學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)新版

1、第22頁(yè) 共22頁(yè)學(xué)風(fēng)建立總結(jié)新版湖北師范學(xué)院生命學(xué)院為期一個(gè)月的“學(xué)風(fēng)建立月”活動(dòng)已經(jīng)完畢，生命科學(xué)學(xué)院學(xué)風(fēng)在全校一直都不錯(cuò)，在全體同學(xué)和老師的共同努力下，圓滿完成學(xué)風(fēng)建立月活動(dòng)方案的各項(xiàng)日程安排，開展了豐富多彩、獨(dú)具特色的活動(dòng)。此次課堂出勤率有所進(jìn)步，上課遲到率有一定的降低，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有較大好轉(zhuǎn)，課堂紀(jì)律和氣氛上有很大改觀。這些成績(jī)證明開展學(xué)風(fēng)建立是非常必要和重要的，也說(shuō)明了本次學(xué)風(fēng)建立月活動(dòng)到達(dá)了預(yù)期效果，良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)根本形成。本次學(xué)風(fēng)建立月僅是我院學(xué)風(fēng)建立中的階段性工作，通過(guò)一個(gè)月的齊抓共管，從根底上改變出現(xiàn)的局部學(xué)習(xí)氣氛不濃、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正、學(xué)習(xí)成績(jī)不高的場(chǎng)面，進(jìn)而以點(diǎn)帶面使整個(gè)學(xué)院學(xué)

2、風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)!下面主要從在學(xué)風(fēng)建立月中獲得的一些成績(jī)、目前存在的突出問(wèn)題等方面來(lái)總結(jié)前一階段學(xué)風(fēng)建立，以及下一階段學(xué)風(fēng)建立的主要任務(wù)。在學(xué)風(fēng)建立月活動(dòng)中我們積極配合學(xué)校院系，采取相關(guān)有效措施：1.大力做好宣傳活動(dòng)。為了配合學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立月宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的言論氣氛。2.樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵典型。為樹立典型，表彰先進(jìn)，形成全系積極向上、比學(xué)趕超的良好氣氛，對(duì)上一學(xué)年學(xué)年優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班級(jí)、文明寢室、學(xué)習(xí)標(biāo)兵予以表彰，使學(xué)生學(xué)有典范。3.加強(qiáng)學(xué)生上課出勤管理力度。統(tǒng)一制定考勤表，每班按月上報(bào)系里出勤情況，系里經(jīng)過(guò)匯總每月在網(wǎng)上公布一次，對(duì)于曠課學(xué)生到達(dá)處理標(biāo)準(zhǔn)的，要嚴(yán)肅處理。4.加強(qiáng)學(xué)生日?？记?/p>

3、管理。加大檢查力度，嚴(yán)格管理。5.各班召開如何更好的融入大學(xué)學(xué)習(xí)生活為主題的班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)召開主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們反響強(qiáng)烈，踴躍發(fā)言此外我們學(xué)院開展了相關(guān)一系列活動(dòng)，調(diào)動(dòng)全院學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)我院的學(xué)習(xí)氣氛。、結(jié)合本院特色而打造的生科“課前非常鐘”活動(dòng)獲得不錯(cuò)的效果。、成功舉辦四六級(jí)經(jīng)歷交流會(huì)，半輔助更多在英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段迷茫的靴子們翻開一扇明窗，為他們更好的備戰(zhàn)考試指明了一條可行有效的道路，在同學(xué)們中間引起強(qiáng)烈反響。、生科院是考研氣氛濃重的學(xué)院，此次也開展了考研發(fā)動(dòng)大會(huì)，我們請(qǐng)到相關(guān)專業(yè)老師做指導(dǎo)，為大三的同學(xué)們進(jìn)展專業(yè)方面的意見(jiàn)和建議上幫助。、配合校學(xué)習(xí)部積極開展老師技能大賽，我們是師范專

