中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件99

1、第 十章 浮力 第 十章 浮力考點梳理過關(guān)考點1 浮力的理解概念浸在液體或氣體中的物體受到液體或氣體向上的力，這個力叫做浮力施力物體液體或氣體產(chǎn)生原因液體或氣體對浸入其中的物體向上和向下的壓力不相等，產(chǎn)生一個向上的壓力差方向豎直向上決定因素物體所受浮力的大小跟它浸在液體或氣體中的體積有關(guān)，跟液體或氣體的密度有關(guān)考點梳理過關(guān)考點1 浮力的理解概念浸在液體或氣體中的物體辨一辨1.浸在液體中的物體一定都受到浮力( ) 2一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如右圖所示雞蛋所受浮力的方向應(yīng)是F2.( )辨一辨1.浸在液體中的物體一定都受到浮力( ) 2考點2 阿基米德原理實驗如圖所示，石

2、塊受到的浮力F浮F2F3，石塊排開水的重力G排F4F1，實 驗 證 明 F浮G排內(nèi)容浸在液體里的物體受到向上的浮力， 浮力大小等于物體排開的液體所受的重力公式F浮G排m排g液gV排，V排表示物體排開液體的體積，液表示液體的密度，不是物體的密度，浮力的單位是N，密度的單位是kg/m3，浸入液體的體積單位是m3考點2 阿基米德原理實驗如圖所示，石塊受到的浮力F浮辨一辨1.浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素有關(guān)，而跟物體本身的體積、密度、形狀、在液體中的深度、在液體中是否運動、液體的多少等因素?zé)o關(guān)( )2阿基米德原理能適用于氣體，即F浮氣gV排() 辨一辨1.浮力的大小只跟液體的

3、密度和物體排開液體的體積這考點3 浮沉條件狀態(tài)F浮與G物的關(guān)系物與液的關(guān)系物體的狀態(tài)漂浮F浮G物液物靜止懸浮F浮G物液物靜止或勻速運動上浮F浮G物液物先向上加速運動后減速直到靜止下沉F浮G物液物向下加速運動雞蛋沉底雞蛋會上浮雞蛋會向上運動，最終雞蛋漂在水面上想一想把一個雞蛋放入清水中，你會觀察到什么現(xiàn)象？逐漸向清水中加鹽，雞蛋的運動狀態(tài)有什么變化？當(dāng)加入一定量的鹽后，雞蛋所處的狀態(tài)有什么變化？考點3 浮沉條件狀態(tài)F浮與G物的關(guān)系物與液的關(guān)系物考點4 浮力的計算方法公式備注稱重法F浮GFG表示物體的重力，F(xiàn)表示彈簧測力計的示數(shù)壓力差法F浮F向上F向下F向上表示物體下表面受到的向上的壓力，F(xiàn)向下表

4、示物體上表面受到的向下的壓力阿基米德原理法F浮G排m排g液gV排G排、m排、V排分別表示排開液體的重力、質(zhì)量、體積平衡法F浮G(懸浮或漂浮)G表示物體的重力考點4 浮力的計算方法公式備注稱重法F浮GFG考點5 浮力的應(yīng)用輪船原理采用空心的辦法，增加排開水的體積排水量輪船滿載時排開水的質(zhì)量潛水艇通過改變自身的重力實現(xiàn)上浮和下沉氣球和飛艇充密度小于空氣的氣體，通過調(diào)節(jié)自身氣囊里的氣體質(zhì)量來改變自身的體積，從而實現(xiàn)升降辨一辨當(dāng)輪船從海洋駛?cè)腴L江時，所受浮力變大( )考點5 浮力的應(yīng)用輪船原理采用空心的辦法，增加教材重點圖片重點圖片 命題點1.浮力的大小如圖10.14所示，人之所以可以浮在“死?！彼?/p>

