安徽省蕪湖繁昌縣聯(lián)考2022年九年級化學第一學期期中監(jiān)測試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性當緩緩推進活塞時，如果裝置氣密性良好，能觀察到的現(xiàn)象是A左側玻璃管內液面上升B有液體進入注射器內C左側玻璃導管口產生氣泡D試管內液面明顯上升2下列關于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧B鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰D木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體3如圖所示，在盛有稀硫酸的燒杯中，滴加幾滴氫氧化鋇溶液后，在燒杯里的溶液中離子數(shù)目的變化是AC1-增多了，SO42-減少了BBa2

3、+增多了，H+減少了CCl-增多了，H+減少了DH+減少了，SO42-減少了4下列物質是由原子直接構成的是A水銀B水C干冰D氨氣5下列有關催化劑的說法正確的是（）A在化學反應后其質量增加B在化學反應后其質量減少C在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化D催化劑能改變化學反應速率6日常生活中，區(qū)別下列各組物質所用的方法，錯誤的是A白酒和白醋觀察顏色B棉線和羊毛線灼燒，聞氣味C黃銅和黃金灼燒，觀察顏色變化D熱塑性塑料和熱固性塑料加熱，觀察外形變化7下列化學用語中，表示一種元素，又表示一個原子，還表示一種物質的是AH2 BO CCu DNaCl8下列圖示實驗操作中，正確的是A傾倒液體B鐵絲在氧氣中燃燒C熄滅

4、酒精燈D液體藥品的取用9下列圖象能正確反映對應關系的是( )A向少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液B充分加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物C加熱一定量的高錳酸鉀D將水通電一段時間10如圖裝置功能強大，被稱為萬能瓶，以下使用不合理的是（ ）A當集氣瓶內裝滿水時，可以從b通入收集氧氣B當集氣瓶內充滿空氣時，可以從a通入收集二氧化碳C當集氣瓶內有半瓶水時，可以從b通入氧氣測氣體流速D當集氣瓶內盛有澄清的石灰水時，可用于檢驗氧氣中是否含有二氧化碳11已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察

5、到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（ ）A甲實驗不如乙實驗環(huán)保B只根據(jù)甲實驗“固體消失”現(xiàn)象， 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水12東臺東臨黃海，有豐富的海產品，海產品中含有豐富的鋅，這里的鋅是指（ ）A元素B分子C原子D單質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13水是我們很熟悉的物質，學習化學以后，我們對水有了新的認識。I.寫出B裝置中發(fā)生反應的化學方程式_，水中氫元素和氧元素的質量比為_。II.氫氣是一種清潔能源，氫氣和氧氣反應的化學

6、方程式為_，該反應基本類型是_。III.觀察A、B兩裝置，用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在試驗過程中水的變化實質_。14某化學興趣小組的同學需要制取一瓶氧氣，請與他們一起進行實驗之旅（選擇藥品）小組同學查閱文獻資料，獲得了下列信息：過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等在一定的條件下分解都可以產生氧氣。其中過氧化氫溶液價格最低，常溫時，在二氧化錳的催化作用下能夠迅速分解放出氧氣，該過程無副產物；氯酸鉀固體價格較高，分解較困難，且常伴有副產物；高錳酸鉀固體價格較高，加熱即可快速分解。（1）經(jīng)討論，過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都能產生氧氣，是因為_ （填序號）三種方法所需儀器相同 反應都需要加熱 都

7、利用含氧元素化合物分解達到目的（2）在選擇制氧氣的原料時，除了要含有所需的元素外，往往還需要考慮_等因素（填一條即可）（明確原理）經(jīng)過比較，同學們選擇過氧化氫作為實驗室制取氧氣的原料，所發(fā)生化學反應的符號表達式為_。（選擇裝置）根據(jù)下列實驗裝置圖，請回答問題。（1）寫出上圖中標有序號的儀器名稱:_;_。（2）實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應先_,再添加藥品。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時,應選用的發(fā)生裝置是_（選填裝置序號）。（4）利用排空氣發(fā)收集氣體時導管口要接近集氣瓶底部，其目的是_。（5）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置_（選填裝置序號）收集。（實驗方法）“化學反應條件

8、的控制是實驗的靈魂”?；瘜W興小組的同學在老師指導下，進行了“影響過氧化氫溶液分解因素”的探究實驗。下表是該小組探究影響過氧化氫分解速率的因素的相關實驗數(shù)據(jù)。請你分析回答：實驗序號H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需的時間/s51200.1417151200.14673053524930555211（1）通過實驗和對比可知，化學反應速率與_有關；（2）從實驗_和_對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：_。15根據(jù)下圖裝置圖回答問題:(1)寫出圖中所指儀器的名稱：_。(2)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣其反應原理(用文字表達式表示):_。選用的