4、業(yè)學(xué)生，三尺講臺(tái)時(shí)很多人以后的人生舞臺(tái)，在此給予同學(xué)們更多的時(shí)機(jī)和舞臺(tái)，讓他們可以展示自己，放飛夢(mèng)想!當(dāng)然在本次的學(xué)風(fēng)建立月中仍存在一些問(wèn)題：1、局部學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、積極性下降、精力分散、不能嚴(yán)于律己;有的學(xué)生沒(méi)有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神;有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)很茫然，完全機(jī)械地應(yīng)付以圖過(guò)關(guān);有的學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待所學(xué)專業(yè)，過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)和個(gè)人愛(ài)好，專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)不安心，成績(jī)不理想，甚而出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。2、學(xué)風(fēng)建立開展不平衡，有的班級(jí)不夠重視，創(chuàng)立活動(dòng)措施不力，班級(jí)干部，班委沒(méi)有發(fā)揮典范作用。3、由于學(xué)風(fēng)建立是全校統(tǒng)一的，在管理學(xué)生方面比擬嚴(yán)格，很多

5、學(xué)生行為是被管出來(lái)的，一旦學(xué)風(fēng)建立完畢，原有的一些陋習(xí)又會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，所以，學(xué)風(fēng)建立要長(zhǎng)期不懈的抓。在以后的日常生活中我院要加強(qiáng)這方面的建立，努力把我院的學(xué)風(fēng)進(jìn)步到另一個(gè)層次!“雄關(guān)漫道真如鐵、而今邁步從頭越”，一個(gè)月的學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)獲得了良好的成效，但這僅僅是開場(chǎng)。在將來(lái)的學(xué)風(fēng)建立中，我院要加大制度建立，推進(jìn)養(yǎng)成教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建立工作。我院同學(xué)一定要珍惜這來(lái)之不易的良好學(xué)風(fēng)氣氛，進(jìn)步對(duì)自身的要求，從如今做起，為創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為自身成長(zhǎng)成才而努力!學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建立是衡量一所高校辦

6、學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理程度的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，影響到校風(fēng)的構(gòu)成和人才培養(yǎng)目的的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，才能為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生的安康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面進(jìn)步。2022-2022學(xué)年開學(xué)之初，按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，按照學(xué)生工作部的統(tǒng)一部署，我班根據(jù)自身的實(shí)際情景，制定了09地質(zhì)工程班級(jí)學(xué)風(fēng)建立方案。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，獲得了必須的成績(jī)，可是也存在必須的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：經(jīng)過(guò)學(xué)風(fēng)建立方案的施行，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、風(fēng)氣得到加強(qiáng)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，注意力都集中到進(jìn)取要求進(jìn)步上來(lái)，考試風(fēng)氣端正，精神相貌良好。學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我效勞”的觀念進(jìn)一步加強(qiáng)，并樹立了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。在進(jìn)展學(xué)風(fēng)建立的過(guò)程中，學(xué)生干部和班團(tuán)體優(yōu)秀成員發(fā)揮了進(jìn)取的作用，起到了很好的模范帶頭作用。在學(xué)生中施行“手拉手”，聯(lián)絡(luò)寢室、入黨進(jìn)取分子互幫互組，共同促進(jìn)班級(jí)的良好開展。這些舉措獲得了可喜的成果，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步進(jìn)步，大局部同學(xué)的掛科率較同年級(jí)同期有所降低。長(zhǎng)期的學(xué)風(fēng)建立，結(jié)出了豐碩之果。同學(xué)們自覺(jué)構(gòu)成了志存高遠(yuǎn)、追求真知的良好氣氛，每位學(xué)生都在向?qū)W習(xí)型的人才努力

8、，09地質(zhì)工程正在向一個(gè)“團(tuán)結(jié)勤奮，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新”的團(tuán)體努力進(jìn)軍。(一)抓關(guān)鍵性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立大志、成大才，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人才定期召開教學(xué)及學(xué)風(fēng)建立師生座談會(huì)、及時(shí)聽取廣闊師生對(duì)教學(xué)管理及學(xué)風(fēng)建立方面的意見(jiàn)和提議。(二)抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)班團(tuán)體建立，構(gòu)成比學(xué)趕幫、共同進(jìn)步的良好氣氛1、開展以“建立優(yōu)良班風(fēng)，從我做起學(xué)風(fēng)建立座談會(huì)”為主題的班會(huì)活動(dòng);制訂班團(tuán)體學(xué)年工作方案和個(gè)人學(xué)年學(xué)習(xí)方案，制訂“禮貌學(xué)生守那么”。2、為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃重興趣，我們開展形式多樣的“英語(yǔ)角”活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次。3、學(xué)期期末開展評(píng)比活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。不斷完善鼓勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，經(jīng)過(guò)樹

