名著雷雨大學生讀后感

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 名著雷雨大學生讀后感 雷雨交織著八個人的命運，反映著在那個時代的矛盾。周樸園冷酷而偽善的外表下，是頑固而腐朽的靈魂。他專制蠻橫的壓迫著周家，而他的利欲熏心害死了兩千多條人命。魯大海代表的工人階級憤懣的揭露了周樸園的罪行，頑強的與其斗爭畢竟。以下是我為大家整理的名著雷雨大學生讀后感，供大家參考學習，歡迎閱讀 名著雷雨大學生讀后感【一】 雷雨前的是我們有名愛國文學家矛盾的作品，這部作品誕生于1934年白色可怕時期。矛盾通過對夏天的悶和熱，雷雨降臨前悶熱的獨特描寫，來表達對舊社會的憎惡和對美好未來的期待，給人戰(zhàn)勝黑暗統(tǒng)治的信心，所以這是一篇含有隱喻意義的文章。

2、通篇采用象征手法是本文最大的特色。矛盾將時代背景融入到景物中進行描寫，一輪和抒情。潮悶郁熱的天氣象征著當時黑暗的現實；幔象征著令人窒息的黑暗統(tǒng)治；置身其中的人們渾身毛孔閉塞，期待雷雨的到來，以及等著那挑破灰色幔的大刀的一道閃電，那轟隆隆的怒吼聲這樣描寫，都象征這大無畏的革命者對于革命的熱心與期待。幔外邊的巨人這個意象象征著以及興起的革命力量，也說明了對于革命的向往與渴望，亦從側面反映出對于現實深惡痛絕的思想感情。 文章的結果，高呼讓大雷雨沖洗出個潔凈涼快的世界，激情澎湃，進一步點名了主旨，也引導著受壓迫的人們對美好未來無限的遐想，讓人充滿期待和信心。用看似壓抑的象征手法酣暢淋漓地釋放著革命激情

3、。 名著雷雨大學生讀后感【二】 在x省汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學有一位年輕的男教師，當年只有29歲，孩子剛滿3歲，妻子漂亮端莊，是與他一個學校并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，他們對生活充滿了無限的向往，他就是張米亞，他性格開朗，幽默外向，喜歡運動，身高只有1.72米，可打的一手好籃球。 關上臺燈、閉眼，眼前貌似還是出現一幕幕叫人不知感慨還是感動的情景。 一切源于情又止于情。第一代的恩怨債孽卻由其次代繼續(xù)承受。倘使當時周樸園沒有為了名利狠心拋下魯侍萍和魯大海，周萍和四鳳這段不該來的愛情也就不會來，瀿漪和周萍的這段瘋狂而又心酸的感情也不會存在。而這一切到底是誰的錯? 四鳳，侍萍，周萍，周沖，他們不該是這樣的結局??！本來

4、應當是一段很美好的愛情，卻在結果被套上了亂*的枷鎖，本來應當是一段很親近的母女情，卻為了兩段不該來的愛情而處在了痛楚的深淵。一切的美好啊，為什么終歸支離破碎?不該死的死了，不該瘋的瘋了，舊社會，令人心酸的下層人的命運，何故如此?舊社會的黑暗，上層人士的腐朽終究導致了無數悲劇的發(fā)生。 我依舊在想，不僅僅是舊社會，即便是現在，這樣的狀況也依舊在發(fā)生。可能現在會比舊社會光明的多，可是仍有那么多的人仗著自己有錢有勢，處事橫行霸道，任意妄為?犯法了，他們的錢可以買通律師，買通法官，然后可以不負任何責任，拍拍屁股走人，還裝出一副受害者的委屈相，扔下真正的受害者捶足搗胸，哭盡人間的不公。這樣的人他們的心莫非

5、就不會滴血嗎?而這樣的人也終究會遭到報應的吧！呵，命運，如何的作弄了這世間的人，一切的人與事仿佛盡在它的把握之中。 我又想到了魯大海，這個特性顯明，決不向黑暗的上層勢力低頭的青年人。他意氣風發(fā)，愛憎明顯，對于一切的不平，他敢于挑戰(zhàn)，堅強的意志和一直堅守的原則，也讓他對上層人士嗤之以鼻。他不甘于那種啞巴吃黃連有苦說不出的下層人民的一貫作風，更不屑于魯貴那種奉承拍馬，狐假虎威的奇妙，他樂意為自己以及其他所有礦工的公允挑戰(zhàn)周樸園，他要為自己和其他人贏得他們應有的回報，他憎惡黑暗，也敢于挑戰(zhàn)黑暗，這樣的年輕人正是舊社會所有懂得抵擋的人的真實寫照。他們頑強，他們堅持，在所有人都在無際的黑暗中迷失了方向，

