寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字

1、Word 寒假大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 實(shí)踐時(shí)間：20 xx年7月1日20 xx年7月11日 工作：同學(xué)小組的團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目 實(shí)踐單位： 目的：對自己這一年來的所學(xué)到計(jì)算機(jī)學(xué)問、所培育的力量以實(shí)踐的方式來檢驗(yàn)，培育自己主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)問、分析問題、解決問題的力量和團(tuán)隊(duì)合作精神與人協(xié)調(diào)處理事物的力量。 引言： 從07年10份開頭學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件編程開頭今年的7月份也許有10月的時(shí)間，在這10月的學(xué)習(xí)中我完成了Java面對對象程序設(shè)計(jì)javaweb 應(yīng)用程序設(shè)計(jì)j2se網(wǎng)絡(luò)實(shí)戰(zhàn)Oracle與SQLServer數(shù)據(jù)庫開發(fā)等課程，并具備了部分軟件編程的力量。在7月暑假的兩周做項(xiàng)目

2、就是把我們置身于標(biāo)準(zhǔn)的工作環(huán)境中，完成boss(項(xiàng)目經(jīng)理)布置的項(xiàng)目。完成這個(gè)項(xiàng)目所用的學(xué)問大部分是自己學(xué)過的，但還是有部分是要通過自己找書去學(xué)習(xí)并且快速地把自己學(xué)習(xí)所得運(yùn)用于項(xiàng)目中。很有挑戰(zhàn)性。 實(shí)踐過程： 實(shí)踐第一天是項(xiàng)目經(jīng)理安排任務(wù)：團(tuán)隊(duì)合作組建一個(gè)公司網(wǎng)站。然后告知我們提交這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間就走人。 然后我們直接和需要建設(shè)這個(gè)網(wǎng)站公司的公司負(fù)責(zé)人溝通，也就是通常所所的需求分析。主要問了一下的問題： 網(wǎng)站內(nèi)容包含包含哪些類型? 盼望網(wǎng)站信息采納那種表現(xiàn)形式方式如：文本、視頻、圖片、表格、壓縮包? 是否具有自立維護(hù)內(nèi)容的力量? 網(wǎng)站信息是否允許下載和轉(zhuǎn)載? 是否支持在線打印、信息訂閱、評(píng)論等?

3、 然后是功能需求 功能是網(wǎng)站價(jià)值的體現(xiàn)。不同用戶對網(wǎng)站功能的需求是不同的，設(shè)計(jì)者應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況敏捷調(diào)整。我們問了如下的問題： 通過網(wǎng)站，您盼望獲得怎樣的品牌增值? 網(wǎng)站的受眾群體是哪些?其特點(diǎn)是什么?(轉(zhuǎn)載自第一，請保留此標(biāo)記。) 認(rèn)為網(wǎng)站關(guān)注的是哪個(gè)方面? 競爭對手網(wǎng)站都有哪些功能? 你盼望網(wǎng)站供應(yīng)什么樣的功能? 是否開通企業(yè)郵局? 是否開通論壇? 是否供應(yīng)用戶注冊? 了解了如上問題后我們開頭做一些詳細(xì)的建站預(yù)備工作，建站的預(yù)備工作概括起來包括如下內(nèi)容： 網(wǎng)站的注冊域名; 確定了網(wǎng)站的主機(jī)類型; icp證書申請后備案; 確定建站的技術(shù)路線; 然后就是詳細(xì)的分工，比如整體的頁面布局誰做，配色

4、誰做，各個(gè)小項(xiàng)目間的連接誰做之類的，而我負(fù)責(zé)的是網(wǎng)站中的留言板這一塊，留言板是bbs的一個(gè)原型，其基本功能是讓使用者撰寫留言或者查看別人的留言。一個(gè)功能完善的留言板也有著比較簡單的功能，這種簡單性主要表現(xiàn)在留言板的管理權(quán)限和留言豐富的表現(xiàn)形式兩個(gè)方面。可與允許用戶使用帶豐富格式的文檔比如word文檔，是文本和圖片的組合，甚至允許用戶進(jìn)行圖片上傳。而我想要編寫的這個(gè)留言板相對比較簡潔的，使用純文本的留言板，并且任何使用者都可與查看全部的留言。只有撰寫者本人才能重新編輯自己所寫的留言。某個(gè)特定的賬號(hào)可與刪除留言。 留言板塊主要包含以下幾個(gè)小的模塊。 撰寫留言模塊; 掃瞄留言列表模塊; 閱讀留言模塊

