教學(xué)工作計(jì)劃集合6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教學(xué)工作計(jì)劃集合6篇 【熱門】教學(xué)工作籌劃集合6篇 時(shí)間流瀉得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份籌劃，為接下來的工作做打定吧！相信大家又在為寫籌劃犯愁了？以下是我收集整理的教學(xué)工作籌劃6篇，僅供參考，接待大家閱讀。 教學(xué)工作籌劃 篇1 一、目標(biāo)與要求 提防學(xué)生進(jìn)展，面向全體學(xué)生。 新課標(biāo)理念，以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo)，著眼學(xué)生的進(jìn)展，使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及確定的學(xué)習(xí)才能。 二、總體思路： 持續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，積極探索教學(xué)方法，深入課堂教學(xué)舉行研究。加強(qiáng)對學(xué)生的了解與溝通，在教學(xué)過程中重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)小組合作教

2、學(xué)。 三、概括措施： 1.開展研討，集體備課，課堂效益創(chuàng)新高。 堅(jiān)持每周一次的集體備課工作，在集體備課中留神聚焦問題，確立主題。每個(gè)主題設(shè)立中心發(fā)言人，落實(shí)集體備課的內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、資源利用等。形成專人主講，共享資源，每個(gè)教師參與議論、交流，找出自己在教學(xué)中的薄弱點(diǎn)或困惑點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)教師的個(gè)人特長，形成全組公認(rèn)的教學(xué)預(yù)案。在教授過程中，對研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又實(shí)時(shí)研究解決的手段，既為還沒上課的老師供給了閱歷，免走了彎路，提高課堂實(shí)效，積累了閱歷，為后面此類課題的教學(xué)，供給了借鑒。 2.培養(yǎng)學(xué)生合作精神，積極穩(wěn)妥推進(jìn)小組合作教學(xué)。 3.加強(qiáng)組內(nèi)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，互聽互學(xué)，取長補(bǔ)短，共同

3、進(jìn)步。 組內(nèi)教師彼此聽課，跟蹤會(huì)診。對課堂實(shí)踐效果和觀課中察覺的缺乏實(shí)時(shí)指出，聚焦新問題，提出進(jìn)一步提升方案。對好的教學(xué)方法、手段、措施實(shí)時(shí)斷定并借鑒 4.加強(qiáng)教學(xué)反思，積累閱歷，業(yè)務(wù)水平上臺階。 本學(xué)期，我們備課組將開展教學(xué)反思活動(dòng)，我們共同參與觀法，研究課型和教法。 5.抓好教學(xué)進(jìn)度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期工作的主動(dòng)權(quán)。 6.狠抓教學(xué)常規(guī)管理。在抓好備課質(zhì)量的根基上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式模范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。 7.做好單元測驗(yàn)卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講

4、評工作。 四、學(xué)情分析： 本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重，我們在教學(xué)中要提防教學(xué)方法，提高課堂效率，因材施教，使他們在各自原有的根基上不斷進(jìn)展進(jìn)步。 五、概括安置： 一、新教材新課標(biāo)要求本學(xué)期學(xué)生必做的測驗(yàn) 1用電流表測量電流 2用電壓表測量電壓 3連接簡樸的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路 4探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 5探究通電螺線管外部磁場的方向 6探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 7測量小燈泡的電功率 二、大致時(shí)間安置 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 1、11.1電荷摩擦起電 2、11.2電流和電路 3、11.3串聯(lián)和并聯(lián) 2 1、復(fù)習(xí)11.3 2、新課11.4電流的測量 3、11.5探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

5、3 1、12.1電壓 2、12.2探究串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律 3、12.3電阻 4、12.4變阻器 4 1、13.1探究電流與電壓、電阻的關(guān)系 2、13.2歐姆定律及其應(yīng)用 3、13.3測量電阻 4、13.4電阻的串聯(lián)與并聯(lián) 5 復(fù)習(xí)前三章內(nèi)容 6 1、復(fù)習(xí)打定月考 2、月考 7 1、月考試卷講評 2、14.1電能 3、14.2電功 8 1、14.3電功率 2、14.4測量小燈泡的電功率 9 1、復(fù)習(xí)電功率 2、學(xué)習(xí)145焦耳定律 10 電功率綜合復(fù)習(xí) 11 1、15.1家庭電路 2、15.2探究家庭電路中電流過大的理由 3、15.3防止觸電 12 1、家庭電路復(fù)習(xí)完 2、考電學(xué)綜合 3、電學(xué)

