數(shù)學(xué)家長會（課件）二年級主題班會通用版

1、家校攜手 共創(chuàng)佳績二（4）班家長會尊敬的各位家長： 首先感謝各位在百忙之中抽空參加家長會。一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。和孩子們經(jīng)過一年多的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契，互相都適應(yīng)了對方。但二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難以適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會，我就把我個人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。目錄CONTENTS01教學(xué)內(nèi)容02學(xué)生學(xué)習(xí)情況03家校合作01教學(xué)內(nèi)容教學(xué)銜接線上學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容返校后教學(xué)內(nèi)容第一單元：數(shù)據(jù)收集與整理第二單元：表內(nèi)除法（一

2、）第三單元：圖形的運動第四單元：表內(nèi)除法（二）（已學(xué)完）第五單元：混合運算（已學(xué)完）第六單元：有余數(shù)的除法（已學(xué)完）第七單元：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（已學(xué)完）第八單元：克和千克（還需要2課時）第九單元：數(shù)學(xué)廣角（已學(xué)完）以“單元”為模塊，資源整合，“集中教學(xué)”與“個體輔導(dǎo)”相結(jié)合，“精講與精煉”相結(jié)合。02學(xué)生學(xué)習(xí)情況在我的數(shù)學(xué)課堂上，我非常喜歡提問單個學(xué)生起來回答問題，而比較少地采用集體回答。1、我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個學(xué)生起來自己回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便

3、說，而根本沒有自己思考。2、有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給你大力的表揚(yáng)，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的?！蓖ㄟ^以上做法，在數(shù)學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神，積極的動腦思考。不足之處計算速度慢，正確率不高，平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣，導(dǎo)致考試常常出現(xiàn)計算錯誤的問題。解決問題沒有分析題意，對所求的問題不知如何下手，單位弄不明白。知識掌握不夠牢固，面對思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現(xiàn)這樣的狀況：家長在家看孩子的計算

4、很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考察或解決實際問題時，孩子往往不適應(yīng)。孩子做錯題目，不及時訂正，學(xué)習(xí)中就會以訛傳訛，錯誤百出。03家校合作家校合作計算需要加強(qiáng)練習(xí)，多下功夫加強(qiáng)100以內(nèi)的進(jìn)位加和退位減，表內(nèi)乘法，表內(nèi)除法，有余數(shù)除法的計算練習(xí)。培養(yǎng)孩子理解和解決問題的能力在生活中多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，特別是解決生活中的問題時，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。要重視培養(yǎng)認(rèn)真讀題的好習(xí)慣孩子的每一次作業(yè)都要求先認(rèn)真讀題，想好再動筆寫。注重孩子的思維訓(xùn)練本學(xué)期孩子接觸了數(shù)獨，數(shù)獨作為一項思維游戲，對培養(yǎng)孩子的數(shù)感、推理能力非常有幫助。家校合作010203要求孩子書寫規(guī)范，培養(yǎng)提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，鞏固