2022-2023學年部編版高中語文必修上冊《芣營》《歸園田居(其一)》復習學案

1、將白描進行到底芣營歸園田居(其一)復習學案復習目標1.理解詩歌主要內(nèi)容、藝術(shù)手法及情感，并能會背，會默寫這兩首詩歌；2.掌握白描手法并能熟練運用。任務(wù)活動一：分析芣首的藝術(shù)特色運用賦的手法，鋪陳造勢，重章疊句。全詩三章十二句，只有動詞是不斷變化的，其余全是重疊在不斷重疊中，產(chǎn)生了簡單明快、往復回環(huán)的音樂感。四言句式，節(jié)奏感強；動詞細膩且富于變化。“采”“有”“掇”“捋”“祜”“禎”在六個動詞的變化中，生動地表現(xiàn)了越采越多直到滿載而歸的過程。豐富的想象空間。這首詩只寫了采榮莒的過程，沒有交代采摘的背景、人物及行為動機等。主體的模糊性使這些空白留給讀者更豐富的審美空間和解讀空間。任務(wù)活動二：歸園田

2、居(其一)中運用了哪些藝術(shù)技巧把農(nóng)村中最常見的事物，描繪成一幅優(yōu)美的圖畫？任務(wù)活動三：了解白描手法白描手法是詩歌表現(xiàn)手法之一，它不用濃麗的形容詞和繁復的修辭語，也不精雕細刻、大加渲染，而是抓住描寫對象的特征，用準確有力的筆觸，簡煉的語言，寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來，表現(xiàn)出自己對事物的感受。魯迅先生曾把這種手法概括成十二個字，即“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。如辛棄疾的清平樂村居：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”這首詞就使用白描手法描寫了農(nóng)村和平寧靜、樸素安適的生活，那滿頭白發(fā)親熱地坐在一起邊喝酒邊聊天的翁媼，

3、那擔負著溪東豆地里鋤草重擔的大兒子，那年紀尚小只能做點輔助性勞動、所以在家里編織雞籠的二兒子，尤其是那不諳世事、只知任意調(diào)皮玩耍、趴在溪邊剝蓮蓬吃的三兒子，其天真，活潑，頑皮的勁兒躍然紙上。如馬致遠的天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”小令連用九個名詞，分別描繪了“枯藤”、“老樹”、“昏鴉”、“小橋”、“流水”、“人家”、“古道”、“西風”、“瘦馬”等九個詩歌意象，組成了一幅蒼涼寂寥的秋景圖，表現(xiàn)出濃烈的思鄉(xiāng)之情。這首小令使用了寓情于景和白描手法，描寫了一個長期流落異鄉(xiāng)游子的悲哀?！竟旁娬故尽糠暄┧捃饺厣街魅藙㈤L卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠

4、，風雪夜歸人。【古詩鑒賞】這首詩極盡白描之能事，描畫出一幅暮夜投宿、風雪人歸的寒山夜宿圖，其語言樸實無華，格調(diào)清雅淡靜，具有悠遠的意境與無窮的韻味。詩歌第一、二句意思是說，暮色蒼茫，更覺前行山路遙遠。天寒地凍，倍覺投宿人家清貧。詩歌第一句描寫了暮色四合、夜色朦朧時分，一幅漫長而遙遠的山路畫面，詩中并沒有出現(xiàn)人物，但“遠”字乃是人的感覺，這就告訴我們，有人在薄暮冥冥的山路上踽踽獨行，此時他已勞頓異常，又加十分孤寂，因此他急欲投宿。詩歌第二句是對這戶投宿人家的寫照，描寫了一個從視覺到感覺的過程，他先遙遙望見了“白”色的茅屋，而叩門入室后，隨之感受到了其家之“貧”，茅屋已經(jīng)讓人感到其家境貧窮，再時逢

5、寒冬，就更顯出貧窮?！疤旌边€有啟下之用也，為第四句的“風雪”而伏筆。詩歌第三、四句意思是說，忽然聽得柴門狗叫，應是主人風雪夜歸。此二言也，在用字和結(jié)構(gòu)上特別講究，“柴門”上接“白屋”，“風雪”銜接“天寒”，而“夜”則與“日暮”眉目傳情，暗送秋波。這位投宿者，已是天涯羈旅，舟車勞頓，何況又在夜間，估計早已脫衣解帶，上床就寢，因此難以夜見院里情景，那么“柴門”句應是夜中臥榻上的所聞，這是寫其聽覺；而第四句的“風雪”是寫其耳聞，“夜歸人”則是寫投宿者在聽到了各種聲音后，而推知風雪中有人歸來，這是寫其感覺，是寫其想象?！叭汀本痛蚱屏搜┮轨o寂，也是投宿者聽到的，還有風雪聲、叩門聲、啟動柴扉聲等，這些