9、立學(xué)習(xí)典型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究之風(fēng)、濃重學(xué)術(shù)氣氛，經(jīng)過(guò)進(jìn)取參與開設(shè)老師科研活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的科研意識(shí)和興趣，在學(xué)生中營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛。5、為加大宣傳力度，把學(xué)生的精力和注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)，特此開展以“學(xué)風(fēng)建立”為主題的畫報(bào)比賽，增強(qiáng)大家的興趣。6、根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，開展形式多樣、資料豐富的學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)，如：籃球賽以及棋藝大賽。7、班導(dǎo)師職責(zé)制的貫徹實(shí)行。班導(dǎo)師不僅僅抓好課堂紀(jì)律，清查并記載到(曠)課學(xué)生情景，維護(hù)教學(xué)秩序，并且還配合教學(xué)要求做好學(xué)生專業(yè)思想教育、學(xué)習(xí)方法、考研的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。學(xué)生紀(jì)律通報(bào)制度的實(shí)行：(1)抓好早操和早讀活動(dòng)，并鼓勵(lì)廣闊學(xué)

10、生以靈敏多樣的方式上晚自習(xí)，培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生干部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生出早操情景進(jìn)展考勤統(tǒng)計(jì)，每周通報(bào)一次。(2)加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)考勤，學(xué)習(xí)委員考勤與老師上課點(diǎn)名相結(jié)合，每月通報(bào)一次，對(duì)未請(qǐng)假曠課的學(xué)生嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)展處理。(3)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催促檢查，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)對(duì)“英語(yǔ)角”活動(dòng)的組織開展與考勤工作，每月通報(bào)一次。(4)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的管理。學(xué)生寢室的日常管理由寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé);生活委員做好學(xué)生寢室衛(wèi)生、早起、晚歸、就寢的檢查，每月公布一次。并將綜合檢查結(jié)果作為禮貌寢室建立和年終評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立考慮和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究

11、本領(lǐng)，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)資與設(shè)施，拓寬知識(shí)、進(jìn)步素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，進(jìn)取參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立進(jìn)取主動(dòng)，自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。進(jìn)取參加社會(huì)理論及公益效勞活動(dòng)，用理論指導(dǎo)理論，在理論中進(jìn)步自我的綜合素質(zhì)。擁有“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自我做起”的意識(shí)，明確學(xué)風(fēng)建立的重要意義，進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，以創(chuàng)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建立獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，進(jìn)取參加學(xué)風(fēng)建立，從嚴(yán)要求，做一名貼合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)禮貌的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控本領(lǐng)、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我效勞的主動(dòng)性和創(chuàng)造

12、性，標(biāo)準(zhǔn)行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建立和-諧的學(xué)習(xí)氣氛和宿舍、班級(jí)環(huán)境。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析p 總結(jié)，查找薄弱環(huán)節(jié)，我們明確了努力的方向，強(qiáng)化信息溝通，搞好“教”與“學(xué)”反應(yīng);濃重學(xué)術(shù)氣氛、拓寬學(xué)生科研領(lǐng)域，發(fā)揮好“科研本領(lǐng)較強(qiáng)學(xué)生”的帶動(dòng)作用，進(jìn)一步濃重學(xué)生當(dāng)中的學(xué)術(shù)氣氛，邊學(xué)習(xí)邊建立。學(xué)風(fēng)建立是學(xué)校文化的重要組成局部，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立不僅僅是學(xué)校文化建立的需要，同樣是班級(jí)開展的需要。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)風(fēng)建立，我班構(gòu)成了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氣氛，綜合情景良好!今后，我們要不斷查找缺乏、扎實(shí)工作，求真務(wù)實(shí)，使我班的學(xué)風(fēng)建立再上新臺(tái)階。為促進(jìn)班級(jí)建立，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，著力培養(yǎng)有社會(huì)職責(zé)、有創(chuàng)新精神、有專門知識(shí)、

