【北京課改版】二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：3觀察物體課件

1、第三單元 觀察物體第三單元 觀察物體學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2.能根據(jù)觀察到的物體的形狀判斷出觀察者所在的位置。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2.能根復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道怎樣分辨左右嗎？分辨左右時(shí)，先確定好參照物，然后以自我為中心，與左手對(duì)應(yīng)的一面是左，與右手對(duì)應(yīng)的一面是右。復(fù)習(xí)導(dǎo)入你知道怎樣分辨左右嗎？分辨左右時(shí)，先確定好參照物，然圖中小朋友是用（ ）手拿碗的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入解答：左 根據(jù)他面對(duì)的方向判斷。圖中小朋友是用（ ）手拿碗的。復(fù)習(xí)導(dǎo)入解答：左 根據(jù)他情景導(dǎo)入下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？情景導(dǎo)入下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？探究新知站在小熊的前面,看到

2、的是小熊的正面;站在小熊的左面,看到的是小熊的左手;站在小熊的右面,看到的是小熊的右手;站在小熊的后面,看到的是小熊的后面。探究新知站在小熊的前面,看到的是小熊的正面;站在小熊的左面,探究新知小彤是從正面看的，小青是從后面看的，小民是從左面看的，小美是從右面看的。 探究新知小彤是從正面看的，小青是從后面看的，小民是從左面看的探究新知從不同的位置觀察同一個(gè)物體,所看到的形狀可能是相同的，也可能是不同的。判斷物體的形狀是從哪面看到的，可以假設(shè)自己是觀察者，站在不同的位置觀察物體的形狀，再與給出的形狀進(jìn)行對(duì)比，最后得出結(jié)論。 探究新知從不同的位置觀察同一個(gè)物體,所看到的形狀可能是相同的典題精講解題思

3、路：1.第（ ）幅圖是小男孩看到的，第（ ）幅圖是小女孩看到的。小男孩站在熊貓的前面，看到的是它的正面；小女孩站在熊貓的左面，看到的是它的左手 。典題精講解題思路：1.第（ ）幅圖是小男孩看到的，第（解答：典題精講一 二解答：典題精講一 二典題精講解題思路：2.它們看到的是哪一面？連一連小貓站在了大象前面，看到的是它的正面；猴子站在了大象的左面，看到的是他左邊的耳朵。 典題精講解題思路：2.它們看到的是哪一面？連一連小貓站在了大解答：典題精講解答：典題精講下面分別是誰(shuí)看到的？寫(xiě)一寫(xiě)。易錯(cuò)提醒下面分別是誰(shuí)看到的？寫(xiě)一寫(xiě)。易錯(cuò)提醒小明 小紅 小亮 小芳易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答錯(cuò)解分析：沒(méi)有明確每個(gè)觀察者與

4、熊貓的相對(duì)位置。小明 小紅 小亮 小芳易錯(cuò)提醒錯(cuò)誤解答錯(cuò)解小明 小亮 小紅 小芳易錯(cuò)提醒正確解答看觀察者在被觀察者的哪一面，在哪一面就會(huì)看到那一面的形狀。小明 小亮 小紅 小芳易錯(cuò)提醒正確解答看觀學(xué)以致用解：一1.第（ ）幅圖是從正面看到的。第一幅圖上有把手。學(xué)以致用解：一1.第（ ）幅圖是從正面看到的。第一幅圖學(xué)以致用解：小亮 小明 小紅2.分別是誰(shuí)看到的？小亮在前面，看到頭；小紅在后面，看到尾巴；小明在左面，看到身子。學(xué)以致用解：小亮 小明 小紅2.分別是誰(shuí)看到的？小亮學(xué)以致用解： 3.下面三張照片分別是從哪個(gè)位置拍的?？梢约僭O(shè)自己是觀察者，站在不同位置觀察天安門(mén)。學(xué)以致用解： 3.下面三張照片分學(xué)以致用解：4.分別是誰(shuí)看到的？先假設(shè)自己是蘭蘭，找出蘭蘭看到的形狀；再分辨剩下的兩個(gè)形狀。學(xué)以致用解：4.分別是誰(shuí)看到的？先假設(shè)自己是蘭蘭，找出蘭蘭看學(xué)以致用解：小貓 小猴 小鳥(niǎo) 小狗5.分別是誰(shuí)看到的？注意分辨煙囪的位置。學(xué)以致用解：小貓 小猴 小鳥(niǎo) 小狗5.分別是誰(shuí)看到的？注課堂小結(jié)2.判斷物體的形狀是從哪面看到的，可以假設(shè)自己是觀察者，站在不同的位置觀察物體的形狀，再與給出的形狀進(jìn)行對(duì)比，最后得出結(jié)論。今天你學(xué)到了哪些觀察物體方面的知