9、氣體發(fā)生裝置是_(填序號)；(3)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是_。(4)某中學王老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”:對此，王老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:_?？諝庵醒鯕獾捏w積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的_%。所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中允滿氧氣的方法

10、并不是完全可靠的。16化學實驗是進行科學探究的重要手段，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）A圖所示裝置浄化黃泥水時，玻璃棒的作用是_。（2）B圖所示實驗，木炭在圖中燃燒與木炭在圖燃燒劇烈程度_（選填“不同”或“相同”）。圖的實驗目的是_根據(jù)上述木炭燃燒的實驗，你能歸納出物質燃燒的劇烈程度與_有關。與燃燒一樣，任何化學反應都需要在一定條件下進行。因此，通過控制反應條件，可以促進或抑制化學反應，使之滿足人們的需要。請舉一個生活中控制化學反應速率的具體實例_。（3）實驗C中水的作用是_。（4）用圖D所示裝置在空氣中點燃氫氣，在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分

11、）17在空氣中燃燒48g鎂帶，消耗氧氣_摩爾？（請根據(jù)化學方程式計算）18實驗室用碳酸鈣（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）反應制取二氧化碳氣體，實驗室現(xiàn)有5g碳酸鈣，可以制取二氧化碳的質量是多少_？溫馨提示:化學方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）取一塊木炭,做如下實驗并記錄:觀察木炭的顏色、狀態(tài);另取一塊體積相同的煤塊,比較它們的重量;點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳;把木炭砸碎;把木炭放入水中。以上各實驗項目中,只屬于物理變化的是_ (填序號,下同),理由是_;屬于化學變化的是_ ,理由是_,由此可知,木炭的物理性質有

12、_ ,化學性質有_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、A【解析】當緩緩推進活塞時，注射器內部分空氣進入試管內，使試管內壓強比外界大氣壓強大，如果裝置氣密性良好，為了達到內外大氣壓強相等，左側玻璃管內液面上升，故A選項符合題意。2、B【解析】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。故選B。【點睛】在描述物質

13、燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。3、A【解析】稀硫酸和氯化鋇溶液反應生成了硫酸鋇沉淀，硫酸鋇不溶于酸，所以溶液中的Ba2+和SO42-明顯減少，而生成的鹽酸可以電離得到氯離子和氫離子，所以溶液中Cl-明顯增加，而H+幾乎不變；分析所給的選項可以知道選項A是正確的。故選A。4、A【解析】A、水銀是金屬汞的俗稱，屬于金屬單質，是由汞原子直接構成的，符合題意。B、水是由水分子直接構成的，不符合題意。C、干冰是固態(tài)二氧化碳，二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構成的，不符合題意。D、氨氣是由氨氣分子直接構成的，不符合題意。故選：A?！军c睛】金屬、大多數(shù)

14、固態(tài)非金屬單質、稀有氣體等由原子構成；有些物質是由分子構成的，氣態(tài)的非金屬單質和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質是由離子構成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。5、D【解析】催化劑是指能改變化學反應的速率，而自身的質量和化學性質在化學反應前后不變的物質【詳解】A、在化學反應后其質量不變，選項A錯誤；B、在化學反應后其質量不變，選項B錯誤；C、在化學反應后其化學性質不變，選項C錯誤；D、催化劑能改變化學反應的速率，選項D正確。故選D。6、A【解析】A、用觀察顏色來區(qū)別白酒和白醋：由于白酒和白醋都是無色的，所以該方法不合適。B、灼燒聞氣味的方法區(qū)別面線和羊毛線

15、：由于灼燒時，羊毛屬于蛋白類纖維，點燃后有毛發(fā)燒焦的味道，而面線則沒有。方法合適。C、灼燒觀察顏色區(qū)別黃銅和黃金：由于在空氣中灼燒時，黃銅能夠和氧氣反應而變黑，黃金則無明顯的變化。方法合適。D、通過加熱觀察外形來區(qū)別熱塑性塑料和熱固性塑料：由于熱塑性塑料在受熱時外形明顯變化，而熱固性塑料戊明顯變化。方法合適。故選A。7、C【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義：A、該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意；B、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質，故選項不符合

16、題意；C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一純凈物，故選項符合題意；D、該符號是氯化鈉的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意。故選C。8、B【解析】A、取用液體時：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，所以圖中操作錯誤；B、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，所以圖中操作正確；C、熄滅酒精燈不能吹滅，要用燈帽蓋滅，所以圖中操作錯誤；D、膠頭滴管伸入試管內或接觸試管，會造成藥品的污染，所以圖中操作錯誤。故選B。9、A【解析】A、向

