【教學資料精創(chuàng)】中考語文一輪復習專項：應用文寫作教學掌握“三稿”寫作-針對聽眾強化現(xiàn)場感

1、掌握“三稿”寫作針對聽眾，強化現(xiàn)場感應用文寫作目標掌握演講稿、發(fā)言稿、主持稿的寫法。一、演講稿寫作(一)概念與特點1.概念演講稿，是在公開場合發(fā)表個人觀點、見解和主張的一種文稿。從本質上講，演講稿也是議論文，觀點鮮明，邏輯性強，但它又不同于一般的議論文，演講稿更多地使用各種修辭手法和表現(xiàn)手法，帶有更強的宣傳性、鼓動性和抒情性，具有強烈的感染力?？荚囎魑闹兴鶎懙难葜v稿，只是演講的文字底稿，并不是真正意義上的演講稿，因此，對于影響演講現(xiàn)場效果的諸多因素，如口語化表達、激情鼓動、臨場互動等等，只要稍有關涉即可，不必過分強調。一、演講稿寫作基于考試作文的特殊性，演講稿的特點分為兩大類：一是演講稿的一般

2、特點；二是演講稿的應試特點。演講稿的應試特點，應該包含一般特點，此處把它單獨列出來，只是從考生的角度出發(fā)，強調應試中寫演講稿更需要注意的環(huán)節(jié)。2.一般特點(1)極強的現(xiàn)實針對性演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”聽眾，必須要有現(xiàn)實針對性。所謂針對性，首先要明確聽眾對象，如身份、職業(yè)、學歷層次等等；其次要明確演講場合，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合等等；再次要明確演講主題，是開幕詞、閉幕詞，還是會議報告、動員講話，是總結性講話、指示性講話，還是紀念性講話，又或者是悼詞。寫作時要根據

3、不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。(2)極強的口語化表達演講是通過耳朵聽來接收信息的，要想讓觀眾聽明白演講者的觀點，必須把握聽的規(guī)律。演講時，你不可能運用黑體字、著重號來顯示重要內容，也不可能讓聽眾翻回上一頁去重新閱讀他們漏掉的信息，因此，演講稿必須講究“上口”“入耳”，也就是講起來順暢，聽起來明白。對于應試作文而言，要做到多用雙音節(jié)詞，多用短句、常規(guī)句，多用口語化表達；少用文言詞語、生僻字詞，少用長句、倒裝句，少用書面套語。如：“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們去賭錢，去吃酒，還不是一樣淘神、費力？難道又不苦？”這一段多用

4、口語，詼諧幽默，引人入勝。(3)極強的即時生成性演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通，聽眾會對演講內容及時作出反應：或贊同，或反對；或饒有興趣，或無動于衷。也就是說，演講過程中可能會即時生成很多沒有預設到的情況。寫演講稿時，要充分考慮它的即時生成性，在保證內容完整的前提下，留有伸縮的余地。因此，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場技巧。(二)格式與要求1.基本格式共創(chuàng)同一世界的美好未來尊敬的各位嘉賓：大家好！我今天要演講的題目是“共創(chuàng)同一世界的美好未來”。我的演講完畢，謝謝大家！2.寫作要求(1)針對聽眾特點，有的放矢。寫演講稿時，首先要了解聽眾，了解他們的思想狀況、文化水平、職業(yè)狀況

5、、心理需求等，根據聽眾的具體情況組織演講稿，使演講稿適合聽眾的群體特征。這樣才能達到宣傳、鼓動、教育的效果。(2)突出主題，語言要通俗生動。演講要訴諸口頭，寫稿時必須以易說能講為前提。演講稿必須開門見山，直奔主題；同時，語言要通俗生動，盡量運用貼近大眾生活的語言，避免使用過分雕琢和修飾的語言。(3)以情動人，富于鼓動。演講只有具備深厚的感情，才能打動人、感染人，才能起到鼓動和教育的作用。在演講稿的寫作過程中，一定要注意感情的表達，采取說理和抒情有機結合的表達形式；同時，還要調動一些積極的藝術手段，運用多樣化的表現(xiàn)手法。熱情的鼓動、感人的抒情，才能使聽眾與演講者產生感情的共鳴、思想的溝通，才能達

6、到演講的目的。二、發(fā)言稿與主持稿寫作(一)概念發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己的意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。寫發(fā)言稿和演講稿相似，但發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格。一、發(fā)言稿寫作(二)格式與要求1.基本格式發(fā)言稿的格式一般包括六部分：(1)題目。如“在國旗下講話的發(fā)言稿”“月總匯報發(fā)言稿”；也可像議論文那樣擬題。(2)稱呼。如“敬愛的老師”“尊敬的領導與敬愛的同事們”。 (3)問候。如“大家好！”(4)正文。發(fā)言的主要內容，有時以自我介紹開端。(5)祝福語。如“祝大家工作順利！”(6)致謝。如“謝謝大家！”“謝謝各位！”)明珠一顆，照