5、上看書休閑，是因為海水的密度大于人體的密度，人受到的浮力等于人的重力.2.物體的浮沉完全相同的杯子盛有水和濃鹽水，將同一個雞蛋先后放入其中，靜止后如圖10.32，甲圖中雞蛋下沉，乙圖中雞蛋懸浮，則甲乙；若雞蛋排開水和鹽水的質(zhì)量分別為m甲、m乙，則m甲m乙；若向乙杯中加鹽，則雞蛋會上浮.3.浮力的應(yīng)用如圖10.36所示，當(dāng)潛水艇浸沒在水中并下潛時所受的浮力不變；潛水艇是通過改變自身重力來實現(xiàn)上浮和下潛的；當(dāng)水艙充水，自身重力增大而下潛；當(dāng)水艙排水，自身重力減小而上浮.教材重點圖片重點圖片 命題點1.浮力的大小重點難點突破類型1 阿基米德原理正確理解阿基米德原理(1)原理中所說的“浸在液體中的物體

6、”包含兩種狀態(tài)：物體的全部體積都浸入液體里，即物體浸沒在液體里；物體的一部分浸入液體里，另一部分露在液面以上(2)F浮G排表示物體受到的浮力的大小等于被物體排開的液體所受的重力(3)V排表示被物體排開的液體的體積當(dāng)物體浸沒在液體里時，V排V物；當(dāng)物體只有一部分浸入液體里時，則V排V物(4)由F浮液gV排可以看出，浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素有關(guān)，而跟物體本身的體積、密度、形狀、在液體中的深度、在液體中是否運動、液體的多少等因素?zé)o關(guān)(5)阿基米德原理也適用于氣體，其計算公式是：F浮氣gV排.重點難點突破類型1 阿基米德原理正確理解阿基米德原理【例1】 如圖所示的實驗操作

7、中，可探究“浮力的大小與液體密度有關(guān)”的操作是(D)A. B C D【思路點撥】利用操作和可得出物體浸沒在水中的浮力；利用操作和可得出物體浸沒在鹽水中的浮力為探究“浮力的大小與液體密度有關(guān)”，要保持物體排開兩種液體的體積相同，操作中物體在液體中都是浸沒，正好滿足這個條件.【例1】 如圖所示的實驗操作中，可探究“浮力的大小與液體密度變式運用1.一正方體金屬塊懸掛在彈簧測力計下，靜止在空氣中時測力計示數(shù)為14.7N.當(dāng)該金屬塊完全浸沒在水中時，測力計的示數(shù)減小了9.8N，則此時金屬塊所受水的浮力為 N，正方體的體積為 m3.若此時增大金屬塊在水中的深度(水足夠深)，金屬塊受到的浮力將 (選填“增大

8、”、“減小”或“不變”).9.81103不變變式運用1.一正方體金屬塊懸掛在彈簧測力計下，靜止在空氣中類型2 浮力的計算【例2】 如圖所示，用彈簧測力計懸掛一物體，在空氣中彈簧測力計示數(shù)為6N，當(dāng)物體浸沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)是4N，g取10N/kg.求：(1)物體的重力G.(2)物體浸沒在水中受到的浮力F浮.(3)物體浸沒時排開水的體積V排和物體的密度.類型2 浮力的計算【例2】 如圖所示，用彈簧測力計懸掛一物中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件99變式運用2.如圖所示，用細(xì)線拴著一個質(zhì)量為0.2kg的實心小球，小球的密度為2.5103kg/m3.把小球掛在彈簧測力計上，彈簧測力計掛在支架上，

