體育課的教學(xué)說課稿_第1頁
體育課的教學(xué)說課稿_第2頁
體育課的教學(xué)說課稿_第3頁
體育課的教學(xué)說課稿_第4頁
體育課的教學(xué)說課稿_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、體育課的教學(xué)說課稿體育課的教學(xué)說課稿(一)本節(jié)課我分為說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序等五方面進行說課。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容:原地投擲壘球 游戲:小猴打鬧花果山2、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱及基礎(chǔ)教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目,也現(xiàn)代小學(xué)運動會的比賽項目之一。通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢,發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì);逐步培養(yǎng)遵守紀律、尊重他人,團結(jié)友愛等集體意識和良好作風(fēng);形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì);同時進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平;增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力,養(yǎng)成堅持鍛煉

2、身體的好習(xí)慣。3、教學(xué)目標新課程體育教學(xué)的總目標是以終身體育與快樂體育為指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉方法,參加鍛煉,增強體質(zhì)。(1)認知目標:通過游戲,初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法,并在游戲的過程中學(xué)會與他人合作。(2)技能目標:經(jīng)歷游戲活動的過程,掌握原地投擲壘球的基本動作,發(fā)展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。(3)情感目標:培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。4、教學(xué)重點、難點根據(jù)新課標的要求,教材內(nèi)容特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點是:體會兩腿用力的銜接和向前送髖的動作,掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點是:用力均勻程度,動作

3、協(xié)調(diào)連貫。二、說學(xué)情1、有利因素小學(xué)三年級學(xué)生個性天真活潑、好動,而且興趣廣泛,其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中,根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征,我采用以游戲練習(xí)為主線,注重誘導(dǎo)、啟發(fā),鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)新。2、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ),但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向,對學(xué)習(xí)新的技術(shù)動作帶來了一定的阻力。因此,在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識,奠定了良好的基礎(chǔ)。三、說教法為了營造一個良好的、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)中我以游戲貫穿整個教

4、學(xué)過程,以活躍單調(diào)無味的課堂氣氛,同時結(jié)合講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用。以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進取的學(xué)習(xí)精神,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性,重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認識的主體、發(fā)展的.主體,注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運行機制,從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。四、說學(xué)法在教學(xué)過程中,通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進行自主練習(xí),使學(xué)生動手、動腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時,相互交流,討論探究,再結(jié)合師生之間,生生之間的評價,激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識。五、說教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律,再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求,把本

5、節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中,使課堂的氣氛活躍起來,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而達到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為:開始準備部分、基本部分、結(jié)束部分三個部分進行教學(xué)。(一)、開始準備部分1、課堂準備活動2、準備部分:擲紙飛機。學(xué)生動手制作紙飛機,在場地上放飛紙飛機,展示自己制作成果,同時為基本部分中的擲果子游戲作鋪墊。這一節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為中(為學(xué)生創(chuàng)造快樂愉悅的活動氛圍,提高學(xué)生對體育活動的興趣)(二)、基本部分這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是教與學(xué)的重點,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時間與空間,讓學(xué)生在學(xué)中樂、樂中學(xué),從而達到鍛煉身體的目的。本課主要

6、采用以下幾種方法進行教學(xué)。1、通過語言提示與誘導(dǎo),讓學(xué)生把紙飛機想象成為壘球,相互間進行拋接性的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新,不斷進取的探索精神。2、讓學(xué)生自主建立友伴,引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法。為學(xué)生創(chuàng)造一個能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,同時也給學(xué)生提供了一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。3、把全班同學(xué)分成四個小組進行擊木柱比賽,在一定時間,以擊中數(shù)量多的一組為勝,此游戲有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)效果。4、采蘑菇我們是建設(shè)者,為了把我們的祖國建設(shè)的更加美好。課堂上組織同學(xué)們扮演采蘑菇的角色?,F(xiàn)實生活中,由于人們不愛護自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾,把我們美好的家園環(huán)境破壞