7、破山河親愛的同學們：大家好！今天我發(fā)言的題目是“明珠一顆，照破山河”。我敬鮑叔有知人之能，剪破腹學識為衣，撫水而魚躍。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！2.基本要求發(fā)言稿不同于書信的娓娓道來、情真意切，也不同于演講稿的激情洋溢、感染力強，更不同于議論文的邏輯嚴密、手法豐富。它需要“就事論事”，觀點明確，表達發(fā)言者的真知灼見；需要思路清晰，文明交流，體現(xiàn)發(fā)言者的真誠友善。作為發(fā)言稿，既要重視實用表達的形式要求，又要顧及交流發(fā)言的心態(tài)，注重內在形式的言語腔調。既然要交流發(fā)言，話題就要集中，要有雄辯的邏輯力量，為聽眾所接受并心悅誠服。在交流的語言上，既要注意表達的形象、生動，富有感染力，又要考慮用詞的口語化，

8、還要注意任務的指令。(一)概念主持稿，是指節(jié)目主持人在主持過程中所講的話，也叫主持詞。主持詞是我國藝術門類中很特殊的藝術形式，它往往依附于各種演出和活動而出現(xiàn)，好的主持詞具有很高的藝術價值，值得人們回味、欣賞。不同內容的活動，不同內容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風格也不相同。主持詞大體上可分為電視節(jié)目主持詞、會議主持詞、文藝演出晚會主持詞、賽事活動主持詞、節(jié)慶活動主持詞、婚慶禮儀主持詞等。二、主持稿寫作(二)寫作1.寫作思路主持詞一般由開場白、正文與結束語組成。根據主持詞的構成，開場白部分首先要對觀眾或參與者表示問候，接著直入主題，語言精練明快，然后運用詩話或激情澎湃的語言調動現(xiàn)場氛圍，引出正

9、文；正文部分可以公布活動流程，或者介紹活動內容，讓觀眾對整個活動有一個大致的了解，并且對活動意義進行必要的闡釋，抒發(fā)真摯的情感，帶領觀眾進入活動境界；結束語部分要對活動進行總結陳詞，對主辦方和觀眾表達謝意，用深情的語言展望未來，啟迪思考，發(fā)出號召。2.主持詞的關鍵要素(1)主持詞寫作離不開情境，面對不同的對象(觀眾、聽眾)，運用不同的語體風格，更能增強藝術表現(xiàn)力。比如少兒節(jié)目的主持詞，在語言的表述中應盡量采用具有少年兒童特征的語言。具有少兒特點的語言容易拉近與觀眾的距離，很容易被少兒接受；過分成人化的語言，則失去了少年兒童天真的特性。(2)主持詞要有文采，方能吸引觀眾，具有感召力。眾所周知，“

10、言之無文，行而不遠”，尤其是文藝類的主持人更要文采飛揚?？梢砸妹嗣?、詩詞歌賦，可以運用各種修辭。但要注意要言不煩、言簡意賅，切忌賣弄文采，否則會適得其反。(3)主持詞要有層次感，讓人感到主持人的思維清晰，有條不紊。主持詞的寫作，在結構上可以有以下幾種：總分式、層進式、對照式等等。(4)主持詞要有內容，緊緊圍繞活動主題展開評述或介紹。(5)主持詞要有思想，方能發(fā)人深省，引發(fā)共鳴。主持詞的寫作，應具有文化內涵、人文關懷，寓教于樂，不斷提高觀眾的文化素養(yǎng)和思想境界，達到明事理、辨是非、傳正氣、樹新風的目的。(三)主持詞與一般議論文的區(qū)別評價內容主持詞議論文主題主題鮮明觀點鮮明現(xiàn)場感強烈的現(xiàn)場感

11、沒有現(xiàn)場感開頭/結尾有問候語/致謝語引出觀點/總結全文語言特點通俗易懂，口語化含蓄委婉，書面化練習：閱讀下面的材料，根據要求寫作。讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。電視臺邀請你客串中華地名主持人。請以“帶你走近_”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。寫作指導本題要求考生以中華地名節(jié)目主持人的身份寫一篇主持詞，首先要確定一個地名，將標題補充完整，然后再完成寫作?？忌梢赃x擇一個自己最熟悉或自認為最有意義的地名，然后從自然特征、風土民情、歷史文化等方面落筆。在行文中應突出“我”的存在、“我”的感受。這其實是一個化具體為抽象的過程，從具體的地名到抽象的情感，從客觀介紹到主觀感受，如果能夠