6、查漏補(bǔ)缺 4、講電和磁 13 1、復(fù)習(xí)電和磁 2、電和磁單元檢測 3、講物態(tài)變化熔化和凝固 14 1、講汽化液化 2、升華凝華 3、單元檢測 15 1、分子熱運(yùn)動(dòng)，內(nèi)能及其變更 2、比熱容 3、熱機(jī) 4、能量的轉(zhuǎn)化和守恒 16 復(fù)習(xí)熱和能 單元檢測 17 復(fù)習(xí)初四全體學(xué)識并檢測 18 綜合檢測 19 綜合復(fù)習(xí) 20 綜合復(fù)習(xí) 教學(xué)工作籌劃 篇2 一、根本處境分析 理科班雖有片面學(xué)生根基稍好，但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對物打理考的重視有待于提高。因此，我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信仰，提高他們學(xué)習(xí)物理興趣；另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切

7、實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、教學(xué)任務(wù)： 理科班完成選修31和選修32大片面，文科班完成選修11、12的教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過教學(xué)，學(xué)習(xí)必備的物理學(xué)識與技能，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)才能，養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣，達(dá)成學(xué)生才能鞏固的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題，能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題，能做其他參考書上的片面練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生喜歡物理，達(dá)成提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。 四、教材分析 新物理課程標(biāo)準(zhǔn)變更了原有物理課程的模式，在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在于根基的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了，對于理科選修的物理3系列，這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入

8、的了解這些學(xué)識以及在于對這些學(xué)識的應(yīng)用。在物理選修31整本書中，主要研究的是電學(xué)與磁學(xué)，可以說是整個(gè)物理學(xué)中對比難的，它與必修模塊中的內(nèi)容精細(xì)的聯(lián)系的在一起。在選修32中，主要是對選修31舉行了加深，將電學(xué)與磁*系在一起，形成了電磁學(xué)，其次對電流也舉行了加深，還加上了現(xiàn)在對比熱門的傳感器。 五、教學(xué)策略 針對本年級的總體勞績，主要在于重點(diǎn)打好根基，概括措施如下： 1、精講精練 a、精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要領(lǐng)會(huì)。為此理應(yīng)對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景舉行教學(xué)，這是課改的要求，其次，把握好進(jìn)度，切勿圖快，尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。 b、精練：本

9、學(xué)期的習(xí)題斷定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中，作業(yè)和課堂練習(xí)題都計(jì)劃在歸類的根基是上分層，做到有縱有橫。 2、實(shí)時(shí)的反應(yīng) 本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制，譬如在上課實(shí)時(shí)舉行反應(yīng)性的練習(xí)，作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便實(shí)時(shí)提升，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。 3、持續(xù)深入全面的開展天性化教導(dǎo)。 教學(xué)工作籌劃 篇3 學(xué)年其次學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個(gè)方面： 以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，專心完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。 針對我省新高考“32方案，加強(qiáng)高考改革、

10、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好勞績。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強(qiáng)課題研究，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。 加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。 做好省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。 充分利用“化學(xué)工作室原化學(xué)教師電腦沙龍良好的根基條件，加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資

11、源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的專題研究，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。 概括工作分述如下： 一、新課程試驗(yàn) 1新學(xué)期前，用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，舉行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2持續(xù)舉行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)。 實(shí)施方面，持續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的閱歷與勞績，把教師的研究成果匯編成專著。 評價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究的研究隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價(jià)；做好今年?化學(xué)考試說明?的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的.開端。 3成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)

12、習(xí)組，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 42月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，加入省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)；4月份，對xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)舉行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1初三年級 1利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，專心做好初三化學(xué)教學(xué)處境的調(diào)查研究。在開學(xué)初舉行一次教學(xué)質(zhì)量分析。 2高一年級2由高一年級“化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在25月份，以“元素周期律和“硫及其化合物等為課題，開研究課23節(jié)。 3高二年級2由高二年級“化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)，在25月份，以“有機(jī)物等為課題，開研究課23節(jié)。 3以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為課題。舉行2次專題研究活動(dòng)。 4

