歷史教師工作計(jì)劃7篇

1、第 第 頁歷史教師工作計(jì)劃7篇 歷史老師工作計(jì)劃最新1 初三的歷史面臨會(huì)考，可以說初三歷史是整個(gè)中學(xué)歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三班級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、深度挖掘教材 初三是新課改，新教材和老教材相比，在知識(shí)的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。 二、

2、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n 備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對中學(xué)日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué).同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。 三、狠抓課堂效率，著重知識(shí)的落實(shí) 初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的知識(shí)爭取當(dāng)堂掌控。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭：講課內(nèi)容少而精，線索簡約而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí) 四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對知識(shí)的掌

3、控狀況 中學(xué)生對于知識(shí)多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查.。 五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系 初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡單波動(dòng)。對此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻掌控著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且實(shí)時(shí)的對癥下藥，爭取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。 六、教學(xué)進(jìn)度 23月講授世界歷史下冊。 4月復(fù)習(xí)中國歷史13冊。 5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊、世界歷史上、下冊。 6月總復(fù)習(xí)。 歷史老師工作計(jì)劃最新2 一、班級(jí)基本狀況 本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二班級(jí)

4、兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本班級(jí)為首批實(shí)行新課改的班級(jí),運(yùn)用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評(píng)考試。 二、基本理念和教學(xué)目標(biāo) 1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。 2、提高課堂效率，爭取每一堂課使同學(xué)都有不同收獲，全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好。 3、扎實(shí)打好基礎(chǔ)，授課落實(shí)主干知識(shí)，把重難點(diǎn)分析透徹，同時(shí)著重技能方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史技能。4、援助同學(xué)培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課仔細(xì)聽講并做好筆記，獨(dú)立思索的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。 三、主要教學(xué)措施 1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,

5、更新教育思想, 仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度。 2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強(qiáng)方法指導(dǎo), 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。 3、關(guān)于考試：根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求, 仔細(xì)組織好每一次階段考試, 做到細(xì)心命題, 細(xì)心閱卷, 仔細(xì)講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè)：要求同學(xué)按進(jìn)度實(shí)時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè)，老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過練習(xí)、檢測發(fā)覺同學(xué)的不足，做好評(píng)講，解決同學(xué)的存在問題。 5、運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過程，從而掌控基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成技能，形成正確的情感、立場、

6、價(jià)值觀。 6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在同學(xué)預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn)，講難點(diǎn)，說明疑點(diǎn)，即同學(xué)理解不了的，同學(xué)歸納不了的，同學(xué)運(yùn)用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課同學(xué)提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法，講出規(guī)律，講出技能。 7、強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。環(huán)節(jié)決斷成敗，任何事情都一樣，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0，布置作業(yè)+不檢查=0。 8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)，了解各省的新課程教學(xué)閱歷，積極汲取教改成果，尤其要實(shí)時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展?fàn)顩r，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。 9、加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納

7、與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)閱歷溝通。 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1歷史上重大改革回眸、歷史選修320世紀(jì)戰(zhàn)役與和平，歷史必修13水平測試復(fù)習(xí)。 歷史老師工作計(jì)劃最新3 本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)歷史老師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)技能;繼續(xù)樹立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開展教學(xué)討論活動(dòng)。以歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探究。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過

8、多種途徑，以研育師，加快提高老師素養(yǎng)，為推動(dòng)我市素養(yǎng)教育的深化而努力。 為此，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原那么： 教材培訓(xùn)實(shí)效化; 教研工作課題性化; 教研活動(dòng)專題化; 老師培訓(xùn)技能化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。 一、教材培訓(xùn)實(shí)效化 以課程改革以及新教材的實(shí)施運(yùn)用為契機(jī)，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，留意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，需要堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國家、地方課程，積極建設(shè)好校本課程，保證課程改革試驗(yàn)的完整性;組織好形式多樣的教育活動(dòng);不斷探究課必中的問題，把握好課程改革的先進(jìn)理念

