小學六年學習總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學六年學習總結(jié) 小學六年學習總結(jié) 【篇一：小學語文六年級教學工作總結(jié)】 小學語文六年級教學工作總結(jié) 時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告終止?；叵脒@學期的教學工作，我感慨頗多，特總結(jié)如下： 一、夯實基礎知識，抓實基本技能。 教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿 。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的表達。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎知識和基本技能仍舊不能忽略。這個學期，我要求學生從把字寫認真、明了開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平日加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對語文基礎

2、的回想和復習，如：結(jié)構(gòu)一致找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課一心，不懂多問，力求 把握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎知識和基本技能。 二、摸索互動型課堂教學模式，提高 40 分鐘教學效果。 新課程要求表達自主、探究、合作。因此我在教學中嘗試互動型課堂教學模式，精心設計每一堂課，盡量讓學生動起來，以求學生始終保持學習興趣，在教學中，我時而以讀代講，讀文自悟；時而激勵學生各抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學生的學習積極性? 同時，把握好課堂調(diào)

3、控，努力戰(zhàn)勝課堂紀律分散的局面，使課堂教學煥發(fā)出勃勃活力。 三、 抓兩頭，顧中間 ，加強過關(guān)。 為 為 了繼續(xù)穩(wěn)定語文成績，本學期仍舊在做好優(yōu)生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀率和抓好學困生，努力提高合格率的同時兼顧中間生。讓優(yōu)生 吃好、吃飽 ，讓差生學習有興趣，能變被動為主動學習。 四、重視學法指導，提高學習效率。 優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想：學習最重要的莫過于是學習方法的革命。俗話說： 磨刀不誤砍柴功 。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學習方法，在班隊課中介紹給大家；其次，學生要做好課前預習，一心聽課，及時作業(yè)，認真復習，平日要學會

4、思考找規(guī)律學 習；結(jié)果臨睡前好好回想當天所學，到禮拜天再重新溫固知識。老師只有經(jīng)常督促，學生才能堅持，一旦學生養(yǎng)成了好的學習方法，這將終身受益。 五、多渠道拓展學生的知識視野。 語文學習務必重視積累和運用，只有拓展了學生的知識視野，語文學習才能更上一層樓。本學期，我要求學生每周看一本書，努力做好讀書筆記，可以是摘抄佳詞妙語，精彩語段，也可以是心得體會等，此外，通過多聽新聞，積累廣告語，看報刊雜志，向村民學習俚語、俗語，開展百科知識競賽等多渠道拓展學生的課外知識。 六、積極開展教研和教改 在教學研究方面，本人以先進 的教育思想來武裝自己，認真學習先進的教育理論，吸取別人先進的閱歷，以飽滿的熱心投

5、入到學?？?研活動中，以認真的態(tài)度對待教學科研工作，積極探究，大膽實踐，重視總結(jié)，勇于開拓創(chuàng)新。近幾年來我作了如下舉措嘗試： （一）重視在利用信息技術(shù)輔助語文教學、利用信息技術(shù)實現(xiàn)遠程教育等方面的深入研究，信息技術(shù)的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的能力。 （二）、以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外，經(jīng)常在課堂上開展小組競 賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、辯論，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。 （三）

6、、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上探討活動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提醒和幫助下，一般都能對比認真和自覺加入讀書或探討活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高。 今后，還要堅持不懈 地搞好教育教學工作，繼續(xù)在信息技術(shù)輔助語文教學方面深入研究，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。 【篇二：小學一到六年級總結(jié)】 小學一到六年級總結(jié) 吳桐 一年級時，我曾哭過，鬧過，但還是適應了新世紀的生活。一年級，我尊敬老師，熱愛集體，但也由于這樣犯下不少錯誤

7、；在上課時，雖然作業(yè)能完成，但上課的一心還欠缺。課后的作業(yè)也經(jīng)常馬馬虎虎，字寫得不怎么好。其次學期，我在生活自理上面有了較大的進步，但生活老師還是對我提出了要保管好自己的東西。 二年級，我在課堂上有進步，可以做到不做或少做小動作，積極發(fā)言； 課外時間能抓緊閱讀，所以，我在二年級時懂了不少。其次學期，在課堂上的表現(xiàn)得到了保持，但在作業(yè)方面還是沒有進步，然后，用餐的速度變慢了。 三年級，我們班成立了中隊，一成立，我就報名擔任班干部的工作。老師認為我在學習方面還是需要有改善，生活方面，老師希望排隊時不能講話，用餐時也不能講話。其次學期里，老師指出我的數(shù)學進步特別大，能積極完成作業(yè)，不拖拉。但還是一個