13、有理論本領(lǐng)、有安康身心的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，結(jié)合我班實(shí)際，制定2022學(xué)年第一學(xué)期學(xué)風(fēng)建立施行方案。學(xué)情分析p (一)成績(jī)分析p 就此次高數(shù)期中考試分析p ，本班共37人及格5人，總體程度不甚夢(mèng)想，主要分段集中在40-60分，主要體此刻平時(shí)對(duì)例題、練習(xí)題的理解不透徹，對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)還不夠重視，導(dǎo)致普遍成績(jī)程度較低。(二)課堂聽課效率分析p 本班課堂正在實(shí)行收手機(jī)制，課堂玩手機(jī)情景不太嚴(yán)重，但上交手機(jī)后，課堂睡覺(jué)情景加劇，導(dǎo)致課堂聽課效率與不收手機(jī)時(shí)相比，提升不大。課前的搶前排進(jìn)取性不高，根本都坐在課室較靠后的位置。關(guān)鍵還是要從根本抓起，讓同學(xué)們自覺(jué)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，高效課堂的關(guān)鍵性。(三)考

14、勤分析p 1.課堂考勤課堂考勤情景較好，從開學(xué)至今無(wú)曠課情景，請(qǐng)假情景有好轉(zhuǎn)，除非必要，其他情景根本無(wú)無(wú)故請(qǐng)假情景。2.晚自習(xí)考勤晚自習(xí)考勤有兩方面是重中之重。學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是晚自習(xí)的第一重點(diǎn)?？记趯W(xué)習(xí)可以保證同學(xué)們?cè)谶@兩個(gè)小時(shí)中到達(dá)自我的學(xué)習(xí)目的。我班請(qǐng)假人數(shù)少，晚自習(xí)真正學(xué)習(xí)的占絕大局部，有少量同學(xué)睡覺(jué)。我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，使同學(xué)們的晚自習(xí)更加高效。紀(jì)律：紀(jì)律是晚自習(xí)效率的保證。一個(gè)安靜的環(huán)境讓人更有活力學(xué)習(xí)。我班紀(jì)律稍差，晚自習(xí)討論問(wèn)題，聊天人數(shù)較多，應(yīng)當(dāng)立即改正，對(duì)紀(jì)律進(jìn)展嚴(yán)格管理，為大家制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)風(fēng)活動(dòng)(一)背單詞活動(dòng)籌劃概要：組織全班使用同一款背單詞軟件(如：百詞斬)，設(shè)

15、置成四六級(jí)詞匯，全體同學(xué)互相加好友，由班委決定每一天背單詞的量，同學(xué)們每一天按時(shí)完成當(dāng)天背誦任務(wù)，在軟件上能看到好友的背誦進(jìn)度，此外可自我額外背誦更多的單詞，一周做一次評(píng)比，一月頒發(fā)一次獎(jiǎng)勵(lì)。(二)宿舍學(xué)風(fēng)比拼籌劃概要：由宿舍長(zhǎng)搜集記錄宿舍內(nèi)同學(xué)學(xué)習(xí)的情景，以照片形式分享到班級(jí)群里，宿舍內(nèi)部也可以自我組織一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的活動(dòng)(如：晨讀、晚讀、讀書會(huì)等)，宿舍長(zhǎng)記錄下來(lái)分享到班級(jí)群。由班委每周評(píng)出一個(gè)學(xué)習(xí)之星宿舍，并頒發(fā)學(xué)習(xí)之星流動(dòng)“錦旗”。(三)學(xué)藝大比拼籌劃概要：把學(xué)生分好組，然后找一些題異常是高數(shù)題，寫到黑板上讓每個(gè)組選代表，答錯(cuò)有懲罰答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)習(xí)自律公約(一)公約一晚自習(xí)時(shí)間，無(wú)論

16、任何理由都必須將手機(jī)交到講臺(tái)上的手機(jī)袋處，按序號(hào)對(duì)號(hào)放置(二)公約二同學(xué)之間互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，按時(shí)按量完成老師布置的作業(yè)(三)公約三嚴(yán)格按照學(xué)校安排作息，做到保證宿舍衛(wèi)生，不遲到、不早退、不曠課、保證課堂紀(jì)律(四)公約四嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不作弊，不包庇別人作弊近階段，許多學(xué)校都在緊抓學(xué)校的學(xué)風(fēng)。工院也為此在努力營(yíng)造勤奮好學(xué)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)即為學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。因此，學(xué)校假設(shè)要?jiǎng)?chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，就必需要從我們每一位同學(xué)做起，把創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)落到實(shí)處。作為大學(xué)生這個(gè)宏大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說(shuō)是非常重

