教研活動(dòng)計(jì)劃新版總結(jié)

1、第20頁(yè) 共20頁(yè)教研活動(dòng)方案新版總結(jié)教研活動(dòng)方案新版總結(jié)多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。教研活動(dòng)方案1一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級(jí)推進(jìn)課程教材改革。結(jié)合本校實(shí)際，依托校多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為本，認(rèn)真有效地開(kāi)展教育教學(xué)研究。深化挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)潛力，提倡教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，認(rèn)真地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建立，經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改良缺乏，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力二、工作目的1、以學(xué)

2、生開(kāi)展為本，充分發(fā)揮集體的力量， 進(jìn)步學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。2、依托多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生在老師指導(dǎo)下，富有個(gè)性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、情感和價(jià)值觀的整體開(kāi)展。3、以校本教研活動(dòng)帶動(dòng)教研組常規(guī)建立，重視青年老師的培養(yǎng);以教學(xué)帶動(dòng)教研，深化數(shù)學(xué)課題研究，提升數(shù)學(xué)老師科研素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)與開(kāi)展。三、工作要點(diǎn)(一)教研組要為老師專業(yè)化開(kāi)展提供舞臺(tái)1、開(kāi)展課題研究：以備課組為單位，預(yù)備和初一年級(jí)重點(diǎn)在利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)多款式的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí);初二年級(jí)繼續(xù)在“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)”方面進(jìn)展討論;初三年級(jí)重點(diǎn)在如何選好

3、例題，進(jìn)步初三復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性方面作研究。2、組織本組老師學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)研?a 3、為老師的同伴互助合作、專業(yè)開(kāi)展提供一個(gè)互助共升的平臺(tái)，利用校園網(wǎng)建立老師的“學(xué)習(xí)交流平臺(tái)”，“教育資平臺(tái)”，老師的教案、經(jīng)歷總結(jié)、課件等成為大家共享的教育資。二立足課堂，促進(jìn)有效教學(xué)1、本組老師每學(xué)年至少上一次公開(kāi)課，營(yíng)造良好的聽(tīng)課氣氛，讓上課的老師在組內(nèi)提早說(shuō)課，聽(tīng)課后及時(shí)在組內(nèi)交流反思。組織老師認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的浸透提出反思。鼓勵(lì)老師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開(kāi)課、研究課。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。2、第五周邀請(qǐng)教研員李老師和區(qū)中心組成員參加

4、我校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)，內(nèi)容：一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課及評(píng)課，教研組經(jīng)歷交流等。3、組織青年老師參加區(qū)數(shù)學(xué)教研組舉辦的聽(tīng)評(píng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)。4、組織青年老師參加“兩綱教育進(jìn)課堂”的教學(xué)評(píng)比。5、關(guān)注中考：關(guān)注中考試題趨向。研討一兩份中考模擬試題，把握好中考的復(fù)習(xí)，聘請(qǐng)校外專家給學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)專題講座。(三)做好常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控，做到周周清，段段清。1、作業(yè)修改：作業(yè)布置適中，有針對(duì)性。利用好電子題庫(kù)，使不同層次學(xué)生都有進(jìn)步。修改及時(shí)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾。2、復(fù)習(xí)考試：認(rèn)真統(tǒng)一，有針對(duì)性，講實(shí)效。3、課外活動(dòng)輔導(dǎo)：滿足不同層次學(xué)生不同需求，認(rèn)真組織課外興趣小組

5、和探究性活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生采取有針對(duì)性的幫教工作。(四)加強(qiáng)備課組建立，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。備課組是進(jìn)步校本教學(xué)研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)與最根本的組織，實(shí)行集體備課制，同備課組表達(dá)共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動(dòng)中做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備。1、備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析p ，重點(diǎn)是老師對(duì)做出的各種教學(xué)策略的解釋，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫(kù)”、“課件”等輸入老師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。2、上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求進(jìn)步40分鐘的課堂效率。3、以備課組

6、為單位，做好學(xué)科試題庫(kù)工作，每學(xué)期上傳學(xué)科試題10套以上。4、成績(jī)管理：把學(xué)生每次測(cè)驗(yàn)成績(jī)輸入成績(jī)管理平臺(tái)，建立每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展檔案。教研活動(dòng)方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭(zhēng)二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)

7、質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開(kāi)展。二、教學(xué)研究工作目的1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng);2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效;4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，透過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。透過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。

8、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究資料，確立一個(gè)教研主題進(jìn)展研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課，透過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。四、詳細(xì)措施：(一)校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體進(jìn)步”的原那么。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)

9、潛力的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫(xiě)、評(píng)，“讀”即用心開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的;“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的

