人教部編版四年級語文下-1-古詩詞三首-課件

1、第一課時(shí)第二課時(shí)語文 四年級 下冊第三課時(shí) 1 古詩詞三首第一課時(shí)第二課時(shí)語文 四年級 下冊第三課時(shí) 1 古詩詞第一課時(shí) 春天來了，田野里處處是春光明媚的景象：金黃的油菜花，采蜜的小蜜蜂詩人楊萬里被這樣的美景陶醉了，于是他有感而發(fā)，寫下了宿新市徐公店。第一課時(shí) 春天來了，田野里處處是春光明媚的景象：金黃的宿新市徐公店宿新市徐公店 楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。 著有誠齋集等。他與范成大、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。 楊萬里，字廷秀，號誠齋。南宋詩人。 這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的旅途中，經(jīng)過新市，住在一間姓徐的人開設(shè)的客店里，農(nóng)村美麗的風(fēng)光和兒童嬉戲的情景，

2、深深吸引了他，觸發(fā)了他的詩興，于是他寫下了這首宿新市徐公店。創(chuàng)作背景 這首詩作于宋光宗紹熙三年（1192年）。詩人在外出的xl朗讀課文 掃清障礙徐公店籬笆sh稀疏我會認(rèn)xl朗讀課文 掃清障礙徐公店籬笆sh稀疏我會認(rèn)宿多音字宿新市徐公店s周末我在大姨家住了一宿。xi媽媽給我講了很多關(guān)于星宿的傳說。xi宿多音字宿新市徐公店s周末我在大姨家住了一宿。xi媽媽給綠樹頭新綠未成陰。l這些英雄們劫富濟(jì)貧，真稱得上是綠林好漢。l 綠樹頭新綠未成陰。l這些英雄們劫富濟(jì)貧，真稱得上是綠林好漢我會寫sxlsh宿徐籬疏上下結(jié)構(gòu)di蝶左右結(jié)構(gòu)我會寫sxlsh宿徐籬疏上下結(jié)構(gòu)di蝶左右結(jié)構(gòu)識字方法看圖識字：籬 籬笆 笊

3、籬減一減：蔬-艸=疏zho識字方法看圖識字：籬 籬笆 笊籬l巧記：?！傲А贝蚱啤巴酢?忙走（離），“竹” 帽趁機(jī)戴上頭。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)十五筆是撇折籬l巧記：?！傲А贝蚱啤巴酢敝仉y點(diǎn)字書寫指導(dǎo)十五筆是撇折疏sh巧記：“蔬”菜拔草， 馬虎大意。第六筆是點(diǎn)疏sh巧記：“蔬”菜拔草，第六筆是點(diǎn)徐公店住宿識字游戲籬笆稀疏我要追蝴蝶徐公店住宿識字游戲籬笆稀疏我要追蝴蝶疏疏：稀疏。新市：地名，在今湖南攸縣北。陰：樹蔭。詞語解釋疏疏：稀疏。新市：地名，在今湖南攸縣北。陰：樹蔭。詞語解釋宿新市徐公店宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。 用自己喜歡的方式自由

4、讀詩，把古詩讀正確、讀流利。 整體感知宿新市徐公店 用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、如何理解題目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店住宿，住在地名姓徐的人開的客店解題：（詩人）住在新市徐公開的客店里。如何理解題目“宿新市徐公店”?宿 新市 徐公店住宿，住在 有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了什么景物。互動課堂 有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。籬笆稀疏一條小路通向遠(yuǎn)方樹上新長出綠葉沒有形成樹蔭詩意：籬笆稀稀疏疏，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上新長出的樹葉還不茂密，沒有形成樹蔭。靜景美麗，體現(xiàn)喜愛籬落/疏疏/一徑深，籬笆稀

5、疏一條小路通向遠(yuǎn)方樹上新長出綠葉沒籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。 這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗呢？我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情?；h落/疏疏/一徑深， 這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗 這么美麗的鄉(xiāng)村里，天真爛漫的兒童在做什么呢？齊讀古詩后兩句，一起來看看吧！ 這么美麗的鄉(xiāng)村里，天真爛漫的兒童在做什么呢？齊讀古詩兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。奔跑再也找不到了詩意：孩子奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。兒童在撲蝶動景有趣，體現(xiàn)喜愛兒童/急走/追黃蝶，奔跑再也找不到了詩意：孩子奔跑著追趕黃色你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶

