數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié) 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié) 總結(jié)是事后對某一時期、某一工程或某些工作舉行回想和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠使頭腦更加清楚，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是我為大家收集的數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)，接待大家借鑒與參考，希望對大家有所扶助。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)1 本學(xué)期，我持續(xù)承擔(dān)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有閱歷的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)

2、對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、指導(dǎo)思想 教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教導(dǎo)學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于變更小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教導(dǎo)，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，鞏固理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信仰;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去查看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。 二、專心備課 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前

3、做好充分的打定，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。 三、提防課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展，鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上我更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。這一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，

4、學(xué)中有察覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 四、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學(xué)生全面進展 我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)識與技能的理解和掌管，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和進展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌管了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信仰，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的進展。 五、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個

5、章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。 六、專心批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性 對學(xué)生的作業(yè)批改實時，專心分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的講評，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 七、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的勞績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)

6、的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的勞績。 總之，20 xx年的教學(xué)工作，既有告成的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的勞績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息根基教導(dǎo)上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的優(yōu)點，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的勞績。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)2 一學(xué)期來，我承擔(dān)八年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間專心備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高

7、自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的.頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對一學(xué)期來教學(xué)工作作出總結(jié)： 一、堅持專心備課 備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 二、提高教學(xué)質(zhì)量 努力鞏固我的上課技能，使講解明顯化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主作用，留神

8、精講精練。 三、與同事交流，虛心請教其他老師 在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，邀請其他老師來聽課，征求觀法，提升工作。 四、完善批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，留神分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，專心細(xì)致地做好查漏補缺工作。 六、積極推進素質(zhì)教導(dǎo) 新課改提出了，要以提高學(xué)

9、生素質(zhì)教導(dǎo)為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授學(xué)識，而是留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。 七、工作中存在的問題 教材挖掘不深入，教法不生動，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太領(lǐng)會。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌管的處境怎樣，教師心中沒有一點數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)3 時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過期了。在這一學(xué)期中，我和同學(xué)們都努力踏實地做

10、好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏和可惜?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班級管理方面 1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣 一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性差，凡事總得有老師看著，所以我就把工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。首先教導(dǎo)學(xué)生做好課前打定。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留神調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步養(yǎng)成上課潛心聽講、講文明、有禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的好習(xí)慣。譬如讓學(xué)生專心做完作業(yè)，經(jīng)過老師檢查后就讓他們看課外書，這樣既保持教室寧靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。結(jié)果教導(dǎo)學(xué)生不亂扔紙屑，同時以身作那么，看到地上有垃圾主動撿起來，是學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

11、 2、關(guān)切保護每一個學(xué)生 作為一名教師，要保護班上的每一位學(xué)生，更加是后進生。所以我和張老師磋商盡量做到不讓一個學(xué)生落后。如我班的張梓怡、胡佩媛等同學(xué)，上課不會聽課，也不會斟酌問題，作業(yè)完成難度大。但是，我們并沒有放棄他們，而是經(jīng)常利用課間或課外活動時間手把手地教他們寫字，抓住他們的點滴進步，就在全班同學(xué)面前夸獎他們。逐漸地，他們能夠完成作業(yè)了，而且勞績也有了進步，雖說在班上還處于落后位子，但從集體生活中可以看出，他們是喜悅的。在生活上，我們更是無微不至地關(guān)注每一個孩子，幫他們削鉛筆、整理衣服等等，只要他們需要扶助，我們都會很細(xì)心地扶助他們。 3、加強與家長的聯(lián)系，共同教導(dǎo)好學(xué)生 教師要教好學(xué)

12、生，除了做好校內(nèi)教導(dǎo)管理外，還要做好校外工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學(xué)生教好。所以，平日我很留神與家長的溝通，經(jīng)常利用電話、校信通等形式與家長聯(lián)系，向家長匯報孩子的在校表現(xiàn)，爭取家長的合作。 二、教學(xué)方面 1、留神數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 數(shù)學(xué)學(xué)識的抽象性很強，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，在教學(xué)新知時我盡量利用生活中的感性材料舉行教學(xué)，是學(xué)生便于理解和掌管。在題的根基上，我又讓學(xué)生拿出自己熱愛的物品，自由編寫題目，學(xué)生很快就編出了好多，并抓住機遇報告學(xué)生像這樣的題目我們的數(shù)學(xué)里就叫應(yīng)用題，從而逐步了解了應(yīng)用題的概念，同時也體會到了數(shù)學(xué)的美觀。 2、作業(yè)批改時留神做到面批面改。 在

13、布置作業(yè)時做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改，讓學(xué)生的練習(xí)有針對性、有層次性。為了做到這一點，我往往對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都能起到做好的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程中展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透徹的評價，并針對有關(guān)處境實時提升教學(xué)方法，做到有的放矢。 3、留神培養(yǎng)學(xué)生專心書寫的習(xí)慣 有人說：專心書寫不僅能提高作業(yè)的切實率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有積極的意義。所以在做作業(yè)時，要求學(xué)生書寫模范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要模范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。一年級小學(xué)生在作業(yè)過程中經(jīng)常會做做玩玩，我要求小組同學(xué)共同促使

14、，是學(xué)生專心地完成作業(yè)。 三、缺乏之處及今后提升措施 平日應(yīng)更大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中進一步做到精講精練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上持續(xù)提高。今后我針對工作的缺乏，有的放矢地去改造，不斷不提高。 總之，一年級的教導(dǎo)教學(xué)工作是一項繁雜的工作，每位教師都有過酸甜苦辣，特備是一年級班主任，要帶好一班孩子，教導(dǎo)好一班人切實不輕易，所以我覺得只要自己彌漫愛心，關(guān)切保護他們，并嚴(yán)格地要求和教導(dǎo)他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，確定會達成令人合意的結(jié)果。 數(shù)學(xué)老師個人學(xué)期工作總結(jié)4 時間轉(zhuǎn)瞬即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。本學(xué)期我兼任初二年級x班和x班的數(shù)學(xué)教

15、學(xué)工作。八年級上學(xué)期再過數(shù)日就終止了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下： 一、教導(dǎo)教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了確定的效果。 1、備課深入細(xì)致 平日專心研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，切實把握難重點。在制定教學(xué)目的時，分外留神學(xué)生的實際處境。教案編寫專心，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、提防課堂教學(xué)效果 針對八年級學(xué)生特點，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。

16、在教學(xué)中留神抓住重點，突破難點，做到講解明顯化，切實化，條理化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。留神精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 3、虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀

17、法，提升工作。堅持加入校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷攝取他人的名貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向閱歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起議論教學(xué)問題。 4、作業(yè)與練習(xí) 在作業(yè)批改上，專心實時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 5、課后輔導(dǎo) 在課后，為不同層次的學(xué)生舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以得志不同層次的學(xué)生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的勞績。 二、教學(xué)反思 說到“反思，這貌似我自我加入工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教導(dǎo)局教研室提出的“五個一方針，我縣全體中小學(xué)教師務(wù)必每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時，“反思一詞也成了自我加入工作以來的最熟諳而又最目生