小班安全教案 幼兒園小班安全教案3篇

1、Word - 9 -小班安全教案 幼兒園小班安全教案3篇 隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要把平安學(xué)問(wèn)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面，讓孩子們時(shí)時(shí)講平安，到處講平安。以下是共享的，希翼能協(xié)助到大家!小班平安教案大全集 幼兒園小班平安教案1 活動(dòng)目的：讓幼兒知道怎樣平安乘坐各種各樣的車(chē)，增強(qiáng)孩子們的平安意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：ppt課件，錄音機(jī)，自制方向盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，小伴侶都做過(guò)車(chē)嗎?引領(lǐng)幼兒說(shuō)出都做過(guò)什么樣的車(chē)。二、綻開(kāi)活動(dòng)：1、引領(lǐng)幼兒說(shuō)出做車(chē)都應(yīng)注重什么樣的平安問(wèn)題，孩子們回答(引領(lǐng)說(shuō)出做自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)一定要把好扶手，腳不能亂動(dòng)，坐摩托車(chē)時(shí)一定要帶頭盔)2、展示課件，做公交車(chē)時(shí)要注重什么?圖片

2、中的小伴侶做的對(duì)嗎?為什么?(圖片中的小伴侶把頭伸到了車(chē)窗外，這樣太危急了)3、坐車(chē)還要注重什么?(不能吃東西，不能在車(chē)上亂跑)4、繼續(xù)展示課件，在車(chē)上要系好平安帶，12歲以下的幼兒要坐到平安座椅上，小伴侶不能坐到副駕駛的位置上，在公交車(chē)上一定要趕緊扶手，注重前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。5、展示課件，請(qǐng)孩子們看看圖片中的小伴侶做的對(duì)嗎?為什么?鞏固對(duì)乘車(chē)平安學(xué)問(wèn)的掌控。6、假如孩子們被困車(chē)中要怎么辦?(一定要大聲呼救，能夠用平安錘用勁敲車(chē)窗)7、熟悉紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。8、小結(jié)乘車(chē)注重的平安學(xué)問(wèn)。三、一起隨音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的嬉戲，注重坐車(chē)要平安，先系好平安帶，看好紅燈停，綠燈行。小結(jié)與反思：本節(jié)

3、活動(dòng)針對(duì)乘車(chē)平安學(xué)問(wèn)而設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)，小班孩子年齡偏小，對(duì)平安學(xué)問(wèn)不太了解，本節(jié)活動(dòng)利用首先讓幼兒研究坐車(chē)要注重什么，孩子們對(duì)車(chē)有了一定的熟悉，第二，利用直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車(chē)注重的問(wèn)題，最后，和孩子們一同做嬉戲，讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對(duì)乘車(chē)平安學(xué)問(wèn)的掌控，孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中表現(xiàn)很樂(lè)觀，教師對(duì)乘車(chē)平安學(xué)問(wèn)的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要把平安學(xué)問(wèn)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面，讓孩子們時(shí)時(shí)講平安，到處講平安。小班平安教案大全集 幼兒園小班平安教案2幼兒園小班平安教案：上下樓活動(dòng)任務(wù)1 、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的平安意識(shí)。2 、提示幼兒上下樓梯時(shí)要遵守必需的規(guī)范。

4、3 、學(xué)習(xí)上下樓的正確辦法?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激活幼兒的愛(ài)好。導(dǎo)語(yǔ)：這天是小狗的生日，我們小伴侶要到小狗的家里做客，但是小狗的家在二樓，它提示小伴侶要注重平安，小伴侶你們明了就應(yīng)怎樣正確、平安的上下樓嗎二、綻開(kāi)1 、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)日常是怎樣上下樓的2 、教師小結(jié)幫忙幼兒了解掌控。小結(jié)：小伴侶在上下樓梯的時(shí)候，不要膽怯也不要焦急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。3 、提問(wèn)：人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣上下樓梯呢 ( 請(qǐng)幼兒自由回答 )小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。4 、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。準(zhǔn)時(shí)提示、幫忙動(dòng)作

5、不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。三、延長(zhǎng)1 、幼兒群眾唱生日歌向小狗表示慶賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小伴侶告辭。2 、活動(dòng)延長(zhǎng)：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。小班平安教案大全集 幼兒園小班平安教案3平安教導(dǎo)入園我知道活動(dòng)任務(wù)：1、知道入園是要和家長(zhǎng)在一起，不能任意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議?；顒?dòng)預(yù)備：1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2、積木搭起的話(huà)題，小皮球一個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、引領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖。(1)老師展示掛圖：小伴侶們，你們知道這是什么地方嗎?(2)老師：圖上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?(圖中藍(lán)衣服小

6、伴侶是明明，綠衣服小伴侶是冬冬。)明明是和爸爸一起來(lái)上幼兒園的，你找到明明白嗎?明明是怎么上幼兒園的?明明到班上的時(shí)候是怎么做的?2、引領(lǐng)幼兒觀察木偶表演。老師：上幼兒園的時(shí)候要注重什么呢?我們一起來(lái)看看別的小伴侶是怎么做的吧!老師操作木偶，引領(lǐng)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門(mén)，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開(kāi)媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到媽媽?zhuān)辜钡闹笨蕖寢屨业搅硕?，?duì)他說(shuō)：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶物。老師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?