9、并將小球放到燒杯內(nèi)，且與杯底緊密接觸調(diào)節(jié)支架的高度，使彈簧測力計的示數(shù)為1N.(g取10N/kg)(1)若往燒杯內(nèi)注水，且把小球浸沒，求注水前后燒杯對小球的支持力.(2)若把燒杯內(nèi)的水換成另一種液體，且仍把小球浸沒，此時彈簧測力計的示數(shù)為0.8N，求這種液體的密度.變式運用2.如圖所示，用細(xì)線拴著一個質(zhì)量為0.2kg的實心中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件99重點實驗聚焦實驗15：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系【實驗裝置及結(jié)論】1.實驗中，裝置說明：浸在液體中的物體所受浮力的大小可用彈簧測力計測出；物體排開液體所受的重力可用溢水杯和測力計測出2分析論證：比較物體所受的浮力跟它排開的液體所

10、受的重力的大小關(guān)系，得出結(jié)論實驗結(jié)論：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體所受的重力重點實驗聚焦實驗15：探究浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系【命題點全梳理】1實驗時，要保證溢水杯中盛滿水，否則將不能得出正確的實驗結(jié)論2實驗時不能先將物體浸沒在水中，再將物體拿出讀出物體的重力，這是因為物體上面會沾有水，使物體的重力偏大3在測量排開液體的重力時，不能先測盛滿水后小桶的重力，再倒出水測出空桶的重力，因為小桶內(nèi)壁上會沾有水，使G排偏小.【命題點全梳理】【例】 2017文華模擬在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，小強做了圖1所示的實驗.(1)根據(jù)圖1中甲、乙兩圖可知物體在水

11、中受到的浮力是1N.(2)圖1中乙、丙兩次實驗是為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系.(3)從物體剛開始接觸水面至浸沒在水中，它所受浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系如圖2所示，由此得到：結(jié)論一：物體所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān)；結(jié)論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與深度有關(guān)；結(jié)論三：當(dāng)物體浸沒在水中后，浮力大小與深度無關(guān)【例】 2017文華模擬在探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)【思路點撥】(1)由圖甲、乙可知：G2.8N，F(xiàn)示1.8N，物體在水中的浮力F浮GF示2.8N1.8N1N；(2)從圖乙、丙可知，測力計示數(shù)不同，說明浮力不同，排開的液體體積相同，液體密度不同，所以從圖乙、丙可知，浮力的

12、大小與液體的密度有關(guān)；(3)由圖象可知物體浸沒前，物體排開的液體體積越大，物體所受的浮力越大；由圖2可知彈簧測力計的示數(shù)有一段隨h的增大而不變(浸沒后)，故可得出：浸沒在液體中的物體所受浮力大小與它所處深度無關(guān).【思路點撥】(1)由圖甲、乙可知：G2.8N，F(xiàn)示1.8命題挖掘(4)為了探究結(jié)論二是否正確，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以下實驗器材：彈簧測力計、足夠的水、一個密度大于水的均勻長方體，長方體表面標(biāo)有等距離的線，如圖所示為了便于彈簧測力計掛住長方體，在長方體上設(shè)置了a、b、c、d四個掛扣請僅用以上器材設(shè)計實驗，并寫出實驗步驟和分析論證.實驗步驟：用彈簧測力計掛著長方體a(或c)處，將長方體浸入水

13、中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；用彈簧測力計掛著長方體b(或d)處，將長方體浸入水中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2.分析論證：若F1F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度無關(guān)；若F1F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度有關(guān).命題挖掘(4)為了探究結(jié)論二是否正確，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了以(4)結(jié)論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與深度有關(guān)；因此要探究結(jié)論二：應(yīng)控制液體的密度和物體排開液體的體積一定，步驟如下：用彈簧測力計掛著長方體a(或c)處，將長方體浸入水中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1；用彈簧測力計掛著長方體b(或d)處，將長方體浸