6、聲音交織成一片，就以聲襯靜，構(gòu)成一幅風雪人歸的畫面。詩歌至此，戛然而止，于尺幅中給讀者留下了連綿不斷的想象空間。【古詩展示】行 宮元稹寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗?！竟旁婅b賞】元稹的行宮，通篇使用了白描手法，并以其含蓄之妙，讓后人嘖嘖稱賞。詩歌第一句首先點明了地點是在一座“行宮”里，且“行宮”前面冠以“古”字，就與后文的“白發(fā)宮女”遙相呼應，暗送秋波也；再冠以“寥落”二字，就更展示了“行宮”里氣氛之“冷落”也。詩歌第二句暗示了時間，正是紅花盛開的繁鬧春季，宮中鮮花盛開，芳香四溢，然而這里卻是“寂寞”的，這就為“宮花”賦予了人之感情，乃是使用了擬人手法。詩歌第三句介紹了人物“白

7、頭宮女”，詩歌第四句介紹了事件“閑坐說玄宗”。由“白頭宮女”“閑坐說玄宗”，我們可以推知，這些宮女是玄宗天寶時進宮的老宮女；她們正閑坐回憶、談?wù)撝鞂氝z事。于是，讀者可從這幅畫面，作如下聯(lián)想宮女們年輕進宮時，都是月貌花容，嬌姿艷質(zhì)，然而她們被禁閉在這冷落的古行宮之中，與寂寞作伴，看花開花落，年復一年，終而青春消逝，紅顏褪盡，白發(fā)頻添，這是多么悲慘的人生啊。如此可見，詩人的批判矛頭直指封建皇帝，這里使用了想象手法。另外，此詩以漫天春色反襯宮女之苦悶無聊，反襯宮女之垂眉落目、悴色叢生，就更加重了白頭宮女之漠漠哀情，以樂景寫哀，深得反襯之妙?！緦W以致用】1.閱讀下面這首宋詩，回答問題。(8分)夏夜追

8、涼 (楊萬里)夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。(1)作者是如何表達“靜中生涼”這一意趣的？請作簡要分析。(4分)【參考答案】“靜中生涼”是本詩要表現(xiàn)的意趣，但這一意趣并未直接點明，而用“不是風”三字精妙點出。既然不是風，那么“微涼”從何而來呢？結(jié)合前面的月光、竹林、樹蔭、蟲鳴等意象可知。所謂“微涼”不過是夜深氣清、靜中生涼罷了。這樣表達增加了詩歌的曲折意味。(2)第三句在詩中的作用是什么？結(jié)合全詩賞析。4分)【參考答案】這一句運用了白描、襯托的手法，以淡淡的筆墨描繪出一幅樹蔭密密、竹林深深、蟲鳴唧唧的夏夜圖。竹深林密襯托出環(huán)境的清幽，蟲鳴更見其靜謐。與下句形成因

9、果關(guān)系，引出結(jié)句“時有微涼不是風”這一真切、細微的體驗，為突出靜中生涼的主旨作鋪墊。2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。(6分)鄉(xiāng)村四月 (南宋)翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。注：子規(guī)布谷鳥。才了剛剛做完。試簡要賞析詩歌。【參考答案】作者用白描手法，寥寥幾筆，就把江南水鄉(xiāng)初夏時節(jié)特有的農(nóng)村景象勾勒出來。綠原、白川、子規(guī)、細雨，展現(xiàn)了初夏時節(jié)特有的景象，動靜結(jié)合，有聲有色。后兩句寫農(nóng)民采桑養(yǎng)蠶，插稻栽秧，忙碌不停。一個“才了”，化繁為簡，勾勒了鄉(xiāng)村四月農(nóng)家的忙碌氣氛。歸園田居(其一)情景式默寫1.陶淵明是很多古代詩人的偶像。 歸園田居 (其一）寫出了很多人的心聲：“戶庭無塵雜，虛室有余閑。 ， ?！?.在歸園田居(其一)中，“ ， ”運用對偶和比喻表達了作者身在宦海卻心系田園的心情。3. 陶淵明歸園田居(其一)表現(xiàn)詩人歸隱田園后寧靜、閑適的生活狀態(tài)的句子是“ ， ”。4.在歸園田居(其一)中，“ ， ”闡明了作者厭惡官場生活，一心想要回歸自然的原因。5.在歸園田居(其一)中，表現(xiàn)作者擺脫官場