6、朝更加黑暗的深淵走去的時候，只有他們在黑暗中摸索前進，找尋光明的所在。 一陣雷鳴，驚醒了多少懵懂的舊社會人民；一夜雷雨，吞噬了多少不堪回首的往事的痕跡。 人生總歸如此，像書像畫亦像戲，讀一部雷雨，仿佛嘗盡了人間千番種種，讀盡了舊社會勞動人民的辛酸血淚，想想現今，我們也算得幸福的了吧！ 名著雷雨大學生讀后感【三】 曹禺設置戲劇沖突的技巧是無與倫比的。兩代人，分別來自兩個對立的階級，由于屢屢命運的巧合糾纏在了一起，繁雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜，在命運的無情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無還擊之力，死的死，瘋的瘋，逃的逃，兩個家庭在一天之內毀于一旦。這就是封建家庭對人性的摧殘。讀完

7、之后，莫說劇中人物，連我們都痛楚萬分，完全絕望了。 雷雨，這個名字取得太妙了。雷雨，貫穿于字里行間，貫穿于環(huán)境描寫之中，貫穿于人物性格、人物感情之中，貫穿于故事情節(jié)之中，貫穿于結構形式之中。正如一些專家指出，雷雨故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開始時烏云密布，空氣悶熱難當，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張，時不時伴隨電閃雷鳴，隨后，大雨驟至，雷電轟鳴，整個宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑，最終走向變態(tài)極端的感情，周萍那極度后悔、害怕與希望并存，罪厭惡與歉然同在的感情，魯侍萍那飽受煎熬仍逃脫不了命運殘忍玩弄的內心，哪一樣不是雷雨特征的典型寫照。對制度的批判，對罪惡的揭露，對人物的可憐與無奈，愛恨

8、交加的繁雜感情，都化作了兩個字：雷雨。 雖然四幕長劇的時間跨度僅僅是一天，但我卻覺得像是過了一年還不止。一天之內，人物的感情發(fā)生如此大的變化，情節(jié)發(fā)生如此大的轉折，實在叫人能以想象，但我們不得不相信它是真實的。人物之間的關系形成了一個錯綜繁雜的矛盾網、仇恨網，正是通過把各種繁雜的矛盾糅合在一起，從而表現作品的主題的。周樸園被迫或自愿拋棄了已生下兩個兒子的魯侍萍，三十年后，周樸園偶遇魯侍萍，矛盾一觸即發(fā)。工人魯大海為爭取工人的權益與自己并不認識的親生父親發(fā)生矛盾，被自己同父同母的哥哥周萍痛打，周萍由于與自己的后媽繁漪發(fā)生了不自然的關系而后悔不已，決定痛改前非，卻擺脫不了失去精神依托的繁漪的糾纏、

9、要挾，與此同時，周萍愛上了魯侍萍的女兒在周家產侍女的四鳳，恰巧，繁漪的兒子周沖一個良善、真誠的少年也對四鳳情有獨鐘。四鳳面臨母親和周萍的決定，周萍把人交給了四鳳，卻受到繁漪的牽制，周沖面臨母親和哥哥雙方面的壓力，這一切的一切交織在一起，終究在周樸園暴露身世之謎后釀成了慘劇。這慘劇是偶然的，太多的巧合，天命，但又是必然的，封建制度對人性的扭曲、摧殘必定造成這凄涼的結局。的高明之處在于，他讓矛盾相互交織，無處不在，讓人分不清誰是誰，誰愛誰，誰恨誰，但一切又是那么的顯明，讓人的心都能感受到。 繁漪是最具雷雨性格的人物，也是劇中人性扭曲最大的人物。封建制度對人性的摧殘主要表達在繁漪身上。周沖在劇中是最

10、無辜、最凄涼，也是最值得可憐的人物。他年僅十七歲，天真爛漫，雖出生在闊家庭，但沒有絲毫強權思想、等級觀念，他追求平等，追求自由，待人真誠，對下人四鳳真心相愛。就是這樣一個優(yōu)秀的青年，在封建家庭繁雜的矛盾沖突中白白地破壞了。周沖的死是最不應當發(fā)生的，所以周沖的死是對腐朽的封建制度最有力的控訴。.Zmiw.cN轉載請注明 名著雷雨大學生讀后感【四】 我曾看到過愛情溫柔地凋零，于是明白了所謂真愛無敵的童話：只不過是當一絲情愫如細草穿沙般擦過心田時，人們彼此心照不宣的假話。這原本就是個暖昧不清的世界，孤獨追尋著愛情假話的靈魂們游離在城市巨大的陰影之下，在每個暗到了極點的黑夜，失去自由的愛情便頹廢地躲在墻角邊喘息。冥冥之中，早已經被注定了的一切就是這樣被注定了，上面戳一個時間印章永遠。 想起了周蘩漪，雷雨中的那個被愛情傷得最體無完膚的女子；曹禺先生在序中這樣評價蘩漪：蘩漪是個最動人憐憫的女人，她不悔改，她如一匹執(zhí)勤的馬，毫不躊躇地踏著艱苦的走道，她抓住周萍不放手，想重新撿起一堆破碎的夢而救出自己，因這條路也引向了死亡。在雷雨的氣氛里，蘩漪最顯得調和和單薄，她的生命燃到電火一樣地白熱，也有它一樣的短促，情感郁熱，境地，激成一朵秀美的火花，當著火星也消滅時，她的活