14、入水中至第一條線處，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2；分析論證：若F1F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度無關(guān)；若F1F2，說明物體未浸沒前，它所受浮力大小與深度有關(guān)(4)結(jié)論二：物體未浸沒前，它所受浮力大小可能還與深度有關(guān)；六年真題全練命題點1 物體浮沉條件的理解和應(yīng)用12012泰安中考小明在課外活動中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船，把它們放在盛有水的水槽中，然后往小船內(nèi)放入不同重量的物體，它們均能漂浮在水面上，如圖所示針對此現(xiàn)象，下列說法正確的是( )A三只小船受到的浮力相等B三只小船底面受到的壓力相等C小船所裝物體越重，受到的浮力越大D小船所裝物體越輕，受到的浮力越大C 由題意知，

15、橡皮泥的質(zhì)量相同，而小船內(nèi)放入的物體質(zhì)量不同，所以船和內(nèi)部物體的總質(zhì)量不同，總重力不同，三只小船均漂浮在水面上，它們受到的浮力分別與其總重力相同，因此A、D選項錯誤；根據(jù)浮力產(chǎn)生的原因可知，小船底部受到的壓力即小船受到的浮力，因此B選項錯誤，只有C選項是正確的六年真題全練命題點1 物體浮沉條件的理解和應(yīng)用12022015泰安中考甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和體積都不同的鹽水，將同一個小球先后放入杯中，當(dāng)小球在鹽水中靜止時兩杯中的液面相平，如圖所示則()A小球在甲杯中受到鹽水的浮力大于在乙杯中受到的浮力B小球在甲杯中受到鹽水的浮力小于在乙杯中受到的浮力C甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度D

16、圖中，鹽水對甲杯底的壓強小于鹽水對乙杯底的壓強C 小球在甲杯中漂浮，在乙杯中懸浮，它們此時所受的浮力都等于自身的重力，即浮力相等，故A、B錯誤；小球在甲杯中漂浮，甲杯中鹽水的密度大于小球的密度，小球在乙杯中懸浮，乙杯中鹽水的密度等于小球的密度，則甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度，故C正確；兩杯中的液面相平，甲杯中鹽水的密度大于乙杯中鹽水的密度，由公式pgh可知，甲杯底部所受液體的壓強較大，故D錯誤22015泰安中考甲、乙兩只完全相同的杯子盛有密度和32016泰安中考同一個小球，先后放入四個盛有不同液體的容器中，靜止時的位置如圖所示四個容器中的液面到容器底面的距離相等，則容器底面受到液體壓強

17、最大的是()A 小球在A、B中漂浮，說明小球的密度小于液體的密度，并且小球在液體A中露出的部分大于在液體B中露出的部分，根據(jù)F浮GgV排，可知AB球；小球在C中懸浮，說明小球的密度等于液體C的密度，即C球；小球在D中下沉，說明小球的密度大于液體D的密度，即D球；綜上所述A液體的密度最大；因四個容器中液面到容器底面的距離相同，根據(jù)公式pgh可知，A容器底面受到液體壓強最大32016泰安中考同一個小球，先后放入四個盛有不同液猜押預(yù)測1、2017青州期末如圖所示，a、b是兩種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，分別用a、b兩種物質(zhì)制成體積相等的甲、乙兩實心物體，浸沒在水中松手穩(wěn)定后( )A乙漂浮，乙受到的浮力

18、小 B甲漂浮，甲受到的浮力大C乙下沉，甲受到的浮力大 D甲下沉，乙受到的浮力大猜押預(yù)測1、2017青州期末如圖所示，a、b是兩種物2、2016達(dá)州中考質(zhì)量相同的兩個實心物體甲和乙，體積之比V甲V乙23，將它們輕輕放入水中，靜止時所受的浮力之比F甲F乙89，水1103kg/m3，下列說法正確的是()A甲、乙兩物體都漂浮在水面上B甲物體漂浮在水面上，乙物體浸沒于水中C乙物體的密度乙0.75103kg/m3D乙物體的密度乙0.85103kg/m3C2、2016達(dá)州中考質(zhì)量相同的兩個實心物體甲和乙，體積中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件99命題點2 浮力的計算考查的重點是綜合運用浮力產(chǎn)生的原因、兩次稱重