7、了,于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化,我們每個人要踴躍地加入到采蘑菇以及捍衛(wèi)地球的行列中去。樹立起同學(xué)們愛護環(huán)境、保護地球的決心。這一環(huán)節(jié)約為28分鐘,運動強度為強.(三)結(jié)束部分1、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負荷,通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)。2、小結(jié):總結(jié)本課的優(yōu)點、缺點,以表揚為主。3、收還器材。這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右、運動強度為弱.體育課的教學(xué)說課稿(二)一、課的內(nèi)容:省編教材高中二年級籃球中的反彈傳接球、跑中的耐久跑。本課確定,反彈傳接球為主教材,耐久跑為輔教材。二、教材分析:籃球反彈傳

8、接球技術(shù)是籃球運動中運用較為廣泛的一種傳接技術(shù),目的是讓學(xué)生明確傳、接球時影響個體間聯(lián)系的整體配合的重要紐帶,在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性、主動性,培養(yǎng)學(xué)生選擇運球、傳接球的能力及連接各種技術(shù)動作和實際對抗能力,重點是手控制球的能力,時間、空間的判斷能力。難點是傳接球的準確性、成功率。耐久跑共4個課次,本課為第3課次,重點是耐久跑的呼吸,通過不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的起草野跑作好準備。三、學(xué)情分析:本課教學(xué)對象為高二年級40名男生。高中學(xué)生身心發(fā)展趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力。籃球是他們所喜愛的一

9、項運動,有一定基礎(chǔ),但對單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足,而對學(xué)習(xí)對抗性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來,給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動作的機會,從而增強教學(xué)效果。通過多年的學(xué)習(xí),學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑過程中極易出現(xiàn)呼吸與跑的節(jié)奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績。四、教學(xué)目標:1、認知目標:學(xué)習(xí)與了解籃球反彈傳接球的技術(shù)原理及其在籃球運動中的作用、耐久跑中的一些基本知識。2、技能目標:通過本次課的學(xué)習(xí),使80%以上的學(xué)生能掌握反彈傳接球中反彈點的位置;70%以上學(xué)生能結(jié)合運球、移動、跑動和反彈

10、傳接球等各種技術(shù)進行綜合練習(xí);90%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動作配合、技術(shù)應(yīng)用能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。3、情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和安全保健的意識,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)。五、教法設(shè)想:1、反彈傳接球采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與雙手胸前傳接球比較的過程中得出反彈傳接球的要點,再結(jié)合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng)方法,進行練習(xí),由淺入深,由易到難,逐步提高。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2、耐久跑采用圖形跑的方法,使內(nèi)容豐富,增加趣味性。3、采用練習(xí)法,使學(xué)生在多次練習(xí)中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。4、整堂課采用收

11、、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。六、學(xué)法指導(dǎo):本課采用嘗試-比較-討論-創(chuàng)造-練習(xí)-評價-鞏固的學(xué)練流程,同時滲透德育和保健內(nèi)容,讓學(xué)生充分領(lǐng)會主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動作表象,掌握一定的技術(shù)技能和保健能力。七、教學(xué)流程:熱身運球進場、球操(音樂伴奏) 教:提問、要求、巡視主教材 (反彈傳接球) 學(xué):聽、練、論、創(chuàng)、演。輔教材 教:傳授知識、線路指令、講評練習(xí)。(耐久跑) 學(xué):圖形跑練、定時跑練、反饋評價。整理 放松(音樂)、小結(jié)、作業(yè)。下課 回收器材。八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計:整堂課練習(xí)密度約為:28-31%,練習(xí)強度中等偏上,耐久跑時強度達最

12、高峰。九、課堂情感氛圍:1、激發(fā)興趣;2、積極思維;3、協(xié)作互助;4、守紀、緊張、奮進、活潑。十、場地器材設(shè)計:(略)體育課的教學(xué)說課稿(三)一、指導(dǎo)思想貫徹健康第一,學(xué)生為主,教師主導(dǎo)的指導(dǎo)思想,力爭在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識和創(chuàng)新意識。整個教學(xué)過程中,注重學(xué)生對實際能力的培養(yǎng)使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的生活閱歷,將教學(xué)內(nèi)容與教材有機結(jié)合起來,使技能學(xué)習(xí)貫徹整個教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力和競爭意識,讓他們在樂中練,練中學(xué),注重師生雙向交流,給學(xué)生足夠的時間和思維想象的空間,讓學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)良好的合作精神和較高的學(xué)練熱情,關(guān)注學(xué)