8、上課一心聽講的問題。 四年級，我提升了對作業(yè)的態(tài)度。能在文體活動前把老師布置的作業(yè)都做完，甚至可以往后面做一點。雖然在作業(yè)速度方面得到了改善，但是在書寫方面看不到進步。其次學期時，我的書寫變好了，作業(yè)速度也變得更快了。但是上課一心聽講，小動作的毛病一直改不掉。 五年級時，我的小動作少了，能自覺預習，聽課時能變得一心。在其次學期，我熱心加入社會活動，獲得了 禮儀小達人 的稱號。但是我這個學期沒有把心思放在學習上，更多的是放在了玩的上面。老師要求我要提高自我要求，由于這是小學階段的結(jié)果一年了。 六年級，我的數(shù)學得到了較大的進步 ，主要是在課外輔導班的功勞，雖然嚷嚷著不去，但結(jié)果這輔導班是很有用的。

9、 在小學的這六年里，橫貫我小學生涯的缺點就是上課不認真聽講，經(jīng)常做小動作。所以，在以后，初中，高中里，我都要改正這個缺點。這樣，我的學習成績才能突飛猛進。 【篇三：小學六年級地方課教學工作總結(jié)】 小學六年級地方課教學總結(jié) 時間過得很快，一學期又將近終止了?，F(xiàn)將地方課程總結(jié)如下： 六年級共有學生 43 人，平日孩子們外界知識了解少，對當?shù)氐娜宋牡乩?，文化知識更是了解甚幾，因此，教學地方這一科時，我結(jié)合本班學生的實際，結(jié)合當?shù)貙嶋H，使學生 了解地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)現(xiàn)狀況，區(qū)域文化特質(zhì)等，使學生學好地方課程。而地方課程真實而又親切，家鄉(xiāng)鄉(xiāng)土文化，深深地吸 引著他們，讓他們學得有興趣，學得有熱心。因本

10、課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習。 地方課程以本地區(qū)自然地理環(huán)境，社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，區(qū)域文化物質(zhì)等為主要內(nèi)容，編制結(jié)構(gòu)采用主題方式展開，強調(diào)學生在自主學習過程中，探討區(qū)域文化獨特精神氣質(zhì)的形成。 （一）自然地理環(huán)境 認識地理地貌的特點：地處山地，道路高低不平，懂得山水之美 2 認識氣候特點：多雨，無臺風，氣 候溫濕，時序明顯。 （二）社會經(jīng)濟發(fā)展狀況 1 了解人的血緣和人緣等的關(guān)系，以及人們對壽命，兒女資產(chǎn)和地位等的態(tài)度，態(tài)度，調(diào)查就業(yè)觀念，職業(yè)特點，社會與個人的關(guān)系。 2 了解率先發(fā)展地方經(jīng)濟，市場和個體私營經(jīng)濟，了解人從地方經(jīng)濟發(fā)展的歷史進程。 （三）區(qū)域

11、文化特質(zhì) 1 了解當?shù)氐娘L俗民情，分析生死觀，時間感，價值觀和思維特點，領悟文化發(fā)展的連續(xù)性。 2 了解當?shù)氐奈奈锕袍E，特別是古村落群的聚落形態(tài)。 3 了解當?shù)氐奈幕兔耖g藝術(shù)，了解屯堡文化、花燈藝術(shù)。 通過各種活動對家鄉(xiāng)的當?shù)刭Y源與旅游資源的 狀況從總體上有所了解，在活動中對家鄉(xiāng)的未來可持續(xù)發(fā)展充滿信心，產(chǎn)生驕傲感，從而進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。 了解文物古跡，通過實地參觀、查詢資料、采訪和觀看記錄片等方法感受文物古跡的歷史、文化內(nèi)涵。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。初步了解文化名人的治學及創(chuàng)業(yè)歷程，體會其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，認識其 在文化史上的重要地位。學習文化名人刻苦求學、一心治學、愛國

12、愛鄉(xiāng)的精神。培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力。開展綜合研習活動，在活動中激發(fā)對家鄉(xiāng)人的熱愛。通過收集、閱讀材料等實踐活動，知道黔南是有幾千年歷史的禮儀之邦，了解不 同歷史時期的特色，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和驕傲感。 在教學中，我據(jù)六年級學生的特點出發(fā)，創(chuàng)設各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過程中感知周邊事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物組織教學，開發(fā)和制作教具，使教學更形象直觀，生動活潑。運用觀測、信息搜集、現(xiàn)場考察、參觀訪 問、探討、制作、調(diào)查、社區(qū)活動、專題研究等多種學習形式，把握獲取信息