教師函授自我鑒定

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師函授自我鑒定 教師函授自我鑒定 自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人處境舉行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更加明確目標(biāo)，不如立刻行動(dòng)起來寫一份自我鑒定吧。那么自我鑒定理應(yīng)包括什么內(nèi)容呢？以下是我用心整理的教師函授自我鑒定，僅供參考，接待大家閱讀。 教師函授自我鑒定1 時(shí)光走過三個(gè)年輪，即將畢業(yè)的我回想過往的蹤跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴照舊明顯清晰。 上課期間，我不遲到、不早退，勤做筆記，有要事那么向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自己的本職工作做好！充分利用自己的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作概括闡明的書本學(xué)識(shí)理解消化。 透過

2、三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下： 一、思想熟悉： 本人在函授學(xué)習(xí)期間，專心學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，透過對(duì)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。 二、業(yè)務(wù)熟悉： 東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)專心、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)潛力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教導(dǎo)實(shí)踐中，效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。 三、專業(yè)技能： 本人是一名幼兒教師，在校透過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了好多以前自己對(duì)文學(xué)上缺乏

3、的地方，對(duì)自己以后在事業(yè)上的提升有很大的協(xié)助。 短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化學(xué)識(shí)，重溫了喜悅的大學(xué)生活，提高了教導(dǎo)教學(xué)潛力，而且更加堅(jiān)強(qiáng)自己的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教導(dǎo)事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。 社會(huì)高速進(jìn)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我加入并通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高。現(xiàn)如下： 專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的可惜藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)

4、付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。 思想熟悉：本人在函授期間，能專心學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的?馬克思主義文藝?yán)碚?、?西方文論?、?中國古代文論?、?語言學(xué)概論?、?美學(xué)?等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的熟悉有了確定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀掃視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的才能。更加值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，熟悉到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門可惜的藝術(shù)。 業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平日教學(xué)任務(wù)繁重，沒有好多的時(shí)間作深入的斟酌，但覺得還是

5、有較大的收獲：更加是通過對(duì)?現(xiàn)代漢語?、?古代漢語?、?現(xiàn)代文學(xué)?、?古代文學(xué)?兒童文學(xué)?等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的根基上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)遇，對(duì)學(xué)識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然好多學(xué)識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己務(wù)必有好幾桶水，而且務(wù)必是活水。這些學(xué)識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。 作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生舉行審美教導(dǎo)，提高學(xué)生的審美才能，把學(xué)生塑造

6、成具有確定美學(xué)審判才能的現(xiàn)代合格公民。 教師函授自我鑒定2 透過三年的函授學(xué)習(xí)，我在業(yè)務(wù)水平及潛力方面都得到了極大的提高，這將作為人生的一大起點(diǎn)。于是，我將我三年來成果心得寫于此，以下是我的函授自我鑒定資料。 一、政治思想上： 本人有堅(jiān)強(qiáng)的政治方向，喜歡祖國，喜歡人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡神圣的教導(dǎo)事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。敬愛師長(zhǎng)，喜歡自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和氣相處，且關(guān)系融洽。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是喜悅之本。 二、學(xué)習(xí)目的及態(tài)度： 我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我特別珍

7、惜面授的時(shí)間。上課期間，我持續(xù)以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請(qǐng)假。上課專心聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自己水平和潛力的機(jī)遇。 三、收獲和體會(huì)： 平日不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平日的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很大提高。 四、工作與學(xué)習(xí)的處理上： 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，專心備課，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的交代。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能

8、作概括闡明的書本學(xué)識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能冷靜應(yīng)對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的勞績(jī)。 五、存在問題及努力方向： 雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課專心負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大片面的學(xué)識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根基，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。 有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)識(shí)，三交摯友。的.確，我的本科函授學(xué)習(xí)專心而充實(shí)。三年的酷寒酷暑，我有收獲。這是我的函授畢業(yè)生自我鑒定，今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)! 教師函授自我鑒定3 時(shí)光走過三個(gè)年輪，即將畢業(yè)

9、的我回想過往的蹤跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴照舊明顯清晰，自從20 xx年7月為理工學(xué)院成教院漢語言文學(xué)專業(yè)入選后，彌漫信仰的我即以滿腔的斗志全身心地投入函授學(xué)習(xí)中。 上課期間，我堅(jiān)持以往學(xué)生時(shí)代的歷來風(fēng)格，不遲到、不早退，勤做筆記，有要事那么向班主任請(qǐng)假。在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的交代。充分利用自我的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作概括闡明的書本學(xué)識(shí)理解消化。一分耕耘，一分收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能冷靜應(yīng)付每一次考試，并取得不錯(cuò)的勞績(jī)。 在單位工作期間，我一邊專心備課，一邊把自我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的交代

