《天外來客隕石》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、天外來客-隕石優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計一、教材內(nèi)容分析這是一首描寫隕石知識的詩歌，語言流暢，通俗易懂。教學(xué)中經(jīng)過多種形式的讀，使學(xué)生了解隕石的奇妙，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)過學(xué)習(xí),使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客隕石的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。2、學(xué)會本課生字詞，理解重點詞語，積淀詞語，并且能靈活應(yīng)用。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。并且在讀中感受詩歌的音韻美。三、教學(xué)重點1、讀懂課文內(nèi)容,了解有關(guān)天外來客隕石的資料，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中感受詩歌的音韻美。四、教具準(zhǔn)備學(xué)生：提前收集有關(guān)隕石的資料，

2、可以問爸爸媽媽，可以看課外書、電視節(jié)目。教師：收集有關(guān)隕石的圖片及其它資料。五、教學(xué)方法小組合作、觀察法、談話法、以讀代講。六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程1、談“石”導(dǎo)入同學(xué)們，這是一個“石”字，誰能變個字形小魔術(shù)，在它的上、下、左、右任意一邊加一部分，使其成為一個新字?(學(xué)生自由說)一個小小的“石”字就這么有趣，大自然中的石頭就更有趣了。以游戲方式導(dǎo)入新課，使學(xué)生在課開始就充滿興趣 2、教師出示“宇宙來客”隕石圖同學(xué)們請看，這是一塊石頭，仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)：這是一塊巨大的石頭，它上面寫著醒目的四個大字“宇宙來客”)的確，這不是一塊一般的石頭，它來自浩瀚的宇宙，是天外來客(板書

3、：天外來客)它的名字叫隕石(板書：隕石)教師出示“宇宙來客”隕石圖，巨大的石塊，赫然醒目的“宇宙來客”四個大字，給學(xué)生視覺帶來巨大的沖擊，學(xué)生的好奇心被激發(fā)，探索欲望增強(qiáng)。(二)展示資料，了解隕石。1、關(guān)于隕石你了解了哪些知識?學(xué)生展示收集的資料。2、教師展示資料：老師也收集了一些資料(出示：流星雨)197638在我國吉林省下了一場奇特的雨，從天空中降落下來的不是雨滴，而是大塊的石 1001770經(jīng)過展示資料，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，使學(xué)生關(guān)于隕石有了初步的了解，為學(xué)習(xí)詩歌做好了鋪墊，由于農(nóng)村學(xué)生受條件所限，收集的資料總是有限的， 教師補(bǔ)充一些資料是非常必要的。(三)自讀詩歌，整體感知。1、

4、關(guān)于隕石我們課本上有一首詩歌，同學(xué)們想讀嗎?2、學(xué)生邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識的生字，采用識字方法獨力解決，教師導(dǎo)致學(xué)生辨別重點字詞。3、學(xué)生反復(fù)讀詩歌，要求：讀后告訴大家有什么收獲?4、學(xué)生匯報讀書收獲，教師關(guān)于匯報情況進(jìn)行點評。(四) 再讀，理解內(nèi)容。1、同桌合作讀書，要求一人讀一小節(jié)，讀后互相評一評。2、同桌合作讀展示，集體評議。3、教師范讀。4、學(xué)生評判教師朗讀情況。5、學(xué)生自讀：注意每句話后最后一個字的讀音。6、指名讀，集體評議。7、集體交流讀懂的內(nèi)容。(教后補(bǔ)記：我知道了隕石是石頭也是星星、我知道了隕石是與大氣摩擦產(chǎn)生的、我發(fā)現(xiàn)這首詩歌的每小節(jié)后的字的讀起來非常順口，讓人越讀越能讀出其中的韻

5、味來)注重了以讀為主，讀的形式多樣，同桌讀、教師讀、自己讀、指名讀，使學(xué)生在讀中理解內(nèi)容，感受詩歌的音韻美，讓學(xué)生在讀中感受隕石的奇妙。8、學(xué)生質(zhì)疑：還有什么不明白的地方?集體討論后解答。學(xué)生的探索欲望一旦被激發(fā)，他們的潛能是無窮的(五) 拓展延伸，升華感情。1、想像：假如你是一塊隕石，你從遙遠(yuǎn)的天際來到人間，你想向大家說什么? 以童話般的方式讓學(xué)生來總結(jié)，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生整合信息的能力。2、談自己的愿望(出示隕石圖)面關(guān)于天外來客隕石，你想關(guān)于它說什么? 實現(xiàn)學(xué)生與文本的關(guān)于話，使情感得以升華。3、播放歌曲藍(lán)貓?zhí)詺馊栔黝}曲。教師總結(jié)：是啊，只要

6、我們愛說愛問愛動腦，天下的事情就能明了，讓我們帶著心中大大的問號，繼續(xù)去探索大自然無窮的奧秘!六、教學(xué)反思從本節(jié)課教學(xué)效果來看是比較成功的，反思自己教學(xué)之所以取得成功取決于能正確分析本班學(xué)生實際。本班學(xué)生非常喜歡詩歌，但以前學(xué)習(xí)的詩歌多是瑯瑯上口的兒歌或是故事性強(qiáng)、形象鮮明的敘事詩，天外來客隕石是一首描寫科技知識隕石的詩歌，能不能上好這節(jié)課在我心中是個懸念，在分析學(xué)生特點后我想：教師在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣是關(guān)鍵，因此在上課之前調(diào)動學(xué)生收集資料，教師也收集一些比較有趣的資料，讓學(xué)生關(guān)于隕石有個初步的了解，再來學(xué)習(xí)詩歌就會感興趣了。好在這首詩歌非常注重押韻，就如學(xué)生總結(jié)的：我發(fā)現(xiàn)這首詩歌每一小節(jié)后面的字讀起來非常順口，讓人越讀越能讀出其