9、和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理，能把課程抱負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)楸ж?fù)課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)的習(xí)得課程;按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。著重教學(xué)骨干的培育，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，努力做到課改工作討論化，課改討論過程化。 二、教研工作課題化 歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高將來勞動(dòng)者的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體老師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認(rèn)識(shí)，查找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開展課題討論，重視閱歷的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們

10、要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過專題和課題討論，來總結(jié)自身的教學(xué)閱歷。這樣促使老師更新教育觀念，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)及水平。為使教研工作課題化，我們確立工作目標(biāo)是： 繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成果評(píng)價(jià)模式探究”討論為抓手，努力探究歷史教學(xué)改革，提高試驗(yàn)學(xué)校老師的組織技能和科研水平，同時(shí)將課題討論方向由課內(nèi)向課外延伸，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，加強(qiáng)實(shí)踐性，力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。 針對骨干老師的培育工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每人需要確立或參加一項(xiàng)教研教科專題討論，將課題由課題

11、組輻射到全體骨干老師，以骨干老師來帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作，從而形成校校有課題，老師人人都參加的課題討論的氛圍。 不斷總結(jié)閱歷提升課題討論的科學(xué)含量，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出。為提高廣闊老師參加課題討論的積極性，我們預(yù)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊，供全體歷史老師學(xué)習(xí)和參考。 三、教研活動(dòng)專題化 針對以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，著重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教

12、研活動(dòng)專題化需要要做到以下幾個(gè)方面： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家閱歷、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)討論的氛圍，引導(dǎo)廣闊老師自覺學(xué)習(xí)和討論。 把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老老師的對比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織老師帶著問題參與聽課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么? 教研活動(dòng)突出同學(xué)主體地位及作用發(fā)揮。針對不同班級(jí)不同層次的同學(xué)，設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識(shí)技能坡度，加

13、大綜合應(yīng)用技能，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問題探究”的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂爭論，引導(dǎo)同學(xué)的積極參加。 繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探究和討論，緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干老師，聯(lián)絡(luò)廣闊青年老師，結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走“仿照創(chuàng)新實(shí)效”之路，完善提高吳江市原來三種教學(xué)模式，要求骨干老師人人有模式，一般老師個(gè)個(gè)都參加，在此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)討論的特色和風(fēng)格。 四、老師培訓(xùn)技能化 老師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的能量，需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開展課堂教學(xué)討論的同時(shí)，本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改幫助組、中學(xué)歷史課題討論組、歷史教學(xué)討論中

14、心組之間的關(guān)系，充分發(fā)揮群體能量，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。 本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開展好教研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深入討論，使教研真正促進(jìn)教學(xué)，對新老師多聽課多鼓舞，著重師徒對子工作的形式新效果實(shí)。 “中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新老師快速成長的搖藍(lán)，由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模緣由，跨班級(jí)上課老師較多，青年老師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的老師全部組織起來，確立學(xué)習(xí)和研討的主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌控新的教改閱歷，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子

15、，創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓他們更快成長。 繼續(xù)以中學(xué)歷史課題討論組為骨干能量，努力探究歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)老師圍繞課題討論要求，積極組織同學(xué)開展第二課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織技能和教學(xué)水平。要求老師針對課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成果評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面積極探究，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水平。 “歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心能量作用，要站在教改的最前沿，一方面我們提供寬闊的施展才華的舞臺(tái)，另一方面，積極制造條件，加大宣揚(yáng)力度，提高知名度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教學(xué)閱歷推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。 歷史老師工作計(jì)劃最新4 這個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排，本人擔(dān)負(fù)七班級(jí)15班歷史教學(xué)工作，

16、為更好的抓好七班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，制定如下教學(xué)計(jì)劃。 一、同學(xué)狀況分析 七班級(jí)同學(xué)剛從從學(xué)校升入中學(xué)，表現(xiàn)為：新奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。三個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在60人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)立場不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中需要加