10、。充分利用自我的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作概括闡明的書本學(xué)識(shí)理解消化。 經(jīng)過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉、業(yè)務(wù)熟悉、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下： (一)思想熟悉：本人在函授學(xué)習(xí)期間，專心學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課，經(jīng)過對(duì)學(xué)院開設(shè)的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標(biāo)。 (二)業(yè)務(wù)熟悉：東莞理工大學(xué)函授學(xué)院的授課教師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)專心、負(fù)責(zé)，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)才能。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運(yùn)用到教學(xué)和教導(dǎo)實(shí)踐中，

11、效果效果相當(dāng)不錯(cuò)。 (三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校經(jīng)過學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了好多以前自我對(duì)文學(xué)上缺乏的地方，對(duì)自我以后在事業(yè)上的提升有很大的協(xié)助。 短暫的兩年半的學(xué)習(xí)過去了，我不僅僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化學(xué)識(shí)，重溫了快樂的大學(xué)生活，提高了教導(dǎo)教學(xué)才能，并且更加堅(jiān)強(qiáng)自我的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教導(dǎo)事業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。 教師函授自我鑒定4 一)政治思想上，本人喜歡祖國，喜歡人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。函授期間，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬愛師長(zhǎng)，喜歡自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和氣相處，且關(guān)系融洽，彼此扶助。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。 (二)學(xué)習(xí)目的及態(tài)度：我已圓滿的

12、完成了學(xué)校規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我分外珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)生時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請(qǐng)假。上課專心聽講并作好學(xué)習(xí)筆記，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。 (三)工作與學(xué)習(xí)的處理：能很好地處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，從來沒有由于考試的慌張而放松工作，也沒有由于工作的繁忙而放松學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)中的科學(xué)原理和技術(shù)內(nèi)化為自己的學(xué)識(shí)和才能，提高自己的學(xué)識(shí)水平和工作才能。 (四)總結(jié)：雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右。雖說函授教師備課專心負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多，大片面的學(xué)識(shí)還得靠自己的領(lǐng)悟

13、及在工作中積累閱歷。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根基，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。 有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)識(shí)，三交摯友。確實(shí)，我的本科函授學(xué)習(xí)專心而充實(shí)。三年的酷寒酷暑，我有收獲。學(xué)業(yè)完成了，但我并沒有松懈，我還會(huì)在今后的日子里持續(xù)加入學(xué)習(xí)不斷提高自己，做一名對(duì)祖國的創(chuàng)辦事業(yè)有付出的人才！ 教師函授自我鑒定5 通過三年的學(xué)習(xí)，本人各方面都有了較大的提高。 一政治思想上。 本人有堅(jiān)強(qiáng)的政治方向，喜歡祖國，喜歡人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜歡神圣的教導(dǎo)事業(yè)。函授期間，我努力遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的文學(xué)興趣。敬愛師長(zhǎng)，喜歡自己的班級(jí)，與班級(jí)同學(xué)和氣相處，且關(guān)系融洽

14、。班中事務(wù)主動(dòng)參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是喜悅之本。 二學(xué)習(xí)目的及態(tài)度。 我已圓滿的完成了學(xué)院規(guī)定的課程。函授雖三年，但真正加入面授的時(shí)間只有幾個(gè)月，所以我分外珍惜面授的時(shí)間。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時(shí)代的風(fēng)格，不遲到、不早退。有要事那么向班主任請(qǐng)假，上課專心聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對(duì)老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。由于我深深明白：這是我提高自己水平和才能的機(jī)遇。 三收獲和體會(huì)。 平日不常讀書，函授學(xué)習(xí)使我感受到自身文學(xué)修養(yǎng)的欠缺，并促使我研讀各種文學(xué)書籍，并把它與平日的教學(xué)工作相結(jié)合。教學(xué)上取得了良好的效果，個(gè)人素質(zhì)也得到了很

