高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞-表達(dá)方式

1、 詩(shī)歌鑒賞描寫(xiě)手法一、描寫(xiě)方法 1、動(dòng)靜角度：視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯 靜，化靜為動(dòng)）。 2、繪畫(huà)角度：白描、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)節(jié)、色彩渲染、襯托等。 3、虛實(shí)角度：虛實(shí)相生、化無(wú)形為有形。 4、感官角度：視角、聽(tīng)角、觸角、嗅角等。 5、空間角度：遠(yuǎn)、近；上、下 ；俯視、仰視。 6、煉字、修辭角度（略）二、闡釋1.動(dòng)靜關(guān)系 如王維的鳥(niǎo)鳴澗 “人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中。”用花落、月出、鳥(niǎo)鳴突出了春澗的幽靜 王籍的入若耶溪 “蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！币彩且詣?dòng)/聲襯靜?！吧轿桡y蛇，原馳蠟像”是以動(dòng)寫(xiě)靜。 李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫(xiě)出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白

2、練掛在山間，“掛”字以靜襯動(dòng)/化動(dòng)為靜。 2、虛實(shí)關(guān)系詩(shī)歌中的“虛”包括以下四類： 神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。詩(shī)人往往借助這類虛無(wú)的境界來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。例如夢(mèng)游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。詩(shī)云：“日月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。 已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜虞美人中“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，句中“故國(guó)”的“雕闌玉砌”存在，但此時(shí)并不在眼前，也是虛象。作者將“雕闌玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫(xiě)，頗有故國(guó)凄涼，物是人非之感。再

3、如蘇軾的念奴嬌赤壁懷古中云：“談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。設(shè)想的未來(lái)之境。這類虛境是還沒(méi)有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來(lái)而不斷絕。故寫(xiě)愁，將倍增其愁；寫(xiě)樂(lè)將倍增其樂(lè)。例如柳永雨霖鈴中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見(jiàn)習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。想象?duì)方，由對(duì)面入筆（對(duì)寫(xiě)法）。這是古代詩(shī)詞常用的一種表達(dá)技巧，也叫曲筆。對(duì)面落筆，往往也是虛寫(xiě)，詩(shī)人在寫(xiě)人敘事時(shí)不從自己角度著筆，而從對(duì)方角度入手，進(jìn)行懸想揣測(cè)，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。例如杜甫月夜“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)

4、看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干?！比?shī)別出心裁，言在彼而意在此，將詩(shī)人自身對(duì)妻子的思念之情通過(guò)想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來(lái)。3、對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。運(yùn)用對(duì)比，或使對(duì)立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示；或使事物對(duì)立的兩個(gè)方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象。如高適燕歌行：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞?！币詰?zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象鮮明，揭露深刻。再如李白的越中覽古：“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！痹?shī)篇將昔日的繁盛和今日的凄涼，通過(guò)具

5、體的景物作了鮮明的對(duì)比，抒發(fā)了盛衰無(wú)常之感。對(duì)比手法的運(yùn)用突出了主題，發(fā)人深思。 例：閱讀下面這首宋詞，完成問(wèn)題?；ㄐ膭?dòng)偶居杭州七寶山國(guó)清寺冬夜作 趙鼎江月初升，聽(tīng)悲風(fēng)、蕭瑟滿山零葉。夜久酒闌，火冷燈青，奈此愁懷千結(jié)。綠琴三嘆朱弦絕，與誰(shuí)唱、陽(yáng)春白雪。但遐想、窮年坐對(duì)，斷編遺冊(cè)。西北欃槍未滅。千萬(wàn)鄉(xiāng)關(guān)，夢(mèng)遙吳越?？钌倌辏瑱M槊風(fēng)流，醉膽海涵天闊。老來(lái)身世疏篷底，忍憔悴、看人顏色。更何似、歸歟枕流漱石。【注】趙鼎（1085年1147年），南宋解州聞喜東北（今屬山西聞喜禮元鎮(zhèn)阜底村）人，被稱為南宋中興賢相之首。欃（chn）槍：喻邪惡勢(shì)力。（2）詞的下闋對(duì)比手法鮮明，試作賞析。（6分）答案：將年少時(shí)