10、老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，用心探究貼合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書(shū)工整，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排，用心主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)

11、。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作?怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度?怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和務(wù)必深化研究的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，務(wù)必具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更貼合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。(二)課題研究講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題

12、研究的投入工作：1、課題研究注重過(guò)程化。教誨處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，進(jìn)步教育科研理論程度。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)在有效地展開(kāi)研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，撰寫(xiě)高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)老師向教育刊物投稿。2、課題研究講務(wù)實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的課題管理制度等規(guī)定，教誨處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理，與老師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研究過(guò)程。教科組主要負(fù)責(zé)人要用心有效地帶著老師進(jìn)展課題研究工作。各課題組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用，帶著老師透過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探究課堂教學(xué)規(guī)

13、律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中進(jìn)步教學(xué)理論潛力。(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性，研究的空間要基于校本，基于理論，研究的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)持續(xù)以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的資料要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn)，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題，并注意資共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競(jìng)賽、交流、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的興趣和熱情。3、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，用

14、心采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。(四)開(kāi)發(fā)校本課程本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文背誦與朗讀五、工作要求：1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式用心開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好群眾備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把群眾備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并用心發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真用心參加

15、各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，構(gòu)成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干老師讀一本教育專著);寫(xiě)好每堂課教后反思，用心撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽(tīng)課15節(jié);寫(xiě)一篇研討文章。用心鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫(xiě)相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴用心協(xié)助，共同解決。六、完善教研機(jī)構(gòu)，充分

16、發(fā)揮教研組的作用學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七、教研工作方案安排教研活動(dòng)方案3為了充分表達(dá)我校體育工作在當(dāng)前施行素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。以進(jìn)一步進(jìn)步“兩課兩活動(dòng)”的質(zhì)量為根底，以進(jìn)步學(xué)生活動(dòng)潛力為核心，學(xué)生強(qiáng)身健體的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的興趣，使他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。一、工作要點(diǎn)(

17、一)開(kāi)發(fā)體育組課改資料資，深化課改研究。開(kāi)發(fā)新課程資料資，表達(dá)不同階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面根本要求的體育課程資料體系，是施行體育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)現(xiàn)課程目的，急需解決的操作層面的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。1、科組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。2、加強(qiáng)備課制度，上一堂有關(guān)的新課程標(biāo)準(zhǔn)理論課。3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合學(xué)校的狀況，創(chuàng)出自己的教育教學(xué)形式，進(jìn)步課的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體的安康開(kāi)展。(二)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，推進(jìn)課題研究。1、用心開(kāi)展教研活動(dòng)，逐步完善合作探究性學(xué)習(xí)方式教學(xué)的設(shè)計(jì)框架。2、重視教例、案例的積累。加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)

18、學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好單元方案及做好教例、案例的資料積累。二、詳細(xì)工作思想安排1、認(rèn)真抓好體育第二課堂活動(dòng)，及開(kāi)展多種形式的體育工程活動(dòng);2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步施行新課程的程度，進(jìn)展一課一案一得的理論課匯報(bào)。3、做好教育教學(xué)工作，加強(qiáng)家常課的資料，做好課課有資料，有創(chuàng)新。4、發(fā)揚(yáng)艱辛樸素、節(jié)儉節(jié)約精神、管理好現(xiàn)有的體育器材和使用。并作好器材登記入冊(cè)。三、詳細(xì)工作資料1、調(diào)整課間操的隊(duì)伍，進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律，秩序，錯(cuò)誤動(dòng)作，努力進(jìn)步操的質(zhì)量。2、優(yōu)化課堂構(gòu)造，進(jìn)步45分鐘效率，重視課的密度和強(qiáng)度，教學(xué)形式靈敏多樣。3、抓好學(xué)校田徑、籃球、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作，強(qiáng)化訓(xùn)練我校排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的

19、運(yùn)動(dòng)程度，迎接省的排球比賽。4、備課要求(1).認(rèn)真?zhèn)湔n，持續(xù)兩周余量;(2).每學(xué)期教研組檢查備課兩次;(3).認(rèn)真參加培訓(xùn)及教研組活動(dòng)，進(jìn)步教育教學(xué)的質(zhì)量;5、完成高一年級(jí)的分項(xiàng)教學(xué)班級(jí)組合。主要設(shè)籃球，排球，足球，羽毛球，乒乓球。6.上課要求重在培養(yǎng)興趣，重在全面進(jìn)步(1).進(jìn)一步加強(qiáng)思想進(jìn)修學(xué)習(xí)，不出現(xiàn)體罰與變相體罰現(xiàn)象。(2).熟悉課的重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有底有收獲。(3).老師在課前做好準(zhǔn)備工作，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。(4).課堂中啟發(fā)學(xué)生求知求真敢于提問(wèn)，敢于探究。老師加強(qiáng)巡視，一鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生，使學(xué)生喜歡老師，喜歡體育這門學(xué)科。7.聽(tīng)課要求互相聽(tīng)課并做到及時(shí)反應(yīng)、交流。用心