17、要的。俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們獲得更好的成績(jī)。我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說(shuō)在大學(xué)生這個(gè)宏大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建立尤其的重要。大學(xué)生是學(xué)校的主人翁。“增強(qiáng)責(zé)任感，進(jìn)步綜合素質(zhì)”是此次學(xué)風(fēng)建立教育的目的。就拿“學(xué)生課堂行為標(biāo)準(zhǔn)”的第一條為例：“不遲到早退，不無(wú)故曠課，不在教室食用食物和飲料?！背蹩?，或許有人會(huì)覺(jué)得這一條規(guī)定并沒(méi)有必要寫入大學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)中，其實(shí)不然。如今上課遲到早退，無(wú)故曠課的現(xiàn)象在許多大學(xué)已不為罕見(jiàn)。大學(xué)生活已不像初中、高中那樣，每天都有老

18、師來(lái)管教，這正給許多學(xué)生創(chuàng)造了可趁之機(jī)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的根本表達(dá)，看似簡(jiǎn)單無(wú)奇的條規(guī)，本質(zhì)最能反映出一個(gè)人的思想道德素質(zhì)。因此，遵守行為標(biāo)準(zhǔn)是我們最為根本的職責(zé)。學(xué)風(fēng)建立要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對(duì)于新形勢(shì)下加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建立同樣具有極其重要的警示意義。學(xué)習(xí)、創(chuàng)新是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在開展，理論在深化，新情況新問(wèn)題層出不窮，新知識(shí)新技術(shù)不斷涌現(xiàn)。惟有勤奮學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為常態(tài)，才能順應(yīng)時(shí)代潮流，做好各項(xiàng)工作。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立要在“學(xué)”上動(dòng)腦筋。勤奮好學(xué)，學(xué)以致用?！扒凇笔歉?，“好”是關(guān)鍵，“學(xué)”是核心，“用”是目的。想不想學(xué)、能不能學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué)是

19、檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能、學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)尺。要做合格的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，必須大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在實(shí)際工作中，有些領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)熱情很高，工作干勁很足，但是在一些詳細(xì)問(wèn)題的處理上有時(shí)候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結(jié)底還是一個(gè)理論學(xué)習(xí)不夠、政策理解不深、理論經(jīng)歷缺乏、創(chuàng)新才能不強(qiáng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，只有通過(guò)親密聯(lián)絡(luò)實(shí)際、增強(qiáng)學(xué)習(xí)才能、進(jìn)步學(xué)習(xí)成效、豐富理論經(jīng)歷，才能從根本上解決這個(gè)問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立要在“用”上做文章。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，學(xué)習(xí)的成果最終要通過(guò)理論來(lái)檢驗(yàn)。要弘揚(yáng)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，始終把學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)放到學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)上。21世紀(jì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速開展的世紀(jì)，是個(gè)大量

20、需要文化知識(shí)的世紀(jì)，當(dāng)代大學(xué)生更需掌握更多的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新才能并要不斷進(jìn)步自己的理論才能。學(xué)院重視校園學(xué)風(fēng)建立，花大力氣教育學(xué)生樹立和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，正是為了要讓整個(gè)校園形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛。優(yōu)美的育人環(huán)境、濃重的學(xué)習(xí)氣氛有助于良好的個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)個(gè)人的品德修養(yǎng)也會(huì)在不禁意中得到提升，自覺(jué)地去求知、求真、求善、求美?！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。學(xué)如不及，猶恐失之。” 良好的學(xué)風(fēng)將是我們成功之路上的奠基石。首先，我學(xué)會(huì)了如何做一名合格的大學(xué)生，如何在將來(lái)的生活中，鍛煉自己，完善自己。大學(xué)生活，不但要學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握適應(yīng)社會(huì)的技能，更重要

21、的的是要注重自己的素質(zhì)修養(yǎng)，換言之，就是要注重自己的思想道德的修養(yǎng)。積極做一名有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律，在德智體美勞各方面優(yōu)秀的大學(xué)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的，帶有普遍性、傾向性、穩(wěn)定性的態(tài)度、行為和作風(fēng)。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，是校風(fēng)的標(biāo)志。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是學(xué)校的珍貴精神財(cái)富，是學(xué)生全面開展的保證，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根底。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立既是學(xué)校教學(xué)管理的主要任務(wù)，也是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。因此，在學(xué)風(fēng)建立中，我們要堅(jiān)持形成共識(shí)抓思想，健全制度抓管理，營(yíng)造氣氛抓班風(fēng)，依靠隊(duì)伍抓落實(shí)，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量和辦學(xué)程度。一、形成共識(shí)抓思想：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的根底目前，學(xué)風(fēng)的主流是好的，學(xué)生中刻苦