19、法、阿基米德原理以及懸浮或漂浮的條件計算浮力；通常以計算題的形式進(jìn)行考查42014泰安中考有一個實心球形物體，用彈簧測力計在空氣中稱重時，測力計的示數(shù)為12N；當(dāng)把物體一半體積浸入水中時，測力計的示數(shù)為5N.把物體從彈簧測力計上取下投入水中靜止時，物體受到的浮力是( )A5N B7N C14N D12ND 把物體一半體積浸入水中時，所受浮力F浮GF12N5N7N；根據(jù)阿基米德原理F浮水gV排可知，物體全部浸沒水中時受到的浮力F浮2F浮27N14N；浮力F浮大于物體的重力G，故將物體投入水中時，物體上浮，直至漂浮，所以物體靜止時受到的浮力F浮G12N.命題點2 浮力的計算考查的重點是綜合運用浮力

20、產(chǎn)生的原因52015泰安中考如圖所示，將一塊重為5N的物體用細(xì)線系著浸沒在裝有水的圓柱形容器中，容器中水面的高度由14cm上升到16cm.將物體在水中勻速緩慢提升2cm，物體仍然處于浸沒狀態(tài)，拉力做功0.02J(物體與水的摩擦阻力忽略不計)g取10N/kg，求：(1)拉力的大小；(2)容器中水的質(zhì)量52015泰安中考如圖所示，將一塊重為5N的物體用細(xì)62016泰安中考如圖所示，燒杯的底面積是200cm2，里面裝有一定量的水(圖甲)用彈簧測力計吊著未知物體，先將物體浸沒在水中(圖乙)，水位升高到B處，示數(shù)是18N；再將物體緩慢提出，使水位下降到AB的中點C處，示數(shù)是23N(不計物體帶出的水)g取

21、10N/kg.下列判斷中正確的是( )物體的質(zhì)量是2.8kg； 物體的體積是1103m3；物體浸沒時受到的浮力是15N；從乙到丙，水對燒杯底面的壓強減小了260Pa.A只有、正確 B只有、正確C只有、正確 D只有、正確C62016泰安中考如圖所示，燒杯的底面積是200cm中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件9972017泰安中考有甲、乙兩個溢水杯，甲溢水杯盛滿酒精，乙溢水杯盛滿某種液體將一不吸水的小球輕輕放入甲溢水杯中，小球下沉到杯底，溢出酒精的質(zhì)量是40g；將小球從甲溢水杯中取出擦干，輕輕放入乙溢水杯中，小球漂浮且有 的體積露出液面，溢出液體的質(zhì)量是50g，已知酒精0.8103kg/m3，下列計

22、算正確的是()小球的質(zhì)量是40g小球的體積是50cm3液體的密度是1.1103kg/m3小球的密度是0.9103kg/m3A只有正確 B只有正確C只有正確 D只有正確B72017泰安中考有甲、乙兩個溢水杯，甲溢水杯盛滿酒中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件99猜押預(yù)測3、2015濰坊中考如圖甲所示，水平面上有一底面積為5.0103m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質(zhì)量為0.5kg的水現(xiàn)將一個質(zhì)量分布均勻、體積為5.0105m3的物塊(不吸水)放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為4.0105m3.(g取10N/kg，水的密度水1.0103kg/m3)(1)求物塊受到的浮力大??；(2)求物

23、塊的密度；(3)用力緩慢向下壓物塊使其恰好完全浸沒在水中(水未溢出)如圖乙，求此時水對容器底的壓強猜押預(yù)測3、2015濰坊中考如圖甲所示，水平面上有一中考物理一輪復(fù)習(xí)第10章浮力課件994、2016蘭州中考如圖所示，正方體A的邊長為10cm，在它的上面放一個重為2N的物體B，此時正方體A恰好沒入水中(水的密度是1.0103kg/m3，g取10N/kg)求：(1)正方體A受到浮力的大?。?2)正方體A的密度4、2016蘭州中考如圖所示，正方體A的邊長為10cm5、如甲圖所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降，直至全部沒入水中圖乙是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象，若不計水的摩擦力，則可