17、大力度備好課，做好每一個(gè)課件，實(shí)時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。 二、教材分析 1、教材特點(diǎn) 這個(gè)學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。 2、教材內(nèi)容 這個(gè)學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)(其中新課講授占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個(gè)課時(shí))。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)

18、展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項(xiàng)、人物的評(píng)價(jià)。 三、主要教學(xué)措施 1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)技能。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是這個(gè)學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就需要夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的技能。 2、 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3、著重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。 4、加強(qiáng)對個(gè)別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到實(shí)時(shí)發(fā)覺

19、問題，實(shí)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)立場，積極參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。 5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。實(shí)時(shí)發(fā)覺不足，實(shí)時(shí)總結(jié)。 6、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。 歷史老師工作計(jì)劃最新5 一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期全面復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史上、下冊內(nèi)容，然后進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行高考備考工作，以備戰(zhàn)20-年6月份高考。 二、教學(xué)目的

20、和要求 1、每星期授課7節(jié)，授課時(shí)間16周，要求同學(xué)全面掌控中國古代史選修、中國近現(xiàn)代史上、下冊和世界近現(xiàn)代史上、下冊的基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。 2、要求同學(xué)掌控教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，了解重要的歷史事項(xiàng)和歷史人物，培育同學(xué)歷史唯物主義的觀點(diǎn)，以及運(yùn)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀測問題和解決問題的技能，并對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。 3、在教學(xué)過程中運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，留意啟發(fā)同學(xué)積極思索問題，培育同學(xué)正確進(jìn)行分析，比較、概括的技能。 4、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮備課小組集體的能量，力求有最優(yōu)的教學(xué)方案。 5、對同學(xué)進(jìn)行須要的心理輔導(dǎo)，援助同學(xué)克服焦慮和恐驚，保持適度的焦灼和壓力，使同學(xué)以自信、積極的心情狀態(tài)備

21、考。 6、培育同學(xué)的制造性學(xué)習(xí)技能，使同學(xué)進(jìn)一步掌控和運(yùn)用學(xué)習(xí)歷史、認(rèn)知?dú)v史的基本方法。 7、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高同學(xué)的應(yīng)考技能。 歷史老師工作計(jì)劃最新6 中國在過去幾千年里幾乎一貫是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開了國門，導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的歷史教好，讓他們不忘歷史，將中國在過去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí)，把我們祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大，不再受到外敵的入侵! 教好中國歷史很重要，所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的： 一、指導(dǎo)思想 加強(qiáng)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，努力培育同學(xué)的歷史學(xué)科技能，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析技能，

22、對世界有更深刻的了解，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。 二、基本狀況 本期我任教初三班級(jí)48班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法援助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順當(dāng)畢業(yè)。由于以前部分同學(xué)對歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目同學(xué)有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住同學(xué)的新奇心，激發(fā)同學(xué)的求知欲，同學(xué)就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。由于是畢業(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快

23、，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。 三、教材分析 結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會(huì)同學(xué)理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的世界歷史下冊余下內(nèi)容。 1945年9月至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成演化解體，隨之向多極化過渡。世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢加強(qiáng)。 四五十時(shí)代開始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢加強(qiáng)。這給各國經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主題。 四、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期歷史

24、學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)了解世界的技能，拓展同學(xué)的知識(shí)面，比較中國與其它各國的差異，以此來加強(qiáng)愛國主義情感。 五、教學(xué)措施 1、制造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。 2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答下列問題，提倡同學(xué)參加教學(xué)，積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。 3、制作歷史課件，幫助歷史教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。 5、仔細(xì)搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保同學(xué)取得較為抱負(fù)的成果。 6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展，以便每個(gè)同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。 歷史專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的修改、調(diào)整和執(zhí)行是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，這個(gè)系統(tǒng)中全部因素的變動(dòng)都將帶來全局的改變。以系統(tǒng)方法論為指導(dǎo)，采納非線性的設(shè)計(jì)和開發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)估，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開展修改和執(zhí)行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設(shè)和專業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧進(jìn)展，才能真正把學(xué)科建設(shè)好，把專業(yè)