13、高三年級23月份，舉行“20 xx年高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會(huì)。 34月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，對“一模做留心的分析和深入的研究，為其次輪復(fù)習(xí)供給有價(jià)值的材料。 45月份，對“二模舉行專題研究。 教學(xué)工作籌劃 篇4 本學(xué)期我承擔(dān)三年級和五年級的音樂教學(xué)工作，根據(jù)新課標(biāo)要求，我主要針對以下幾個(gè)方面對學(xué)生舉行教學(xué)： 1、鞏固音樂學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)喜悅的學(xué)習(xí)音樂學(xué)識。 2、抓好課堂常規(guī)教學(xué)，養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣。即寧靜凝聽音樂，輕聲高位歌詠、復(fù)習(xí)歌曲的習(xí)慣。 本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，考試處境以及缺乏和措施：通過這個(gè)學(xué)期幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，孩子們養(yǎng)成了上音樂課的習(xí)慣，

14、也逐步適應(yīng)了老師的教學(xué)方式。培養(yǎng)孩子的興趣讓她們喜悅輕松學(xué)習(xí)是我的宗旨，無意遇上孩子淘氣時(shí)我賦予更多的是指點(diǎn)和改正的機(jī)遇。這學(xué)期我在每一節(jié)課學(xué)新歌之前都讓孩子們對上節(jié)課歌曲舉行復(fù)習(xí)，讓他們習(xí)慣每次都背歌詞演唱，有時(shí)也用編動(dòng)作加表演形式扶助孩子記歌詞。音樂考試時(shí)每個(gè)孩子都能自信得背唱每一首歌。但是存在以下缺乏之處： 1、大多數(shù)學(xué)生在演唱歌曲方面心緒不夠飽滿，沒有把歌曲本身的心緒表現(xiàn)出來，只是機(jī)械的在演唱，使整個(gè)的演唱過程顯得分外沉悶，缺乏美感。 2、缺乏膽子，這些問題存在于極個(gè)別學(xué)生，一旦站到講臺上，就會(huì)很慌張，從而不能很好的發(fā)揮出平日的演唱水平，說明老師平常對學(xué)生的磨練太少。 3、個(gè)別學(xué)生的樂

15、理學(xué)識掌管的不好。識譜才能太差，節(jié)奏掌管也不是很好，不能很好的區(qū)分二分、四分、八分、十六分音符以及附點(diǎn)音符和其所對應(yīng)的時(shí)值。 今后的改善措施為： 1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌詠，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教導(dǎo)。 2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱模樣，正確的呼吸切實(shí)的發(fā)音，明顯的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。 3、加強(qiáng)識譜才能、理解音樂才能和表強(qiáng)器樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣、豐富學(xué)生表現(xiàn)音樂的手段。 綜合上述方面，在下學(xué)年還要提高自己在教學(xué)方面的缺乏，察

16、覺問題就實(shí)時(shí)解決問題，使自己的教學(xué)工作能夠做的更好。 教學(xué)工作籌劃 篇5 講授新課前，做一份完備的教學(xué)籌劃，能夠更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生在上課時(shí)的積極性。為了扶助同學(xué)們能夠更好的掌管學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們整理了20 xx-2022二年級上漢語教學(xué)工作籌劃，供老師同學(xué)參考。 一、學(xué)生處境分析 本班共有學(xué)生26人大片面學(xué)生活潑好動(dòng)，采納才能也較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)熟悉了好多生字，積累了一些詞匯，語言才能得到了確定的進(jìn)展。但片面同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，憑借性較重，所以班級中學(xué)習(xí)勞績層次清晰。對于這片面學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地察覺、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的喜悅，進(jìn)而

17、不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐步使學(xué)習(xí)成為自身進(jìn)展的需要。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美觀的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，喜歡祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，養(yǎng)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，喜歡科學(xué)。每個(gè)專題的涵蓋都對比廣泛，制止了局限性。教材內(nèi)容對比貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，具有確定的德育價(jià)值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課 “ 識字 、四五篇課文以及 “ 語文園地 。各片面相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力