22、勤奮的是絕大多數(shù)，他們深知學(xué)習(xí)的重要，懂得時(shí)間的珍貴，具有自強(qiáng)不息、發(fā)奮進(jìn)取的精神，其中涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)標(biāo)兵。但是，近年來(lái)在學(xué)風(fēng)方面也確實(shí)存在一些不容無(wú)視的問(wèn)題。由于受應(yīng)試教育的束縛和社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為心氣急躁、急功近利的學(xué)習(xí)態(tài)度，為應(yīng)試而學(xué)、為升學(xué)而學(xué)、為分?jǐn)?shù)而學(xué)，把學(xué)習(xí)作為一種“敲門磚”的現(xiàn)象很普遍，因此一旦考上大學(xué)的目的實(shí)現(xiàn)后，就會(huì)在理想的真空中迷失自己。在中小學(xué)階段，由于成長(zhǎng)的每一步都是由老師或家長(zhǎng)為他們作的選擇，因此大學(xué)生中缺乏自我設(shè)計(jì)、自我規(guī)劃才能，大學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，有相當(dāng)一局部人由于沒(méi)有樹立終身學(xué)習(xí)

23、的思想，沒(méi)有把學(xué)習(xí)作為一種興趣愛(ài)好，讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣，成為生命的組成局部，因此一旦大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后就不再學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取，這不利于民族素質(zhì)的進(jìn)步和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建立。學(xué)風(fēng)中反映出來(lái)的問(wèn)題，并不是孤立的現(xiàn)象，既有社會(huì)影響，也有學(xué)校原因;既有常規(guī)因素，也有社會(huì)轉(zhuǎn)型和教育改革進(jìn)程中的不利影響;既有老師、管理者的因素，也有學(xué)生自身的原因，是多種因素的綜合。針對(duì)學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，我們要在老師和學(xué)生中開展學(xué)風(fēng)問(wèn)題的專題學(xué)習(xí)和討論，明確意義，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。要明確學(xué)風(fēng)建立是堅(jiān)持以教學(xué)為中心的內(nèi)在要求。教學(xué)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校育人的主要形式。學(xué)校的主要工作是教學(xué)，學(xué)生的主要任務(wù)是

24、學(xué)習(xí)，知識(shí)要靠學(xué)習(xí)才能獲得，學(xué)習(xí)效果要以良好的學(xué)風(fēng)作為依托。要明確學(xué)風(fēng)建立是進(jìn)步教育質(zhì)量的重要內(nèi)容。教育質(zhì)量是學(xué)校生存和開展的生命，進(jìn)步質(zhì)量是教育改革開展的核心任務(wù)。學(xué)風(fēng)與教育質(zhì)量親密相關(guān)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是教育質(zhì)量的重要表達(dá)，也是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的根本保證。促進(jìn)人的全面開展、適應(yīng)社會(huì)需要是衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的根底上，我們要堅(jiān)持以社會(huì)核心價(jià)值體系教育為主線，以世界觀、人生觀與價(jià)值觀教育和組織紀(jì)律教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感以及紀(jì)律觀念和自我約束才能，樹立正確的價(jià)值取向，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成奠定思想根底。二、健全制度抓管理：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的保

25、障深化教學(xué)改革是教學(xué)管理的重點(diǎn)，也是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的動(dòng)力。我們要根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要(_-20_年)(以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要)的要求，深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能、理論才能、創(chuàng)新才能，要注重學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教1，為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性的環(huán)境和條件。優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是和教學(xué)管理嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。要健全和完善教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到管理有章法，對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估有根據(jù)，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。在建立健全規(guī)章制度的根底上，要堅(jiān)持從嚴(yán)治教，強(qiáng)化管理。加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理。學(xué)校常規(guī)體系包括制訂學(xué)習(xí)方案、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、小結(jié)、學(xué)習(xí)資