6、無處尋你知道孩子為什么找不到黃蝴蝶了嗎？菜花黃蝶無處尋東張西望四處搜尋孩子追不到蝴蝶，會是什么樣子呢？全班齊讀，讀出兒童的失望。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。東張西望四處搜尋孩子追不到蝴蝶，會是什么樣子呢？全班齊讀，讀 一個(gè)孩子（ ）地奔跑著追趕（ ）的蝴蝶，眼看就要追上蝴蝶了，他不由得露出了（ ）的微笑，可是蝴蝶（ ）著翅膀就飛進(jìn)了（ ）的油菜花叢中，再也找不到了。 讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）黃色飛快開心撲閃金燦燦 一個(gè)孩子（ ）地奔跑著追趕（ ）的蝴蝶， 這首詩的靜景美麗，動景有趣，快來伴著音樂，帶著對這幅美景的喜愛之情朗讀一下吧?。ㄕn后第1題）

7、 宿新市徐公店 宋 楊萬里籬落/疏疏/一徑深，樹頭/新綠/未成陰。兒童/急走/追黃蝶，飛入/菜花/無處尋。伴讀音樂 這首詩的靜景美麗，動景有趣，快來伴著音樂，帶著對這幅宿新市徐公店宋 楊萬里（ ）疏疏一徑深，樹頭（ ）（ ）。兒童（ ）追（ ），飛入（ ）無處尋?；h落菜花急走未成陰（課后第1題）邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！新綠黃蝶宿新市徐公店籬落菜花急走未成陰（課后第1題）邊看圖邊填空，相宿新市徐公店宋 楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.寫上題目、作者和朝代；2.把字寫正確；3.還要注意標(biāo)點(diǎn)符號。完成背誦后，你能試著默寫這首詩嗎？（課后第1

8、題）宿新市徐公店1.寫上題目、作者和朝代；完成背誦后，你能試著默結(jié)構(gòu)梳理美麗有趣宿新市徐公店靜景：籬笆 小路 樹 動景：兒童撲蝶 結(jié)構(gòu)梳理美麗宿新市徐公店靜景：籬笆 小路 樹 動景：兒童主題概括 宿新市徐公店展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村的美好畫面,寫出了 ，抒發(fā)了詩人對 的向往之情。童真童趣鄉(xiāng)村生活主題概括 宿新市徐公店展現(xiàn)了一幅鄉(xiāng)村的美好畫面,寫拓展延伸舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。拓展延伸舟過安仁詩意： 一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊!詩意：一、

9、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。 “深”在字典中有如下解釋：A.久，時(shí)間長；B.程度高的；C.（顏色）重；D.從上到下或從外面到里面距離大，跟“淺”相對。 深秋 （ ） 籬落疏疏一徑深 （ ） 情誼很深（ ） 顏色太深 （ ）課堂演練DACB一、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。課堂演練DACB 店（ ） 未（ ）站（ ） 味（ ） 枯（ ） 菜（ ） 姑（ ） 彩（ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。住店站著未來味道枯草姑娘菜花彩色 二、火眼金睛，辨字組詞。住店站著未來味道枯草姑娘菜花彩色三、填空。 宿新市徐公店的作者是 代詩人 ，“ ， 。”寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。兒童急走追黃蝶飛入菜花無處尋宋楊萬里三

10、、填空。 宿新市徐公店的作者是 代詩人 第二課時(shí) 稀疏的籬笆，長長的小路，金黃的油菜花同學(xué)們一定都喜歡上了這美麗的鄉(xiāng)村春景，今天我們再來看看另一首詩描寫的鄉(xiāng)村美景的古詩四時(shí)田園雜興（其二十五）。第二課時(shí) 稀疏的籬笆，長長的小路，金黃的油菜花同學(xué)四時(shí)田園雜興（其二十五）四時(shí)田園雜興（其二十五） 范成大，字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。著有石湖集吳船錄等。 范成大，字致能，號稱石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，z朗讀課文 掃清障礙復(fù)雜我會認(rèn)我會寫zxqngtng雜稀蜻蜓上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)蟲字旁z朗讀課文

11、掃清障礙復(fù)雜我會認(rèn)我會寫zxqngtn識字方法蟲+青=蜻蟲+廷=蜓反義詞識字： 稀加一加：稠密識字方法蟲+青=蜻反義詞識字： 稀加一加：稠密雜z巧記：“九”下一條繩， “小”字冒出頭。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意豎鉤要出頭雜z巧記：“九”下一條繩， 重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)注意豎鉤蜓tng巧記：“蟲”落宮“廷”旁。第五筆是提。蜓tng巧記：“蟲”落宮“廷”旁。第五筆是提。蛺蝶：蝴蝶的一種。詞語解釋籬落：籬笆。蛺蝶：蝴蝶的一種。詞語解釋籬落：籬笆。四時(shí)田園雜興（其二十五）宋 范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。 用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