5、; 留言管理模塊; 其中前三個(gè)內(nèi)容我用了也許5天時(shí)間很快編寫并通過測試勝利，但是最終一個(gè)從來沒有寫過也沒有學(xué)習(xí)過，沒有方法只有先去書店買了個(gè)本相應(yīng)的書看，jsp技術(shù)的書和數(shù)據(jù)庫方面的書，這些內(nèi)容在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)儆谀欠N邊緣學(xué)問，講的時(shí)候也是一掃而過的，基本知道有這個(gè)東東，詳細(xì)就不知道了，第六天第七天第八天都是看書，基本上睡覺的時(shí)間很少了，現(xiàn)在想想感覺都不行思議，用了三天是時(shí)間看完了兩本很厚的書，并且還要使用書中的學(xué)問做項(xiàng)目。 剩下的幾天都是不停的編寫代碼然后測試，在編寫代碼在測試，很枯燥一邊又一邊的修改編寫測試然后在復(fù)，還要和前三個(gè)功能連接協(xié)作起來測試。 等到第11天的時(shí)候還是又很多漏洞，不過大的

6、毛病沒有了，然后團(tuán)隊(duì)中的其他人相互求助，相互幫忙下才把我的人程序?qū)懞谩?下面就淺顯地談下我的感受吧。 1)感受到了公司中真是氣氛。 我在編寫程序的時(shí)候覺得其中一個(gè)地方要按我以為的怎樣怎樣寫，后來項(xiàng)目經(jīng)理在測試的時(shí)候發(fā)覺了問題，和其他程序員的模塊連接消失了一些亂碼，就是用全角的中文輸入時(shí)會(huì)消失亂碼狀況，項(xiàng)目經(jīng)理就很氣氛，把我給批了一頓。但是當(dāng)時(shí)感覺自己的想法沒有錯(cuò)，卻沒有想到會(huì)消失亂碼狀況，才發(fā)覺自己學(xué)的還是不是很系統(tǒng)。項(xiàng)目經(jīng)理的話或者說老板在公司中就是頭兒，聽從，其實(shí)也是職員該做的事情。 2)學(xué)會(huì)了溝通和處理問題的力量。 和需求公司的人聊他們的需求的時(shí)候，那個(gè)人對網(wǎng)站的一些術(shù)語不是很懂，就需要

7、我們用最通俗的話去和他們溝通溝通，在做項(xiàng)目的時(shí)候得學(xué)會(huì)和同事溝通溝通，相互關(guān)心相互的發(fā)覺彼此的問題，團(tuán)隊(duì)精神在尤其是做項(xiàng)目最終的時(shí)候得以體現(xiàn)。同時(shí)明天溝通溝通的重要性，比如我的程序中我沒有用過全角的(漢字輸入測試過，但是項(xiàng)目經(jīng)理就查出來了，假如讓其他同事幫我測試下，說不定就可與避開這種問題。究竟一個(gè)人的力量不行能樣樣都通。同時(shí)做事情肯定要細(xì)心，遇到任何事情都不要驚慌。 3)我快速學(xué)習(xí)的力量也得以提升。 在學(xué)習(xí)中老師不愿能把全部的東西都教會(huì)你，在學(xué)校中老師只是也許提了一些的東西甚至一點(diǎn)都沒有提到的學(xué)問在做項(xiàng)目的時(shí)候卻用到了。就需要你快速的學(xué)習(xí)力量，接受力量，并且把所學(xué)到的東西快速的運(yùn)用到實(shí)踐中去

8、。 實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)到的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。而另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。由于在這里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。 我通過這次為時(shí)半個(gè)月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的各方面的狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量和與人交往的力量;同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。 社會(huì)實(shí)踐