20、按時(shí)參加市屬中學(xué)體育教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的課。教研活動(dòng)方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，教研活動(dòng)繼續(xù)以課程改革為依托，進(jìn)一步深化校本教研、校本培訓(xùn)、校本課程開(kāi)發(fā)，努力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開(kāi)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，努力使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。二、主要任務(wù)1、認(rèn)真開(kāi)展新課程教科研活動(dòng)。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步解讀新課程，理論新課程。2、認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局精神，組織老師理論學(xué)習(xí)。進(jìn)一步完善老師學(xué)習(xí)制度。3、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng);繼續(xù)以信息卡為紐帶，加強(qiáng)校本教研的力度。4、組織老師開(kāi)展立足課

21、堂，面向?qū)W生、效勞教學(xué)實(shí)際的校本科研。5、以國(guó)培工程為抓手，全面進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能。組織全體老師，積極開(kāi)展國(guó)培工程七個(gè)專題學(xué)習(xí)的研討，在研討中展示自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題研究制度，根據(jù)施行方案要求，重新調(diào)整子課題。各課題組結(jié)合各自課題，列出詳細(xì)施行方案，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目的達(dá)成情況等。7、提煉、推薦老師文章發(fā)表。三、主要工作措施(一)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師隊(duì)伍素質(zhì)1、組織老師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。2、營(yíng)造濃濃的學(xué)習(xí)氣氛，領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師堅(jiān)持一周一次業(yè)務(wù)講座，鼓勵(lì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)與學(xué)科教

22、學(xué)親密相關(guān)的理論知識(shí),寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記，用新的理念指導(dǎo)、約束自己的工作行為。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字。3、每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到：勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤反思;每周進(jìn)展一次教研活動(dòng);每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)方法;每一課都有自己的教學(xué)反思;每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)歷總結(jié)。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師要深化課堂進(jìn)展隨堂聽(tīng)課，并對(duì)授課老師提出指導(dǎo)性建議，通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課進(jìn)步課堂教學(xué)效率，到達(dá)共同進(jìn)步。(二)開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，夯實(shí)校本研究。加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開(kāi)展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定方案，保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。以教研組

23、為龍頭，進(jìn)步教研實(shí)效性，本學(xué)期以教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，在教學(xué)有效性行為上下力氣，建立以“個(gè)人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以教學(xué)反思，交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，專題講座，聽(tīng)課、評(píng)課、課改沙龍等形式的校本教研制度，加強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放，教學(xué)新秀的獻(xiàn)課、教學(xué)案例的評(píng)選交流，創(chuàng)設(shè)有利于老師教學(xué)研究的機(jī)制。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，為老師間的資共享努力搭建平臺(tái)。通過(guò)聯(lián)片教研到達(dá)兄弟校間的共同進(jìn)步。以課堂教學(xué)為主陣地，標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)引教學(xué)研究。以教研室舉行的三優(yōu)評(píng)選為契機(jī)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)設(shè)計(jì)才能，最大才能提升教學(xué)效益。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評(píng)價(jià)老師課堂教學(xué)，落實(shí)老師課堂教學(xué)程度等次的評(píng)估。本學(xué)期開(kāi)展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)：中高段語(yǔ)文完好課例的教學(xué)，低段語(yǔ)文拼音課、識(shí)字課教學(xué);中高段數(shù)學(xué)“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)研究，低段“計(jì)算算理”的教學(xué)，重點(diǎn)是計(jì)算才能及思維才能的培養(yǎng);英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)以學(xué)科進(jìn)展教學(xué)研究，如：如何進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，如何拓寬學(xué)生知識(shí)面，激活思維才能，進(jìn)步記憶力等。(三)、親密聯(lián)絡(luò)教學(xué)理論，加強(qiáng)科研工作。1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深化課題及年級(jí)組，理解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。2、標(biāo)準(zhǔn)課題研究制度，按照施行方案的要求，重新調(diào)整各個(gè)子課題的進(jìn)程。各課題組要結(jié)合各自課題，列出本學(xué)期的詳細(xì)施行方案，包括學(xué)習(xí)安排、操作步驟、目的達(dá)成情況等。3、通過(guò)課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。