26、料積累、學(xué)習(xí)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的綜合系列。為此，老師在教學(xué)過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)的、嚴(yán)格的、有序的、反復(fù)的訓(xùn)練，提出各個(gè)環(huán)節(jié)的目的要求，指導(dǎo)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成按常規(guī)自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)管理?？荚嚬ぷ魇菍W(xué)校教學(xué)管理的根底環(huán)節(jié)?？硷L(fēng)的好壞，是衡量學(xué)校辦學(xué)程度、管理程度、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志，是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的集中反映。在考試工作中要強(qiáng)調(diào)“四嚴(yán)格”，即嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格巡考檢查，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)個(gè)別考試作弊的學(xué)生要從嚴(yán)懲辦，增強(qiáng)透明度，擴(kuò)大教育面，充分發(fā)揮校規(guī)校紀(jì)對(duì)學(xué)風(fēng)建立的強(qiáng)化和導(dǎo)向作用。加強(qiáng)學(xué)習(xí)環(huán)境管理。環(huán)境是人們工作、學(xué)習(xí)、

27、生活的必要條件。學(xué)校作為促進(jìn)學(xué)生投身學(xué)習(xí)的一種環(huán)境，其力量是具有決定性意義的。每所學(xué)校都有一種與眾不同的獨(dú)特文化，是學(xué)生從學(xué)校生活的幾乎每個(gè)方面獲得的難以言傳的信息和感受。2良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，對(duì)正常教學(xué)秩序和建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)有著直接的影響。典雅的建筑設(shè)施，合理的校園布局，優(yōu)美的校園環(huán)境，這些豐富的靜態(tài)文化都可以使學(xué)生不知不覺(jué)、自然而然地受到熏陶、暗示、感染、啟迪，能給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，豐富學(xué)習(xí)生活，消除學(xué)習(xí)疲勞，有益身心安康。因此，要努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，搞好校園景點(diǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建造以及校園的美化、綠化和凈化工作;要適時(shí)添置圖書資料和教學(xué)設(shè)備，進(jìn)

28、步人均占有量。通過(guò)加大投入、完善設(shè)施、美化環(huán)境，為學(xué)風(fēng)建立提供物質(zhì)保障，營(yíng)造良好環(huán)境。三、營(yíng)造氣氛抓班風(fēng)：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的重點(diǎn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成是和班風(fēng)建立親密相關(guān)的。學(xué)生在?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所是班集體。當(dāng)我們走進(jìn)不同的班級(jí)，往往有不同的感覺(jué)，這種不同的感覺(jué)來(lái)自老師和學(xué)生的氣質(zhì)。這是一種說(shuō)不出卻能實(shí)在感受到的氣氛和風(fēng)氣。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)思想意識(shí)、精神相貌、情感狀態(tài)及行為趨向的集中表現(xiàn)。班風(fēng)的狀況，由一個(gè)班級(jí)占主導(dǎo)地位的思想、情感、態(tài)度、行為程度決定。班集體狀況對(duì)每一個(gè)學(xué)生的影響很大，假如一個(gè)班級(jí)組織松散，課堂紀(jì)律松弛，大局部學(xué)生沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)上不刻苦、不鉆研，班級(jí)缺少發(fā)奮向上、不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛

29、，得過(guò)且過(guò)混日子，這樣的班級(jí)是不可能獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)的。因此，培養(yǎng)良好班風(fēng)是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立的重要條件。班風(fēng)受言論調(diào)節(jié)，班級(jí)言論是班級(jí)用情緒、言論、行為等方式表達(dá)出來(lái)的多數(shù)人的意志或價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生良好品德、安康人格是教育的根本職責(zé)。老師的重要職責(zé)就是代表社會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展價(jià)值引導(dǎo)。學(xué)生作為不成熟的、開展中的人，他們自身具有承受教育和引導(dǎo)的需要。因此，在班級(jí)管理中，班主任和科任老師要注重培育積極的班級(jí)言論，用社會(huì)核心價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，從而為班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)、開展和成才創(chuàng)設(shè)一個(gè)滿足個(gè)體意愿的和諧安康的班級(jí)言論氣氛。在班風(fēng)建立中，我們要組織開展相關(guān)活動(dòng)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，如組織學(xué)風(fēng)建立的報(bào)告會(huì)、演講比賽、心得交流會(huì)、主題班會(huì)和團(tuán)(隊(duì))日活動(dòng)，請(qǐng)“三好學(xué)生”介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，請(qǐng)“特困生”談