人教版七年級生物上冊生物的特征教學(xué)設(shè)計

1、第一章認識生物第一節(jié)生物的特點一教課目標（一）知識方面1、察看生物和非生物，比較它們的差別。2、可以舉例說明生物擁有的共同特點。（二）能力方面經(jīng)過察看和比較對生物擁有的基本特點進行歸納（三）感情方面1、培育學(xué)生的察看能力、發(fā)散思想能力、剖析問題的能力和表達能力。2、加強熱愛大自然、保護大自然的感情，更為熱愛生活，愛惜生命。二教課重難點要點生物的基本特點難點植物的營養(yǎng)呼吸和排泄三教課過程教師活動及內(nèi)容學(xué)生活動教課意圖引入新課學(xué)生暢所欲發(fā)散學(xué)你們知道三十億年前的地球是什言，花、草、生思想么樣的嗎？（一片荒涼，寸草不樹木、還有各生），現(xiàn)在天的地球這樣漂亮，是種各種的動什么將我們的環(huán)境裝點的這樣漂亮物

2、，山石嗎？體驗并學(xué)習(xí)怎樣進行科學(xué)察看議論各自體驗經(jīng)過自發(fā)問他們那些是生物那些是非生聯(lián)合課本總結(jié)身的經(jīng)物？什么是生物，生物擁有哪些特科學(xué)察看的概歷總結(jié)征？念察看的過渡要想認識生物的基本特點，科學(xué)察看不一樣方法我們需要第一對生物進行察看于一般的觀建立科發(fā)問你以為何是察看？科學(xué)觀察，要有計學(xué)察看察時需要做到哪些？劃;察看時要的看法小結(jié)科學(xué)察看不一樣于一般的觀全面、仔細和各抒己察，要有計劃;察看時要全面、仔細腳踏實地，并見商討和腳踏實地，并實時記錄;關(guān)于需要實時記錄;對生物和較長時間的察看，要有計劃、有耐于需要較長時非生物心;察看時要踴躍思慮,多問幾個為間的察看，要的差別什么.有計劃、有耐學(xué)生通展現(xiàn)老

3、師提示課本中的圖片，說心;察看時要過觀出哪些是生物，哪些是非生物。結(jié)踴躍思慮,多察，自合自己的知識和生活經(jīng)驗，議論怎問幾個為什己歸納樣劃分生物和非生物。么.出生物小結(jié)凡是有生命的物體叫做生察看的特物。分組議論征。活動察看書中插圖，說出各種生溝通使學(xué)生物正在進行的生命活動植物從外界吸加深對小結(jié)師生共同整合得出結(jié)論收水、無機植物的發(fā)問1.植物需要的有機物從哪里鹽,二氧化營養(yǎng)、來？碳，經(jīng)過光合呼吸和2.植物也能進行呼吸嗎？作用制造出自排泄的3.人是有生命的，能進行新陳代身所需要的物看法謝，排出體內(nèi)廢物，其余的生物也質(zhì)，如葡萄適合的會排出廢物嗎？植物是經(jīng)過那種方糖、淀粉等有拓展知式將體內(nèi)的代謝廢物排出

4、體外的？機物。識解說植物從外界汲取水、無機鹽,除病毒外，生二氧化碳，經(jīng)過光合作用制造出自物都是由細胞身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉組成的；生物等有機物。有必定的壽命植物也要進行呼吸，耗費氧氣，分等解有機物，為植物的各項生命活動學(xué)生疏小能量。組，以自己為植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部例議論人能否分廢物。也擁有書中描注意：這里的廢物指的是“代謝廢述的生物特物”，是經(jīng)細胞代謝產(chǎn)生的不可以被征，選出代生物體利用的物質(zhì)，糞便不屬于。表，舉例說發(fā)問生物還有其余特點嗎？明，各組間可解說除病毒外，生物都是由細胞針對不一樣看法組成的；生物有必定的壽命等。進行爭辯，使發(fā)問我們認識了生物的這些特大家認識到生征，相信

5、你們必定會利用它去判斷物的共同特一個物體是不是生物了吧。我們來征?？匆幌律汉鳌⑸汉飨x和鐘乳石，哪生物的特點個是生物？為何？珊瑚蟲一般生1、生物生活長在暖和的淺水區(qū)，這是為何？需要營養(yǎng)。解說珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分2、生物能進泌的外殼聚積在一同慢慢形成的。行呼吸。珊瑚蟲才是生物。鐘乳石長大不一樣3、生物能排于一般的生物，它是由無機鹽慢慢除身體內(nèi)產(chǎn)生聚積形成的。淺水區(qū)可獲取許多的的廢物。陽光，有適合的溫度，這些有益于4、生物能對二、三、藻類的生長，進而為珊瑚蟲供給更外界刺激作出多的氧氣。所以，珊瑚蟲一般生長反響。（應(yīng)激在暖和的淺水區(qū)。性）總結(jié)今日我們接觸到這么多的小5、生物能生生命，看到它們的生命現(xiàn)象，路旁長和生殖。的一棵樹