2022七年級(jí)語文備課組工作總結(jié)

1、Word 2022七年級(jí)語文備課組工作總結(jié) 簡介：我為你整理了多篇相關(guān)的2022七班級(jí)語文備課組工作總結(jié)，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心，當(dāng)然你在還可以找到更多2022七班級(jí)語文備課組工作總結(jié)。 七班級(jí)語文備課組工作總結(jié)（通用15篇） 七班級(jí)語文備課組工作總結(jié) 篇1 一個(gè)學(xué)期以來，語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，樂觀參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、喜愛教育事業(yè)，注意品德修養(yǎng) 我們?nèi)w語文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜

2、愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。 二、開展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng) 本學(xué)期在教育處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們樂觀開展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了三個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到全都好評(píng)。 各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)的老師聽課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過聽課、評(píng)課、分析討

3、論，查找不足，討論對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語文教研組多媒體教學(xué)常態(tài)化教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語文常規(guī)教學(xué)。 三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語文教學(xué) 針對(duì)同學(xué)語文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著愛好是最好的老師的原則，我們組組織了各種形式的語文活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好，如每周一次的百家講壇觀演活動(dòng)，開拓了同學(xué)的學(xué)問面，找到與課內(nèi)學(xué)問的契合點(diǎn);同時(shí)為培育寫作愛好，通過作文競賽激起同學(xué)寫作愛好，部分同學(xué)的作文還獲得10月份中國第五屆寫作杯中同學(xué)作文競賽的一、二、三等獎(jiǎng)

4、;另外，為提高書寫力量，各班級(jí)也組織了書法競賽;考慮到同學(xué)口頭表達(dá)力量相對(duì)薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行課前三分鐘演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)力量。 尤其是在元旦前夕，為營造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開展了名為飛揚(yáng)青春迎新詩歌朗誦會(huì)，各班級(jí)實(shí)行新奇的表演形式，或詩配樂，或多人組合，或現(xiàn)場原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中同學(xué)的良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。鑒于此次詩歌競賽活動(dòng)，我們也積累了肯定的閱歷，今后將間續(xù)開展更豐富多元的活動(dòng)以提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)熱忱。 四、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫多改的習(xí)慣 新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀看多思索多動(dòng)手，采納命題或隨

5、筆等等不同形式，要求每周末都要準(zhǔn)時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此同學(xué)寫作愛好有肯定提升。同時(shí)，為培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，還要求每周堅(jiān)持練習(xí)小楷500字，因而文面質(zhì)量也有較大提高。為盡最大可能給同學(xué)供應(yīng)閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向同學(xué)們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓同學(xué)自愿訂購語文報(bào)、中同學(xué)名著叢書等書刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。 五、樂觀指導(dǎo)討論性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓語文教學(xué)新陣地 語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使同學(xué)語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的討論性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語文

6、教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語文教學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。樂觀開展語文討論性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是同學(xué)進(jìn)展的需要，也是時(shí)代進(jìn)展的需要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的討論性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)同學(xué)開展各種與語文相關(guān)的討論，如論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值、廣告中的語文、中國十大女詞人討論等課題，都具有很強(qiáng)的學(xué)問性和趣味性。 另外，在本學(xué)期的11月份，高二年段還開展了形式多樣且富有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大家都把目光轉(zhuǎn)向了社會(huì)與人文探究，如參觀長樂冰心文學(xué)館、滿族村滿族文化討論等，這些活動(dòng)反映出當(dāng)代中同學(xué)對(duì)文學(xué)和人文精神的深厚愛好，在其后的實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)在校內(nèi)也收到良好的

7、反響。 雖然，我們高二語文集備組幾乎都是執(zhí)教不過兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長供應(yīng)了許多的關(guān)心;而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，樂觀利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了肯定的成果。 當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象;同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)同學(xué)愛好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們布滿信念。 七班級(jí)語文備課組工作總結(jié) 篇2 光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到

8、期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師親密協(xié)作下順當(dāng)開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，仔細(xì)總結(jié)、反思，深化探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的詳細(xì)工作、成果與不足總結(jié)如下： 一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī) 1、 制訂教學(xué)方案 開學(xué)一周內(nèi)各備課組仔細(xì)制訂好教學(xué)方案。 2、細(xì)心備課 (1)加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。 集體備課的基本程序：個(gè)人初備集體研討修正教案重點(diǎn)跟蹤課后溝通。 集體備課要做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、四討論(討論教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、討論雙基力量的訓(xùn)練、討論教法

9、與學(xué)法、討論學(xué)情與對(duì)策)和五統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容)。 (2)授課前仔細(xì)編寫教案。 (3)做好課后小結(jié)和分析，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，反思失誤及其緣由，查找對(duì)應(yīng)策略。 (4)在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。 3、仔細(xì)上課 作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到： 教學(xué)目標(biāo)明確。 教學(xué)容量和課時(shí)支配合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn); 老師做到善啟善導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng); 讓同學(xué)樂觀參加教學(xué)過程，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難。 閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充分時(shí)間，使同學(xué)在課堂既能書聲瑯瑯，又能談?wù)摷娂? 面對(duì)全

10、體，注意共性差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。 此外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機(jī)靈和教學(xué)應(yīng)變力量;重視指導(dǎo)同學(xué)記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。 4、規(guī)范作業(yè) (1)布置作業(yè)以同學(xué)的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，留意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。 (2)作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、詳細(xì)。 (3)老師準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成果和日期，有訂正。 5、搞好分層輔導(dǎo) (1)、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化學(xué)問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)方案，分析緣由要中肯，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題

11、集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采納供應(yīng)資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)關(guān)心等方法進(jìn)行。 (2)、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以班級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法競賽、講成語故事競賽、古詩文背誦競賽、作文競賽等。 6、重視教學(xué)評(píng)價(jià) (1)、教研組老師極重視評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)新學(xué)問的汲取率、鞏固率和運(yùn)用率。準(zhǔn)時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。 (2)、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí) 在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)，老師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行討論，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

12、老師專業(yè)進(jìn)展。 二、提高學(xué)科成果 去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成果的一種確定。 這學(xué)期以來，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了仔細(xì)的分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論： 1、三個(gè)班級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠抱負(fù); 2、三個(gè)班級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分(初一班級(jí)積差在5分以內(nèi)); 3、越往低班級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。 針對(duì)這些狀況，并通過對(duì)試卷的認(rèn)真分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特殊應(yīng)留意三個(gè)問題：1.重視語文學(xué)問的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用;2