12、整體感知四時(shí)田園雜興（其二十五） 用自己喜歡的方式自由讀詩，把如何理解題目“四時(shí)田園雜興”?四時(shí) 田園 雜興春夏秋冬四個(gè)季節(jié)田家，鄉(xiāng)村隨興而寫的詩解題：（詩人）隨興而寫的關(guān)于鄉(xiāng)村四季的詩。xng如何理解題目“四時(shí)田園雜興”?四時(shí) 田園 雜興春夏秋冬四 有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了什么景物。 有感情地朗讀前兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句都描寫了梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。稀落詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。果肉肥厚有花有果，有形有色形美、色美，體現(xiàn)喜愛梅子金黃杏子肥，稀落詩意：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大梅子/金

13、黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。 這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗呢？我們一起讀一讀這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。梅子/金黃/杏子肥， 這兩句描寫的景色是不是幽靜又美麗 齊讀后兩句詩，看看這兩句詩描寫了怎樣的畫面。 齊讀后兩句詩，看看這兩句詩描寫了怎樣的畫面。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。蝴蝶詩意：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。籬笆靜景靜中有動，體現(xiàn)喜愛動景側(cè)面反映農(nóng)民的忙碌日長籬落無人過，蝴蝶詩意：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。 這兩句描寫的景色有靜有動，真是美麗！我們一起讀一讀

14、這兩句古詩吧！讀出對美景的喜愛之情。日長/籬落/無人過， 這兩句描寫的景色有靜有動，真是美 夏天白天變（ ）了，農(nóng)民們早出晚歸，在田間辛勤地（ ）、（ ）籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越（ ），（ ）經(jīng)過。只有（ ）和（ ）繞著籬笆（ ）地飛舞著。 讀完這兩句詩后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）播種長短沒有人蜻蜓鋤草蝴蝶悠閑 夏天白天變（ ）了，農(nóng)民們早出晚歸，在田間辛勤地（ 詩中的初夏鄉(xiāng)村景色有形有色，有動有靜，這樣的田園生活多美啊，怪不得作者這么喜愛它，讓我們來齊讀這幅獨(dú)特的風(fēng)景圖吧！四時(shí)田園雜興（其二十五）宋 范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人

15、過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。 詩中的初夏鄉(xiāng)村景色有形有色，有動有靜，這樣的田園生活 先來聽一聽這首古詩的唱讀版，再一起試著唱一唱吧！四時(shí)田園雜興（其二十五）宋 范成大梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。日長/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。古詩唱讀 先來聽一聽這首古詩的唱讀版，再一起試著唱一唱吧！四時(shí)四時(shí)田園雜興（其二十五） 宋 范成大梅子（ ）杏子（ ），麥花（ ）菜花（ ）。日長籬落（ ），惟有（ ）（ ）飛。金黃蜻蜓無人過肥邊看圖邊填空，相信你一定能很快背誦這首詩！雪白稀蛺蝶四時(shí)田園雜興（其二十五）金黃蜻蜓無人過肥邊看圖邊填空，相信你結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子黃 杏子肥 麥花

16、白 菜花稀農(nóng)忙時(shí)節(jié)田園景色晝長人稀，蜓飛蝶舞結(jié)構(gòu)梳理四時(shí)田園雜興梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀農(nóng)忙時(shí)節(jié)主題概括 這首詩用 、 、 、 ，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn),同時(shí)寫出了農(nóng)民的忙碌，表達(dá)了對鄉(xiāng)村景色的 之情。梅子黃 杏子肥 麥花白 菜花稀喜愛主題概括 這首詩用 、 、 拓展延伸四時(shí)田園雜興（其一）宋范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。拓展延伸四時(shí)田園雜興（其一） 一、四時(shí)田園雜興（其二十五）一詩中，哪兩句詩表現(xiàn)出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)？請你寫一寫。課堂演練梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。 一、四時(shí)田園雜興（其二十五）一詩中，哪兩句詩表現(xiàn)二、根據(jù)課文內(nèi)容