6、的橫槊風(fēng)流和老來(lái)的漂泊憔悴進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了年華老去、壯志難酬的感傷。將現(xiàn)實(shí)中看人臉色的生活和想象中枕流漱石的生活進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了對(duì)歸隱生活的向往。4、襯托為了突出主要事物，用相似、相關(guān)、相反的事物作為背景，加以烘托。被烘托的事物叫主體，用來(lái)作背景的事物叫襯體。襯托又分正襯和反襯。常見(jiàn)的反襯有以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情。正襯通常也叫烘托。可以是人烘托人，如陌上桑；也可以是以物烘托物，如“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”；更多的是以景物烘托人物，如天凈沙秋思。反襯的主體與襯體相反，襯體從反面作背景，烘托主體。（以樂(lè)景寫(xiě)哀景）例如：唐代謝渾謝亭送別：勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)

7、雨下西樓。上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。姜齋詩(shī)話說(shuō)：“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)。”例如：沈佺期獨(dú)不見(jiàn)“盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁”。用海燕雙棲反襯少婦的孤獨(dú)愁苦。 對(duì)比和襯托區(qū)別：對(duì)比、把相互對(duì)立的兩個(gè)事物，或同一事物的兩個(gè)對(duì)立方面并舉出來(lái)進(jìn)行比較，以達(dá)到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。（無(wú)主次之分，雙方分量相等。）襯托：用描述環(huán)境、氣氛等或其他條件作陪襯，烘托出主體物象或所要表達(dá)的思想感情。（居于次要地位，用來(lái)陪襯主體，突出主體。）5、細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，就是文學(xué)作品中最有情趣、最耐人尋味、最能引起人們想象的片刻;或?qū)懭宋锏囊痪湓?，一個(gè)動(dòng)作，一顰一笑；或?qū)懫匠Ｉ顖?chǎng)景中的

8、一瞬。 成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，對(duì)于渲染氣氛，烘托人物，抒發(fā)感情，充實(shí)作品內(nèi)容，表現(xiàn)主題，都有很重要的作用例：閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。西江月 賀鑄攜手看花深徑，扶肩待月斜廊。臨分少佇已倀倀，此段不堪回想。欲寄書(shū)如天遠(yuǎn)，難銷夜似年長(zhǎng)。小窗風(fēng)雨碎人腸，更在孤舟枕上。 (1) 請(qǐng)分析開(kāi)頭兩句的表達(dá)特色及其作用。(3分)答案：動(dòng)作描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。在姹紫嫣紅的小園深徑里攜手賞花，在夜靜人寂的幽雅斜廊上扶肩賞月，營(yíng)造了溫馨旖旎的氛圍，與下文孤寂凄涼形成了強(qiáng)烈對(duì)比。演練 1、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 夜坐 淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫(huà)，寒蛩四壁詩(shī)。少年成老大，吾道付逶遲。終有劍心在，聞雞坐欲馳

9、。【注解】蛩，蟋蟀。 坐馳，神馳。謂身形不動(dòng)而心馳于外。詩(shī)歌的前四句重在寫(xiě)景繪色，運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有什么作用？請(qǐng)結(jié)合前四句內(nèi)容作簡(jiǎn)要的分析。（4分）答_2、閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋蕊香 張耒簾暮疏疏風(fēng)透，一線香飄金獸。朱欄倚遍黃昏后，廊上月華如晝。別離滋味濃于酒，著人瘦。此情不及墻東柳，春色年年如舊。問(wèn)：上闋寓情于景，請(qǐng)從“動(dòng)”與“靜”的角度分析景中包含了怎樣的感情？答_3、 閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。 鷓鴣天 蘇軾 林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。 注：這首詞為蘇軾貶謫黃州時(shí)

