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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 四年級啟示匯編七篇 精選四年級啟示作文匯編七篇 無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是我收集整理的四年級啟示作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。 四年級啟示作文 篇1 七歲那年回老家,有一天外公說帶我去捉螃蟹。我興沖沖地允許了并迫不及待地催促外公立刻出發(fā)。我學著外公的樣子,在河邊找到一個小洞,用手用力刨,刨了好半天,結果螃蟹沒捉住,我卻被泥打扮成了泥猴。于是,外公便細心的給我講什么樣的洞和石頭縫里有螃蟹。 那一條小河并不寬,水也不深,小河兩邊長滿了綠油油的青草和一排排柳樹,

2、柳條垂在水面上,就像一群美麗的姑娘在河邊梳洗頭發(fā),那便是螃蟹漂亮的家園,不一會兒,一只螃蟹就被外公捉住了。我愉快的跑過去,只見螃蟹舉著兩個大鉗子,嘴里還吐著泡沫,好像在說:“放開我 外公發(fā)現(xiàn)了一個好像有螃蟹的洞,便叫我試一試。我提防翼翼地把手伸了進去,突然我一聲大叫,趕快把手縮了回來,只見一只螃蟹夾著我的手指頭,我用力的甩手,想把它甩下來,可它就是死不松手。我一臉不解的樣子,把手伸進水里,沒想到的是螃蟹一下子就逃之夭夭了。外公又給我講怎樣捉螃蟹才不會被螃蟹夾。這一次我認真的聽了外公的講解。很快我們就有了豐厚的收獲。 通過這次捉螃蟹,使我明白了一個道理:做什么事都要認真學習,細心觀測,才能有收獲

3、。 四年級啟示作文 篇2 游戲是一個消遣活動。但我就在一個游戲中,獲得了一個啟示。 7歲時,我特別愛玩彈珠。這些小彈珠圓圓的,里面鑲嵌著一些飄帶似的藍,很美麗。當時的我們都以彈珠的數量來告訴別人自己的“富足。 我當時也想當一個“土豪。想想看,手里、口袋里裝著那么多彈珠,接受著小伙伴們投來的羨慕的目光,那是何等神氣!但我的零花錢實在是不多,直到我發(fā)現(xiàn)了一個驚天大機要 那個機要就是去樓下的小店的機器中贏彈珠! 在機器中投下一元錢便可以得5枚彈珠,可以投到里面玩“拉牛的游戲贏更多的彈珠拿回家玩。我得知這個消息后,立刻開啟自己的零錢罐,取出所有硬幣去玩。雖然這是我一天又一天辛辛苦苦賺來的,但我還是毫不

4、躊躇。為了當“富翁! 我沖到機器前;一古腦兒地把錢全塞了進去。機器吐出20枚彈珠。我望著這些彈珠,眼里閃出了興奮的光。但我不滿足,我要拿更多的彈珠!我玩起了“拉牛的游戲,往里面放了1枚彈珠。我望著屏幕中的牛,把套投向一只拉回來可獲得48只彈珠的牛!我冒死地按,瘋狂地按,可還是讓那牛逃了。我又開始往里投彈珠20枚變成了19枚,19枚變成了18枚,18枚又變成了17枚最終,我一只牛也沒拉到,垂頭喪氣地回了家。 貪心不足蛇吞象,這句話說得太對了。我假如不去投“48的那只牛,說不定還能賺呢!但我一心要拿最大的,反而還賠了本,真是得不償失! 四年級啟示作文 篇3 學校的一棵大樹上,有一只小蝸牛,它正在努

5、力地爬樹。 每天下課或放學時,我都要站在那棵大樹旁觀測那只小蝸牛爬樹。我抬頭望著那棵參天大樹,心里想到:那么高的樹,別說那只小蝸牛了,連我都爬不上去!算了,就觀測一下吧!只見小蝸牛逐漸地爬著,就像一個不慌不忙的老爺爺。而且它經過的地方都留下一道白色的痕跡,好惡心??!就像一個人的唾沫一樣。時間一分一秒的過去了,我想,它要么放棄了,要么早爬到了頂端??晌叶ňσ豢?,天吶,不是我看錯了吧!我又揉了揉眼睛,看了又看,沒錯!蝸牛才剛爬到樹邊!我大吃一驚,心想:照這樣的速度,一年才能爬上去吧!“叮叮,上課鈴響了,我不得不回去上課了。 上課時,老師講的半點知識我都沒聽進去,腦海里一直在想:小蝸牛會不會放棄了?

6、它會不會還在爬呢?漫長的上課時間終究過去了,我趕快沖出教室門,背著書包向那棵大樹跑去,我一看,小蝸牛爬到了離地面只有三指高的地方??吹竭@,我不禁又開始懷疑起它的能力了。哼!你就不要再勉強自己了。我搖搖頭,和同學走出了校門。 其次天,我又來到昨天的大樹下,那只小蝸牛竟然不見了。我細心地尋覓著,在樹下又找了一遍,還是沒有。小蝸牛去哪了?莫非已經爬上去了?哎!可沒想到,我放學來看的時候,小蝸牛竟然又出現(xiàn)了,這次它竟然爬到了大樹中間的枝條上了!畢竟怎么做到的呀?這時我的心里也涌起了欽佩之情,我也不禁想到了自己,平日總是碰見一點困難就放棄,真是羞愧!它鼓舞了我,讓我也學會了堅持不懈。 我知道了,原來堅持

