是賀老師和馬老師。因為他們兩位講的觀點讓我覺得就像是一位智者在當面指出我在班主任工作中正在犯的錯誤。賀老師認為班主任應該尊重家長，和家長交流時態(tài)度要謙和，杜絕冷淡刻薄。我回憶起自己在和家長交流時有時候會起急，態(tài)度不夠謙和，這樣做既不利于解決問題，又讓自己的心情受到了嚴重的影響。賀老師還提到了班主任的忙，他說他很不贊成班主任整天泡在班里，看似班主任是下了苦功，也很辛苦，但是往往這樣的班主任帶出來的學生反而自制才能比擬差，這不就是在說我嗎?我每天不厭其煩的往班里跑，恨不得時刻像一只老母雞護住自己的小雞仔。但是偶然一兩

24、次自習課不在，就會有學生向我反映紀律特別差。之前總是百思不得其解，不是讓勤于下班嗎？為什么我照做了卻又適得其反？終于在賀老師的講座中找到了答案。賀老師的政教處主任的工作經(jīng)歷使得他的講座句句能說到班主任的心坎上，并且非常的讓人認同。假如說賀老師的講座讓我對自己的錯誤有所認識，那么馬老師就是讓我折服了。在馬老師作報告前，我們聽了兩節(jié)班會演示課。馬老師的講座就是根據(jù)這兩節(jié)課來做的。我對馬老師的課堂觀察力嘆為觀止。她不但注意到了我們沒有注意到的細節(jié)，而且能把課堂中出現(xiàn)的細微問題都分析p 的特別詳細。讓我印象深化的是兩個細節(jié)。當時歐紅老師在詢問學生的看法時，有一個學生起來發(fā)了言，但是不知道什么原因，歐老

25、師沒有對該生的答復做出任何反響。我在聽說課時也覺得不妥，但是沒能很好的考慮為什么不妥，可是馬老師就注意到了這個細節(jié)并且說出了為什么不好。還有一個細節(jié)就是當孟曉老師在讓家長發(fā)言的.時候，一個家長不知道是緊張還是別的原因，說了一些不應該在孩子們面前說的話，比方他總是打孩子等事情。我在聽課的過程中也發(fā)現(xiàn)了這個問題，當時只是覺得家長不該在學生面前提到與孩子頻繁發(fā)生矛盾的情節(jié)，但是之后馬老師就在講座中明確提到，班會課應該盡量防止由家長發(fā)言，并且不能過于真實，否那么可能會激化家長與孩子間的矛盾。我當時就覺得太棒了！我也是這么想的。她還說道，非常反感一些班主任做“假大空”的班會課。這一點也與我的想法不謀而合

26、。整個講座讓我對馬老師的不做作，坦誠率真的性格非常佩服和崇拜。特別認同這樣的一句話：做班主任難，做一個好班主任更難。我想我們需要更多這樣的名師來現(xiàn)身說法，給我們指導，才不至于在班主任工作中頻繁碰壁，從而更好更順的做好班主任工作。班主任培訓心得體會 篇5近期我參加了班主任培訓的學習。在培訓中，通過看講座，讓我對班主任工作有了更深化的理解。班主任不僅要注意學生的學習方法、學習問題，做好學生們的思想工作，更要注意學生的心理。一、要尊重學生的人格平等學生的自我意識進一步增強，個性進一步凸顯。在做學生心理工作的過程中，首先要表達師生人格的平等。班主任假如居高臨下，雖然有時可以較快的“解決”一些事情，但實

27、際上，學生更內(nèi)在的真實感受得不到宣泄，更深層的矛盾得不到表露和解決，結(jié)果必然只是在外表上消除了一些現(xiàn)象，而不能從根本上去解決問題，并易導致師生的隔膜甚至對立，使師生雙方都感受到挫敗。所謂“教成人，結(jié)成冤”的現(xiàn)象，往往也是由此產(chǎn)生的。尊重學生人格平等還有另一層意思，那就是要平等地對待每個學生，不因?qū)W生性別、相貌、成績等方面的差異而歧視他(她)，使每個學生都有向上進取的時機。班主任的歧視行為和偏愛行為，容易使學消費生自負心理、逆反心理、嫉妒心理、自卑心理等，給整個班級工作帶來許多不利。有少數(shù)學生反響：在班上“有兩個世界”，盡管自己有時想上進，但想到老師的態(tài)度，就打起了退堂鼓，甚至想放棄學習。尊重學

28、生人格平等，能使學生充分體會到班主任的人格魅力，“親其師，信其道”，由此使心育工作得以順利開展，使學生學習積極性得以進步。二、要擅長挖掘?qū)W生心理問題的深層原因“因果律不僅適用于現(xiàn)象界，也同樣適用于精神界”。學生的人生觀、世界觀正在形成，自我意識迅猛開展，/對其錯誤觀點和有悖社會標準的行為，不能總是通過簡單地訓導加以解決。班主任要解決的不僅僅是這些問題本身，更要挖掘出形成這些問題的誘因，針對這些誘因進展剖析，方能收到“釜底抽薪”之效。以前有個男生找我，說自己一旦受到別人進犯，就會控制不住，拿起手邊的東西猛打?qū)Ψ剑瑸榇松罡锌鄲?。?jīng)過探究，回想起上幼兒園時，曾被幾個同學打倒在地，情急之下，他隨手拿起

29、一塊磚頭，砸破了一個同學的頭，結(jié)果大家都嚇跑了。從此他就有用東西打人的沖動。當這個癥結(jié)找出來后，他從心底感到這是個畸形的反射，對自己的行為有了相當明晰的自我反省和一定的厭惡之情。不久之后，這個以打架出名的學生徹底辭別了不良行為習慣。要培養(yǎng)大批合格的“四有”新人，到達教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)淼母疽?，作為一個班級的組織管理者班主任，應自覺樹立強烈的民主意識，一言一行表達民主精神，班級管理的每一個環(huán)節(jié)必須按照民主的程序和要求，充分表達大多數(shù)人的意志和要求，調(diào)動大多數(shù)人的積極性、主動性和熱情。班主任在班務工作中，既要扮演組織者、協(xié)調(diào)者、指導者的角色，又要扮演積極參與其中成為普通一員的角色

30、，即做好“領(lǐng)頭羊”，不做“牧羊人”。班主任培訓心得體會 篇6為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中，我收獲頗多，理解了很多較成功的管理經(jīng)歷，這次班主任培訓，可以說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處，拓寬了班主任工作的思路，學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)歷；并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班

31、主任，如何用有效的方法管理班級，做學生們歡送的老師。這次培訓共有6個模塊，48個專題的資料，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實，豐富，有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、考慮習題、專家答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析p 。培訓讓我受益非淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。通過培訓后，我認真地反思了自己以前的班主任工作，結(jié)合學到的知識，我認為在以后的工作中，就應做到以下幾個方面：1、班主任應實在有顆事業(yè)心。我擔任班主任工作有十幾年，這期間有成功和喜悅；也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來對待自己工作中的優(yōu)缺點，才會不斷成長和進步，只有堅持不斷地學習，取人之長，補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸進步，班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷。“傳道、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任