24、算出該石料的密度為( )A5、如甲圖所示，石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度清兵衛(wèi) 與葫蘆 志賀直哉（日本） 執(zhí)教：靈武回中 吳春艷 清兵衛(wèi) 與葫蘆 志賀直哉（日本） 執(zhí)整體把握 清兵衛(wèi)開頭結(jié)尾主人公：線索： 結(jié)構(gòu)特點（倒敘：先說結(jié)局，設(shè)下懸念， 引起興趣）（再說結(jié)局，呼應(yīng)開頭，引人深思） (對葫蘆喜愛、熱衷、癡迷) 葫蘆整體把握 清兵衛(wèi)開頭結(jié)尾主人公：結(jié)構(gòu)特點（倒敘：先說結(jié)局品讀課文 ： 課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？ 課文第二至第六段集中寫清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷，尤其是課文寫清兵衛(wèi)竟然把老頭子的禿頂看成是葫蘆的細(xì)節(jié)尤為生動傳神，如果不是癡迷到一定程度，絕不會產(chǎn)生這樣的錯覺。

25、 品讀課文 ： 課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的品讀課文 對于清兵衛(wèi)的癡迷，其他人又是怎樣的態(tài)度呢？最終又是怎樣的結(jié)局？ 家中父母的阻止，特別是父親的反對、呵斥、責(zé)罵，甚至最后粗暴的把所有的葫蘆砸碎。 在學(xué)校，教員當(dāng)場沒收葫蘆，到家里家訪，強制扭曲。最終，清兵衛(wèi)不得不放棄葫蘆，改變他的愛好。品讀課文 對于清兵衛(wèi)的癡迷，其他人又是怎 開 端青兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)葫蘆 發(fā) 展教員沒收葫蘆 高 潮父親砸碎葫蘆 又一小高潮葫 蘆 變 高 價 結(jié) 局青兵衛(wèi)改變愛好 2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？ 3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？ 1、清兵衛(wèi)對別人的葫蘆不以為然，說明了什么？“0.1元=50元=6

26、00元”, 這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比，有什么作用？探討交流 2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？ 3、作者對 1、清兵衛(wèi)對葫蘆熱愛有加，他對別人的葫蘆不以為然； “0.1元=50元=600元”,這些都說明了什么？這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比？探討交流 1、清兵衛(wèi)對葫蘆熱愛有加，他對別人父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴！”（2） “0.1元=50元=600元”的結(jié)果與前文的這些內(nèi)容構(gòu)成對比:他買這個葫蘆只花了一毛錢。教員把葫蘆當(dāng)著臟東西讓老年校役扔掉。校役把葫蘆賣了50元，商人又賣了600元。 小結(jié)：強烈的對比說明清兵衛(wèi)對葫蘆并不盲目癡愛，確實有非凡的鑒賞力，嘲諷了大人的愚蠢保守。探討交流父親呵斥他：“什么話，你懂什么，也來多嘴！”（2） “0.清兵衛(wèi)：個性獨特 有著非凡的鑒賞力、創(chuàng)造力、審美力清兵衛(wèi)：是什么讓清兵衛(wèi)與葫蘆斷了關(guān)系？教員沒收葫蘆上家告狀父親責(zé)打，砸碎所有葫蘆大人的專制、蠻橫是什么讓清兵衛(wèi)與葫蘆斷了關(guān)系？教員沒收葫蘆上家告狀父親責(zé)打，2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？ 其一，家長、教師簡單粗暴的教育方式; 其二，舊的教育制度扼殺了人的正常的天性。探討交流2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？ 其一，家長、教師簡單清兵衛(wèi)：爸爸 教