17、少量二氧化錳中加入一定量的過氧化氫溶液，二氧化錳是催化劑，反應前后質量不變，該選項對應關系正確； B、剛開始加熱時，溫度低，不能使氯酸鉀分解，不產生氧氣，該選項對應關系不正確； C、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應進行高錳酸鉀質量減小，該選項對應關系不正確； D、電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1，該選項對應關系不正確。 故選A。10、C【解析】A、當集氣瓶內裝滿水時，可以從b通入收集氧氣，故合理；B、當集氣瓶內充滿空氣時，由于二氧化碳密度比空氣大，應從a通入收集，故合理；C、當集氣瓶內有半瓶水時，可以從a通入氧氣測氣

18、體流速，故不合理；D、當集氣瓶內盛有澄清的石灰水時，可用于檢驗氧氣中是否含有二氧化碳，故合理。故選C11、B【解析】A、甲實驗生成的物質全部擴散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，故選項說法正確；B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，故選項說法錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，故選項說法正確；D、根據(jù)乙實

19、驗的現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項說法正確。故選B。12、A【解析】海產品和豆類中含有豐富的鋅，豐富的鋅主要是以無機鹽的形式存在，不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調存在的元素，故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2H2O2H2+O2 1：1 2H2+O22H2O 化合反應 水受熱時，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒有改變；電解水時，水分子發(fā)生改變，生成了新分子 【解析】I通電時，水分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2H2+O2；水中氫元素和氧元素的質量比為：（12）：（161）=2：16=1：1故

20、填：2H2O2H2+O2；1：1II氫氣燃燒的化學方程式為：2H2+O22H2O，反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應故填：2H2+O22H2O；化合反應III水受熱變成水蒸氣的過程中，水分子沒有改變，只是水分子之間的間隔變大了；水電解時，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結合成氫分子，氧原子和氧原子結合成氧分子故填：水受熱時，只是水分子之間的間隔變大，水分子沒有改變；電解水時，水分子發(fā)生改變，生成了新分子14、 產物是否污染環(huán)境 酒精燈 集氣瓶 檢查裝置的氣密性 B 排盡瓶內空氣，使收集到的氣體更純 E 反應物濃度 溫度越高，反應速率越快 【解析】選擇藥品（1）過氧化氫、氯酸鉀、

21、高錳酸鉀都是利用含氧元素化合物分解達到目的，因此都能產生氧氣；故填：；（2）在選擇制氧氣的原料時，除了要含有所需的元素外，往往還需要考慮產物是否污染環(huán)境、儀器是否常見、原料是否易得、價格是否便宜等因素；明確原理在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫分解為水和氧氣，反應的符號表達式為：；選擇裝置（1）儀器是酒精燈、是集氣瓶；（2）實驗室制取氣體時，組裝好儀器后，應先檢查裝置的氣密性，再添加藥品。（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，屬于固液常溫型，應選用的發(fā)生裝置是B；（4）用排空氣法收集氣體時導管口要接近集氣瓶底部，其目的是排盡瓶內空氣，使收集到的氣體更純；（5）因為氧氣不易溶于水，所以可以利

22、用排水法來收集；實驗方法（1）實驗和實驗中只有反應物的濃度不同，所以通過實驗和對比可知，化學反應速率與反應物濃度有關；（2）實驗和實驗中只有溫度不同，從實驗和對比可知，化學反應速率與溫度的關系是：溫度越高，反應速率越快；【點睛】本題考查的是影響過氧化氫分解速率的因素，難度不大，完成此類題時，分析問題要注意控制變量。15、鐵架臺 A 導管中形成一段穩(wěn)定水柱 集氣瓶口冒出大氣泡,證明集滿 60.5 【解析】（1）儀器為鐵架臺；（2）用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的文字表達式為：；氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，屬于固體加熱反應，實驗過程中，試管口應略向下傾斜，防止水倒流，炸裂試管，故發(fā)生裝置應選A；

23、（3）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后(導管仍插入水中)，裝置內溫度降低，壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水被倒吸回導管，導管中會形成一段水柱；（4）用排水法收集氧氣，若瓶口有氣泡冒出，說明已經(jīng)收集滿了；設一瓶氣體的體積為1L，則該實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的體積分數(shù)是：。16、引流 不同 驗證木炭燃燒產物是否為二氧化碳 反應物濃度 冰箱冷藏保鮮食品 防止高溫融化物濺落，炸裂瓶底 驗純 【解析】（1）A圖所示裝置凈化黃泥水時，玻璃棒的作用是引流。（2）木炭在氧氣中燃燒的與木炭在空氣中燃燒劇烈程度不同，在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，圖