7、不放棄,就是強大的力量。 四年級啟示作文 篇4 仙人掌,螞蟻,這些自然的事物隨處可見,因此它們并不稀奇,但你可別小看它們。 你是否看過一群小小的螞蟻,在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物,成群結隊的走動。那細小的身材,生命十分柔弱,只要被人一壓,它的一生,可能就這樣終止。螞蟻雖然渺小,但十分團結。一只螞蟻找到食物,由於食物的體積太大,自己無法搬運,它便馬上回巢,通知夥伴,大家一起團結起來,就能成功了。我們也是一樣,假如不能團結,像一盤散沙一樣,一點力量都沒有;假如能合作,在做人處世上就能挺立不搖。 仙人掌生活在沙漠地區(qū),那里灼熱無比,還有大量惡毒的猛獸,境遇十分危險。但是仙人掌生活在那里

8、許久,卻不見它絕種,這是由于它為了適應險惡的環(huán)境,長出了尖銳的刺,使動物們無可奈何。這貌似告訴我們,務必戰(zhàn)勝困難,外在艱難的環(huán)境,要靠自己頑強的毅力去解決。俗語說:天下無難事,只怕有心人。就是這個道理。 大自然中,給我們的啟示實在太多了,只要認真體會,都能讓我們對生命有更深一層的體認,像仙人掌,螞蟻,不都是很好的例子嗎? 四年級啟示作文 篇5 在我們學校的操場上,有著大量內向的“小姑娘,它們只要被人稍稍觸摸一下,就會合起它那脆弱的手臂。 沒錯,那位“小姑娘就是“見人枯萎的含羞草。 在一次的體育課上,老師讓我們自由活動,我就單獨地走到了操場上來。無意中,我看到了一根含羞草在風中抖動,就像一位小女

9、孩在風中飛翔。 我忍不住去摸了一下它,可它卻像枯萎了一樣,逐漸地合并。 即刻,我好像發(fā)現(xiàn)了什么,一直在那觀測含羞草,大約過了十幾分鐘,他又逐漸張開了,我又想到了什么。 其實,那時,我在想:假如我能設計出一個自動門該多好?。∧莻€門的玻璃一定要裝防盜玻璃,上面也應當有一個手印機,只要是這個門的主子來按手印,那個門就會自動開啟,假如是陌生人來按手印的話,不管那個人怎樣把那個門開啟,門都會無動于衷。但假如你怕按了手印只能讓門開啟,而不能關上,那你就不用擔憂了,由于主子離開后,在十秒內,那扇門就會關上的,十足不會讓壞人進入。 得到了這個啟示后,我決定以后一定要好好學習,由于在我的心里已經決定要把這扇自動

10、門研制出來了。 四年級啟示作文 篇6 螞蟻可以說是世界上最小的動物。只要你稍一用力,就能把螞蟻的一條生命奪走。它們這么弱小,可是它們有一種精神值得我們去學習,那就是團結。 有一天,我和伙伴們在樓下玩,玩著玩著,我發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻窩,我準備把這個窩踩平,突然,一只螞蟻跑了出來,我又把腳收了回來,那只螞蟻一直圍著一些面包渣轉,轉著轉著,它又回窩里,我猜他一定是回去叫“救兵吧,果真,被我猜對了,一大群螞蟻從窩里魚貫而出。 接著又排成一隊,有一些“大力士搬起面包渣,朝著窩里快速奔去,有一些力氣小的是四個螞蟻搬一塊兒稍微大一點的。搬呀搬,搬呀搬,搬到就剩一只螞蟻了。 我想了一個壞主意,我回家接一點兒水,趕

11、快跑下樓,把水潑向結果那只小螞蟻,接下來的事讓我震驚,那只小螞蟻雖然被淹在了地上,它掙扎著想逃出來,他終究爬到了墻上,我又把它弄到水中,結果他終究從水中爬了出來。 還有一次,我去公園玩,我看見一條又大又肥美的大蟲子,由于我怕蟲子,我就讓我弟弟拿著手機錄了下來。錄完之后,我弟弟把手機給我,我看見了一只小螞蟻正在悠閑地爬來爬去,爬著爬著,看見我方才看見的那條大蟲子,它自己拖不動它,于是它回去把他的伙伴叫來,有的螞蟻躺在那條大蟲子的背上,享受著美味,有的在拉那條大蟲子。結果他們終究把那條大蟲子拉回了窩里。 這些螞蟻告訴我:在生活中要團結,只有團結,才能獲得勝利。 四年級啟示作文 篇7 “A君吃葡萄,

12、是挑最好的先吃;B君吃葡萄,是挑最不好吃的先吃。兩人懷著不同的心情吃完了葡萄。請寫吃葡萄的啟示。 這要怎么說呢。第一眼看到這段文字,可寫的想法就多到數不過來。簡單的就是“先甜后苦和“先苦后甜的區(qū)別,啟示也很好寫。當然還有別的種種。 當看到“啟示,我是想,這一段話也并沒有寫結果,可以再想象下去,也可以就事論事,不提結果。 在此謹把我的其中一些想法寫出來。 “先甜后苦抑或“先苦后甜,好多人都會選后者吧。在好多大事上,或許真是“先苦后甜更美些。那假如不介意來點藝術氣息的美,無論大事或消失,來點獨特的小基調,前者也是很好的選擇。 好像寫到這是跑題了,事實上不算。從“A君與B君開始,談論進去,上述該算是想法了。仿佛看到老先生說:“不偏,不偏,不偏罷! 所以呢,接著論。從上述可見,這兩種并無好差,全看你怎么想。這時該得出一個啟示了:“好多事情都是多面化的,不能偏論,各人各想,想法多了才美。當然這是我想的。 現(xiàn)在用下想象法:一人先吃不好吃的,那結果,多半是覺得好吃的更好吃了。一人先吃好吃的,就更覺得難吃的難吃,不能下口,一邊更加追念起之前的美味了。當然這想象法也是我們想想的,或許事實有別,誰也不知道。有人也會因“先甜后苦感到追念的美好,并牢記差味,更是一種好。 再

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