10、所作。詞的上片，詩(shī)人從哪些角度來(lái)描寫(xiě)景物?寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)?(6分)答_1、答案：(1)寫(xiě)景的角度：從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)景；遠(yuǎn)近結(jié)合(由遠(yuǎn)而近)；仰看俯察。(3分)描寫(xiě)了夏末秋初雨后村舍周圍的景色，既開(kāi)闊深邃，又清幽淡雅，充滿野趣。(3分)2/答案：（1）上闋起首兩句寫(xiě)從微風(fēng)使金獸爐中的一線香煙裊裊飄動(dòng)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；（2）后兩句寫(xiě)倚欄遠(yuǎn)望，皓月流輝，是靜態(tài)描寫(xiě)；（3）上闋動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜，表現(xiàn)出主人公內(nèi)心的孤寂、苦悶之情。抒情方式一、闡釋1、直接抒情詩(shī)人在詩(shī)歌中以第一人稱“我”為抒情主體，袒露襟懷，不加掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒的一種文章筆法。又叫直抒胸臆。【例】何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此

11、屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)【析】直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)了詩(shī)人甘愿為天下貧寒的知識(shí)分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。2、間接抒情借景抒情【例】孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵)【析】借碧藍(lán)的天空和茫茫的江水，抒發(fā)了對(duì)友人綿綿不盡的情誼。寓情于景、融情于景【例】國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。(杜甫春望)【析】寫(xiě)景中融入了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)家人的思念之情。借物詠懷、托物言志、托物寓理【例】垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(虞世南蟬)【析】托物言志，借蟬聲遠(yuǎn)傳，不需要憑借某種外物自能聲名遠(yuǎn)播的特點(diǎn)，表達(dá)出作者高尚的品格和自信的人生

12、態(tài)度。借典抒情【例】生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。(李清照夏日絕句)【析】通過(guò)贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為二、設(shè)問(wèn)方式1某詩(shī)句運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？2某詩(shī)句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？請(qǐng)加以賞析。3從“情”與“景”的角度賞析，本詩(shī)(詞)是怎樣表達(dá)作者情感的。4詩(shī)(詞)中的感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的？試作簡(jiǎn)要分析。三、答題步驟步驟一：明方式。指出詩(shī)歌所運(yùn)用的記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式及特點(diǎn)；步驟二：釋運(yùn)用。結(jié)合詩(shī)句闡釋表達(dá)方式是如何運(yùn)用的；步驟三：析作用。簡(jiǎn)析該表達(dá)方式對(duì)塑造人物形象、表情達(dá)意的作用。四、練習(xí)1、.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題

13、送韓汝度還關(guān)中明何景明華岳云臺(tái)萬(wàn)里情，高秋落日眺秦城。黃河一線通滄海，身在仙人掌上行?！咀ⅰ宽n汝度：作者友人。正德九年，因上疏指斥時(shí)政，被奪官還鄉(xiāng)。關(guān)中：古代指陜西一帶，也是韓汝度的家鄉(xiāng)所在。華岳：即華山，古稱西岳，北瞰黃河，南臨秦嶺。云臺(tái)：即云臺(tái)峰，華山北峰。末句“仙人掌”在華山朝陽(yáng)峰。作為一首送別詩(shī)，本詩(shī)是怎樣抒情的？抒發(fā)了怎樣的思想感情？(6分)答2.閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落注，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。【注】古代的笛曲中有梅花落，曲中傳達(dá)的是一種濃郁

14、的思鄉(xiāng)之情。兩首詩(shī)的結(jié)句在抒情方式上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答3、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。送溫臺(tái) 朱放渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長(zhǎng)如客，何必今朝是別離！雨夜 張?jiān)伜熌皇捠捴裨荷睿蛻压录虐闊粢?。無(wú)端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬(wàn)里心。兩首詩(shī)的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（4分）答1、【讀懂詩(shī)歌】汝度回到家鄉(xiāng)，在一個(gè)秋天的傍晚，登上華山遠(yuǎn)眺秦城，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但兩人感情相連。眼前的黃河滾滾東流，注入大海，自身仿佛在華山朝陽(yáng)峰飄行。第一步：審準(zhǔn)題干。題干指明這是一首“送別詩(shī)”，“怎樣抒情的”“抒發(fā)了怎樣的思想感情”是兩問(wèn)，考查的是鑒賞詩(shī)歌的思想感情和表達(dá)方式。第二步：抓關(guān)鍵詩(shī)