13、生個體差異和不同需求,使每位學(xué)生都能積極主動參與,發(fā)展他們自尊自愛的個性品質(zhì),通過探究性的學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)促進身心全面發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容乒乓球是我國的國球,有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施,并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍,人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而,我選擇了乒乓球正手攻球技術(shù)為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術(shù),具有速度快、力量大、攻擊性強、應(yīng)用范圍廣泛等特點,深受廣大中學(xué)生的喜愛。根據(jù)新課程相關(guān)標準,本課要求學(xué)生自己設(shè)計并組織完成乒乓球打靶這一游戲環(huán)節(jié)。重點:將乒乓球正手攻球與游戲有機結(jié)合,難點:

14、學(xué)生自我能力的發(fā)揮。三、學(xué)情分析1. 教學(xué)對象:初一年級,預(yù)設(shè)學(xué)生數(shù)為四十人,男生。2. 身心特點:活潑好動,有一定自主意識,善表現(xiàn)。就乒乓球而言,具備學(xué)習(xí)乒乓球基本技能的身體能力。3. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ):經(jīng)過前兩次課正手攻球的初步練習(xí),60%的學(xué)生已經(jīng)初步掌握正手攻球動作要領(lǐng)。四、教學(xué)目標根據(jù)指導(dǎo)思想和學(xué)生特點等,我把教學(xué)目標確定為以下四個領(lǐng)域:1. 認知領(lǐng)域:通過正手攻球的練習(xí)與游戲,了解正手攻球的作用和練習(xí)要求。2. 技能領(lǐng)域:領(lǐng)悟正手攻球的動作要領(lǐng),大多數(shù)學(xué)生掌握并能使用該動作。3. 情感領(lǐng)域:積極參加課堂活動,對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。4. 發(fā)展領(lǐng)域:通過分組練習(xí)和游戲設(shè)計,使大家互幫互助,

15、積極開動腦筋,踴躍發(fā)言提出自己意見。五、教法與學(xué)法本課采用講解法、示范法、練習(xí)法、討論法、游戲法等教法。首先將動作要領(lǐng)講解給學(xué)生聽,然后做簡單的示范,要求學(xué)生在練習(xí)中領(lǐng)悟動作要領(lǐng)。在游戲這一環(huán)節(jié),要求學(xué)生積極討論游戲中相關(guān)注意點,并完成游戲。相對應(yīng)的學(xué)習(xí)法有練習(xí)法、互助法、討論法、游戲比賽法、評價法等。六、教學(xué)過程設(shè)計第一部分我設(shè)計為活躍情緒,激發(fā)興趣,首先集體集合宣布本課內(nèi)容:大家做簡單的練習(xí)后進行比賽游戲。然后調(diào)動學(xué)生積極性:1組織學(xué)生練習(xí)手持拍托球和顛球。2徒手做正手攻球動作,體會動作要領(lǐng)。3將學(xué)生分成十組,每組四人,每組分成兩小組,輪流進行有球練習(xí)。要求學(xué)生互相提醒動作要領(lǐng),并自我提醒。設(shè)計時間15分鐘。第二部分我設(shè)計為保持活動情緒并發(fā)展,集合學(xué)生,宣布本堂課游戲名稱乒乓球打靶,并告訴學(xué)生:將乒乓球擊打到對方球桌以練習(xí)大家正手攻球準確性,并提出幾點要求:1游戲方法、規(guī)則、勝負裁決法由大家共同討論2由體育科代表總結(jié)并最終確定公布于黑板3時間控制在10分鐘內(nèi)討論并出結(jié)果,比賽時間控制在15分鐘左右。然后由學(xué)生組織游戲比賽。設(shè)計進行時間25分鐘。第三部分就設(shè)計為穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心,這一環(huán)節(jié)主要對對大家的游戲結(jié)果進行總結(jié)和分析,并引導(dǎo)學(xué)生課余時間進行自我學(xué)習(xí)。最后宣布下

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論