18、。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的留神。 “ 語文園地 包括四個(gè)欄目：我的察覺激勵(lì)學(xué)生探究察覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌管識字的方法;日積月累引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，舉行語文根基學(xué)識的綜合練習(xí);口語交際在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能;表示臺給學(xué)生供給表示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 三、教學(xué)目標(biāo) (一)本冊教學(xué)目標(biāo)總要求 復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字，正音。本冊要求熟悉常用漢字 450 個(gè)，要求會(huì)寫的漢字 350 個(gè);要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以

19、了，要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過練習(xí)，能在口頭和書面表達(dá)中切實(shí)運(yùn)用。在此根基上還能引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫字模樣和良好的寫字習(xí)慣;通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)使用音序查字法，學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨(dú)立識字的才能。熱愛閱讀，對閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普遍話正確、流利的朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀，對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫出來，在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 (二)思想教導(dǎo)： 平日對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中高興的形成確定的思想品德。扎扎

20、實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強(qiáng)與家庭，使學(xué)校、家庭這方面形成強(qiáng)而有力的德育合力。并在平日教學(xué)中故事與實(shí)際生活相結(jié)合的方式對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，從而讓學(xué)生做事情之前確定要想一想前因后果。 (三)教材分析： 第一單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字1 、課文?秋天的圖畫?、?黃山奇石?、?植物媽媽有手段?、?古詩兩首?、語文園地一。 教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、察覺秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美觀與神秘。隨文熟悉 62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。通過看、找、畫、寫、做等各種好玩的活動(dòng)，積累詞匯。 重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、察覺秋

21、天的美好，領(lǐng)悟大自然的美觀與神秘。隨文熟悉 62個(gè)生字，寫好42個(gè)生字。 其次單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 2 、課文?一株紫丁香?、?我選我?、?一分鐘?、?難忘的一天?、語文園地二。 教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟，察覺學(xué)校生活的豐富多彩。隨文和生活中會(huì)認(rèn) 57個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，熟悉部首。 重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與學(xué)校有關(guān)的詞組，詩歌、故事，結(jié)合生活實(shí)際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會(huì)認(rèn) 57 個(gè)生字，會(huì)寫 46 個(gè)生字。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，熟悉部首。 第三單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字3、課文?慶祝?、?北京?、

22、?我們告成了?、?看雪?、語文園地三。 教學(xué)目的：(1)初步感知“三字經(jīng)這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。(3)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。 重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知 “ 三字經(jīng) 這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。 第四單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 4 、課文?坐井觀天?、?我要的是葫蘆?、?小柳樹和小棗樹?、?風(fēng)娃娃?、?酸的和甜的?、語文園地四。 教學(xué)目的：(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周邊世界聯(lián)系起來，

23、感悟故事，感悟生活。(3)啟發(fā)學(xué)生大膽想象，編輯故事。 重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周邊世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。 第五單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 5 、課文?稱贊?、?藍(lán)色的樹葉?、?紙船和風(fēng)箏?、?從現(xiàn)在開頭?、語文園地五 教學(xué)目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 54 個(gè)生字，會(huì)寫 40 個(gè)生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，

24、了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 第六單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 6 、課文?窗前的氣球?、?假使?、?日記兩那么?、?古詩兩首?、語文園地六。 教學(xué)目的：(1)會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。能用自己熱愛的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。(3)學(xué)習(xí)積累語言，訓(xùn)練查閱資料的才能。(4)學(xué)習(xí)查看周邊的人和事，在生活中體會(huì)關(guān)愛，理解真情。 重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn) 52 個(gè)生字，會(huì)寫 38 個(gè)生字。能用自己熱愛的、習(xí)慣的、獨(dú)特的方式識字，有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容 教學(xué)工

25、作籌劃 篇6 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)工作籌劃為依據(jù)，以素質(zhì)教導(dǎo)為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，進(jìn)一步舉行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造才能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作才能和跨文化意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的根基。 二、學(xué)生學(xué)識才能習(xí)慣態(tài)度分析 四年級的大片面學(xué)生對英語有著較濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師理應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材分析 這套教材是根據(jù)教導(dǎo)部制定的?國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)?編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。 本冊教材的特點(diǎn)是： 1強(qiáng)