15、句，分析作者情感。“眺秦城”寫(xiě)出兩人雖天各一方，但“萬(wàn)里情”仍在，表達(dá)出作者的惜別之情。詩(shī)人借助想象，寫(xiě)韓汝度回去后登華山、賞黃河的情景，其實(shí)是對(duì)友人的勸慰。第三步：先指出抒情方法，再具體分析表達(dá)的情感?！敬鸢浮恐笔阈匾埽喝甓然氐郊亦l(xiāng)，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，但兩人感情相連，表達(dá)了依依惜別之情。間接抒情：詩(shī)人想象汝度歸去后登上華山，遠(yuǎn)眺秦城，俯瞰黃河的快意舒暢，表達(dá)了對(duì)友人罷官還鄉(xiāng)的勸慰之情。2、【解析】抒情方式上有直接抒情和間接抒情之別，間接抒情有借景抒情和借物抒情兩種。第一首詩(shī)寫(xiě)了梅花灑滿關(guān)山之景，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，這是借景抒情。第二首詩(shī)則是直抒胸臆。分析區(qū)別時(shí)要和文本結(jié)合起來(lái)，不能脫離文本架空分析。

16、【答案】高詩(shī)寓情于景，由聽(tīng)到的梅花落的樂(lè)曲想象故鄉(xiāng)的梅花四處飄散，一夜之中灑滿關(guān)山的情景，從而讓讀者感受到詩(shī)中寄寓的思鄉(xiāng)的感情；李詩(shī)直接抒情，凄涼幽怨的蘆笛聲，喚起了征人望鄉(xiāng)之情，“望鄉(xiāng)”直接點(diǎn)明思鄉(xiāng)之情。源:學(xué)科3、同：都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式(1分)。第一首“何必”表達(dá)了面對(duì)別離的豁達(dá)，對(duì)朋友的寬慰(1分)；第二首“無(wú)端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬(wàn)里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情；(1分）。異：第二首還運(yùn)用了間接抒情的方式(1分)，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情(1分)。表現(xiàn)手法一、常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：借景抒情或情景交融、想象聯(lián)想、烘托渲染、托物言志、用典、借古抒懷或借古諷今、虛實(shí)相生、比興、襯托(動(dòng)靜相襯、以有

17、聲襯無(wú)聲等)、對(duì)比、象征等。二、闡釋1對(duì)比把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情進(jìn)行比較，可以使被比較的對(duì)象區(qū)別得更加鮮明，可以讓美的更美，丑的更丑。實(shí)質(zhì)上，對(duì)比在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，既可以是一種修辭格，又可以理解為一種表現(xiàn)手法(或?qū)懽魇址?。2用典即在詩(shī)歌中援引史實(shí)，使用典故。古詩(shī)很講究用典，這既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可達(dá)到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。3抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中的一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼的目的。抑揚(yáng)按形式可分欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)兩種。4象征文學(xué)創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，借助某

18、一具體形象，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情。其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似，使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。它比一般比喻所概括的內(nèi)容更為深廣，有的作品的藝術(shù)形象甚至全用象征手法表現(xiàn)出來(lái)。5比興比即比喻；興，是先言他物，以引起所詠之辭。6聯(lián)想、想象聯(lián)想是由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把很多事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型的思維活動(dòng)；想象是人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。常見(jiàn)的答題步驟：第一步，明確指出詩(shī)中使用了什么表現(xiàn)手法；第二步，結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明詩(shī)中是如何使用這種表現(xiàn)手法的；第三步，闡明此種手法的表達(dá)效果。三、訓(xùn)練詠懷八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鳥(niǎo)，自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位，愴悢使心傷。注商風(fēng)：秋風(fēng)。愴悢(lin)：悲傷。 問(wèn)、這首詩(shī)整體上運(yùn)用了什么