7、離開(kāi)爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事?老師操作木偶，引領(lǐng)幼兒理解自己任意跑出去的不良后果。木偶表演：其次天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開(kāi)，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和教師在談話(huà)，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺(jué)自己找不到小一班。這么多年級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來(lái)。教師找到了冬冬，告知冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，教師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。老師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎?為什么?自己任意跑出去會(huì)怎樣?3、閱讀幼兒用書(shū)，對(duì)不同的行為舉行推斷。老師：請(qǐng)你們看看書(shū)上的小伴侶在干什么。你喜愛(ài)哪一個(gè)小伴侶?為什么?

8、老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽?zhuān)€可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話(huà)，教師會(huì)帶小伴侶們出去玩的。平安教導(dǎo)教師，我有話(huà)要說(shuō)活動(dòng)任務(wù)：1、知道要主動(dòng)將自己的需求告知教師。2、能清晰地表述喝水、入廁及身體不舒適等各種生活上的要求。3、對(duì)老師產(chǎn)生初步的相信感?；顒?dòng)預(yù)備：1、小貓和大貓木偶各一個(gè)。2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話(huà)啟發(fā)幼兒已有閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)。老師：假如你覺(jué)得口渴了，你會(huì)怎么做?假如你感覺(jué)自己肚子痛，你會(huì)怎么做?在幼兒園覺(jué)得口渴了或者肚子痛呢?我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?2、幼兒觀察情景表演，在問(wèn)題情境中

9、學(xué)習(xí)解決的辦法。老師引領(lǐng)幼兒觀看、理解情境一我想喝水。木偶表演：小貓咪咪在教室里玩玩具，玩著玩著，咪咪覺(jué)得口渴，咪咪該怎么辦?小伴侶們你們能協(xié)助咪咪想想方法嗎?老師：告知教師是個(gè)不錯(cuò)的方法，咪咪能夠怎么告知教師呢?咪咪會(huì)怎么說(shuō)呢?老師操作木偶表演情景：咪咪：教師，教師，我口渴了，我想喝水。大貓教師：好啊，找到自己的小水杯，自己接點(diǎn)兒水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。老師：咪咪喝過(guò)水以后，感覺(jué)怎么樣?老師引領(lǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)清晰地表述喝水的哀求。老師：我們看看圖上的小伴侶在干什么?明明覺(jué)得口很渴，他該怎么辦呢?剛才小貓咪咪是怎么做的?他是怎么告知教師的?我們一起協(xié)助明明說(shuō)：教師，我渴了，

10、我想喝水。老師引領(lǐng)幼兒觀看、理解情境二我想上廁所。木偶表演：其次天，小貓咪咪又在玩玩具，玩著玩著，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，該怎么辦?老師：咪咪該怎么和教師說(shuō)呢?老師操作木偶表演情景：咪咪：教師，教師，我想大便。大貓教師：好啊，來(lái)，教師帶你去廁所。咪咪上完廁所：嗯，真舒適呀。老師：教師帶咪咪去廁所以后，咪咪感覺(jué)怎么樣?老師引領(lǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表述入廁的哀求。老師：小伴侶們?cè)谕骀覒颍菽菝亲?，覺(jué)得想要拉大便，怎么辦?我們協(xié)助妮妮告知教師:教師，我想大便。老師引領(lǐng)幼兒觀看、理解情境三我這里疼。木偶表演：小貓咪咪跑跳時(shí)摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。老師：小伴侶們，咪咪覺(jué)得腿

11、疼，怎么辦呢?老師操作木偶表演情景：咪咪：教師，教師，我腿疼。教師：咪咪，你的腿怎么了?來(lái)，教師帶你去保健室，給保健教師看一看。老師引領(lǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)如何清晰地表述自己身體的不適。老師你們看，這個(gè)小伴侶捂著肚子，他怎么啦?他該怎么辦呢?他怎么告知教師呢?他能夠?qū)W咪咪說(shuō)教師，我腿疼嗎?他是腿疼嗎?他的肚子疼，應(yīng)當(dāng)怎么告知教師?覺(jué)得那里不舒適，一定要說(shuō)清晰是身體的什么地方。惟獨(dú)說(shuō)清晰了，教師才干協(xié)助你。假如覺(jué)得牙齒痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：教師，我牙疼。假如覺(jué)得胳膊痛，我們?cè)趺凑f(shuō)?我們一起學(xué)一學(xué)：教師，我胳膊疼。3、拓展幼兒閱歷，學(xué)習(xí)在各種狀況下主動(dòng)地將需求告知教師。老師：我們?cè)谟變簣@里