9、報(bào)告2 我獨(dú)自一人前往江西省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開頭了為期一個(gè)月的暑期實(shí)踐活動(dòng)。 暑期社會(huì)實(shí)踐對于我們高校生來說，是一件有著非同尋常意義的大事。而暑期實(shí)踐報(bào)告應(yīng)當(dāng)實(shí)行何種方式則要結(jié)合自身狀況進(jìn)行深思熟慮的。學(xué)校方面，當(dāng)然盼望同學(xué)能深化社會(huì)、了解國情、體驗(yàn)社情，積累對社會(huì)熟悉的閱歷和對增進(jìn)社會(huì)工作的理解;而作為同學(xué)來說，則盼望能通過暑期社會(huì)實(shí)踐接觸到高校里一些接觸不到的事物，學(xué)到無法用課原來學(xué)習(xí)的社會(huì)學(xué)問，也盼望通過暑假這個(gè)較犯難得的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的力量能否被社會(huì)所承認(rèn)，找出自己的不足，來熬煉自己，完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 所在打工單位： 這是我第一次真正意義

10、上踏入社會(huì)，有償?shù)臑槿藗兎?wù)。 第一天去面試，很順當(dāng)，我勝利得到這個(gè)崗位之后，指導(dǎo)老師讓我背崗位職責(zé)。雖然不多，但我也背了很久。 我現(xiàn)在還深深記得收發(fā)室職員崗位職責(zé)： 1、按時(shí)上下班，堅(jiān)守工作崗位。 2、接受報(bào)刊雜志和來信，準(zhǔn)時(shí)分檢、發(fā)送到各辦公室，做到當(dāng)日報(bào)刊來信當(dāng)日發(fā)送完畢，不過夜。 3、接到上級(jí)來文及公函，須立即送交或通知辦公室處理。 4、每天按時(shí)開關(guān)郵政信箱。 5、不在收發(fā)室接待無關(guān)人員，制止無關(guān)人員在收發(fā)室逗留。 6、做好報(bào)刊征訂工作。 7、做好辦公室交辦的其他工作。 接著指導(dǎo)老師跟我介紹工作內(nèi)容，學(xué)校全部機(jī)構(gòu)的大致所在地等等。我通過一天的時(shí)間把大部分事情弄清晰了，其次天我就正式上班

11、了。開頭很樂觀，可過了一兩天，就感覺到乏味、無趣。成天就坐在一張椅子上，面對一張辦公桌，只有一個(gè)吊扇在不停地轉(zhuǎn)著。由于是暑假，工作很是輕松，每天基本上發(fā)發(fā)食堂和個(gè)別老師定的報(bào)紙就行了，所以，我打算再對學(xué)校的食堂，招生狀況以及就業(yè)率作個(gè)很基本的調(diào)查。 伴著疲憊與汗水，從最初的奇怪 ，經(jīng)過中途的無趣與麻木，最終，忙勞碌碌的實(shí)踐活動(dòng)走到尾聲，到了收獲的時(shí)刻。相對微薄的工資，令我更加欣慰的是早打工中獲得的對工作、社會(huì)的認(rèn)知，更加開闊的視野與豐富的學(xué)問。雖然才要踏入大二，但是每年這個(gè)時(shí)候的打工都會(huì)令我更加成熟，在將來更加簡單走向社會(huì)。 同時(shí)這次暑期社會(huì)實(shí)踐給我?guī)砗芏嗨妓鳎紫仁菍W(xué)校食堂，發(fā)覺同學(xué)都知道食堂的飯菜不是很衛(wèi)生，但由于學(xué)校地處南昌市的郊區(qū)，外面基本都沒有住宅區(qū)，所以同學(xué)還得在學(xué)校吃飯。我也不經(jīng)意間發(fā)覺食堂工作人員從來都是自己另外“開小灶”。 其次，我發(fā)覺大部分同學(xué)進(jìn)來后都感覺是被騙一樣，由于學(xué)不到什么東西，學(xué)校就業(yè)率也特別低大數(shù)就業(yè)的也基本上和自己的專業(yè)沒關(guān)系，今年學(xué)校也才招到1000多同學(xué)。我覺得學(xué)校和政府都要重視這個(gè)問題，努力提高一些重點(diǎn)、熱門專業(yè)的建設(shè)。學(xué)校還要狠抓學(xué)