15、大提高。 四工作與學(xué)習(xí)的處理上。 在校工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，專心備課，教好學(xué)生。一邊不忘曲師大任課教師的交代。充分利用自己的閑暇時(shí)間，把函授期間不能作概括闡明的書本學(xué)識(shí)理解消化。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能冷靜面對(duì)每一次考試，并取得不錯(cuò)的勞績(jī)。 五存在問題及努力方向。 雖說是三年的函授學(xué)習(xí)，實(shí)際上面授只有三個(gè)月左右，雖說函授教師備課專心負(fù)責(zé)，學(xué)員真正能從老師那學(xué)到的東西并不多。大片面的學(xué)識(shí)還得靠自己的積累和教學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我將以此為根基，不斷的研究學(xué)習(xí)，提升自己。 有人把函授學(xué)員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長(zhǎng)學(xué)識(shí)，三交摯友。確實(shí)，我的本科

16、函授學(xué)習(xí)專心而充實(shí)。三年的酷寒酷暑，我有收獲。今后，我會(huì)把做老師的路走得更好，更充實(shí)！ 教師函授自我鑒定6 社會(huì)日新月異，作為一名教師，不斷用學(xué)識(shí)武裝自己是時(shí)代的潮流，所以我也到*大學(xué)舉行在職函授學(xué)習(xí)。三年的函授學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己的一個(gè)過程。在這三年的函授學(xué)習(xí)的日子里，專心學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)識(shí)，以更加彌漫自信和更大青春活力踐行于實(shí)際工作中去。畢業(yè)在即，對(duì)這三年個(gè)人鑒定如下： 學(xué)識(shí)方面，函授學(xué)習(xí)時(shí)間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。更加是學(xué)習(xí)了?教導(dǎo)原理?、?普遍心理學(xué)?和?現(xiàn)代教導(dǎo)理論與實(shí)踐?之后，本人覺得自己的理論水平提升了大量。平日，本人會(huì)不由自主地把所學(xué)的理論運(yùn)用到

17、自己的教學(xué)和教導(dǎo)實(shí)踐中，效果都是很明顯的。 專業(yè)技能方面，作為教師兼班主任，我一向斟酌怎么樣的班級(jí)才算是一個(gè)好的班集體呢？函授學(xué)習(xí)之后，我明白了一個(gè)良好的班集體的標(biāo)志是：班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作；班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)；學(xué)生是非觀念強(qiáng)，有正確的集體輿論和班風(fēng)。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和聰慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學(xué)到了班級(jí)組建技能、心理輔導(dǎo)技能、處理突發(fā)事情技能等，它們賦予我無窮的聰慧，讓我的學(xué)生越來越相信我。 思想熟悉方面，本人在函授期間，能專心學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的?人格心理學(xué)?、?教導(dǎo)社會(huì)學(xué)?、?接洽心理學(xué)?、?兒童進(jìn)展心理學(xué)?

18、等課程，對(duì)各種教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時(shí)收獲了教師要用進(jìn)展的眼光對(duì)付學(xué)生，要崇敬、關(guān)愛全體學(xué)生；通過對(duì)人格心理學(xué)理論和接洽心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。 函授終止之際，又要開頭全身心的投入到教導(dǎo)工作中，我將會(huì)運(yùn)用自己學(xué)到的學(xué)識(shí)服務(wù)于教導(dǎo)事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。 教師函授自我鑒定7 社會(huì)高速進(jìn)展，而為了跟上社會(huì)的步伐，我加入并通過三年的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想熟悉，業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較大的提高?，F(xiàn)自我鑒定如下： 專業(yè)技能：教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的可惜藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及

19、到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能 ，板書技能等。 思想熟悉：本人在函授期間，能專心學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的?馬克思主義文藝?yán)碚?、?西方文論?、?中國古代文論?、?語言學(xué)概論?、?美學(xué)?等課程，對(duì)各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對(duì)文學(xué)作品的熟悉有了確定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的缺乏，拓展了在微觀掃視上的優(yōu)勢(shì)，提升了自身處理語文教材的才能，更加值的一提的是：通過對(duì)美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，熟悉到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是

20、一門可惜的藝術(shù)。 業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)：三年的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平日教學(xué)任務(wù)繁重，沒有好多的時(shí)間作深入的斟酌，但覺得還是有較大的收獲：更加是通過對(duì)?現(xiàn)代漢語?、?古代漢語?、?現(xiàn)代文學(xué)?、?古代文學(xué)?兒童文學(xué)?等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的根基上，有一個(gè)較完整的框架把握，對(duì)以前在專科階段學(xué)習(xí)的學(xué)識(shí)有個(gè)反芻的機(jī)遇，對(duì)學(xué)識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然好多學(xué)識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己務(wù)必有好幾桶水，而且務(wù)必是活水，這些學(xué)識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對(duì)教材的宏觀把握和微觀處理的整合才能。 作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對(duì)學(xué)生舉行審美教導(dǎo)，