17、填空。 代詩人 寫的四時(shí)田園雜興（其二十五）的“ ， ”描繪了晝長人稀、蜓飛蝶舞的畫面。宋范成大日長籬落無人過 惟有蜻蜓蛺蝶飛二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 代詩人 寫的四 詩中的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中也有美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景，下面我們一起來學(xué)習(xí)一首詞清平樂村居。第三課時(shí) 詩中的鄉(xiāng)村風(fēng)景讓人沉醉，詞中也有美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景，下面清平樂村居清平樂村居 辛棄疾，南宋詞人。字幼安，號稼軒,歷城(今山東濟(jì)南)人。詞作藝術(shù)鳳格多樣，而以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。他與蘇軾并稱為“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。著有詞集稼軒長短句。 辛棄疾，南宋詞人。字幼安，號稼軒,歷城(今山東濟(jì)南) 此詞作于辛棄疾閑居帶湖

18、期間。由于辛棄疾始終堅(jiān)持愛國抗金的政治主張，從二十一歲南歸以后，他一直遭受當(dāng)權(quán)投降派的排斥和打擊。從四十三歲起，他長期未得任用，以致在信州（今江西上饒）閑居達(dá)二十年之久。理想的破滅，使他在隱居中更加關(guān)注農(nóng)村生活，寫下了大量的閑適詞和田園詞。創(chuàng)作背景 此詞作于辛棄疾閑居帶湖期間。由于辛棄疾始終堅(jiān)持愛國抗 這首詞有兩個(gè)部分，前一部分，詞中叫上闕，后一部分，詞中叫下闕，朗讀時(shí)兩闕之間的停頓要長一點(diǎn)。詞的每句話字?jǐn)?shù)可以不同，因此，詞還有一個(gè)小名叫長短句。解讀“詞” 這首詞有兩個(gè)部分，前一部分，詞中叫上闕，后一部分，詞b朗讀課文 掃清障礙剝蓮蓬我會認(rèn)ch鋤豆b朗讀課文 掃清障礙剝蓮蓬我會認(rèn)ch鋤豆剝多音

19、字溪頭臥剝蓮蓬b弟弟吃饅頭還要剝皮,真是浪費(fèi)。bo 剝多音字溪頭臥剝蓮蓬b弟弟吃饅頭還要剝皮,真是浪費(fèi)。bo我會寫moynwnglib茅檐翁賴剝上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)我會寫moynwnglib茅檐翁賴剝上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)識字方法看圖識字：檐 屋檐 帽檐字理識字： 翁 形聲字，羽表意，篆書中形似鳥的羽毛。公是古代五等爵位之首。本義是鳥頸脖上的毛。假借指老翁。識字方法看圖識字：檐 屋檐 帽檐字理識字： 翁茅mo巧記：“矛”上長草（艸）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)最后一筆是撇茅mo巧記：“矛”上長草（艸）。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)最后一筆是鋤頭茅草屋識字游戲屋檐賴皮我來采蓮蓬剝蓮蓬鋤頭茅草屋識字游戲屋檐賴皮我來采蓮蓬剝蓮蓬清平

20、樂：詞牌名，“樂”，這里讀yu。村居：詞題。 吳音：這首詞是辛棄疾在閑居帶湖（今屬江西）時(shí)寫的。此地古代屬吳地，所以稱當(dāng)?shù)氐姆窖詾椤皡且簟薄Ｎ虌嫞豪衔毯屠蠇D。亡賴：同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。亡，這里讀w。詞語解釋清平樂：詞牌名，“樂”，這里讀yu。詞語解釋清平樂村居宋辛棄疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相/媚好，白發(fā)/誰家/翁媼？ 大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬?；诱n堂 自由朗讀這首詞，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。清平樂村居互動課堂 自由朗讀這首詞，讀準(zhǔn)字音、讀通詩 上闕中“茅檐低小，溪上青青草。”這句話描繪了哪些景物？有什么特點(diǎn)？

21、上闕中“茅檐低小，溪上青青草?！边@句話描繪了哪些景物茅檐/低小，溪上/青青/草。詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長滿了碧綠的小草。景物清新，體現(xiàn)喜愛茅檐/低小，溪上/青青/草。詩意：草屋的茅檐又低又小，溪邊長 讀上闋的三四句，思考：“白發(fā)翁媼”給了你怎樣的感受？ 讀上闋的三四句，思考：“白發(fā)翁媼”給了你怎樣的感受？醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家/翁媼？詩意： 含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發(fā)的老人是誰家的呀？白發(fā)翁媼：溫馨相親相愛老翁和老婦醉里/吳音/相媚好，詩意： 含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又讀一讀詞的下闕，說說下闕寫了哪些人的活動？大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜

22、/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。人物各有活動，體現(xiàn)喜愛同“無賴”，這里指頑皮、淘氣。勤勞、懂事、可愛讀一讀詞的下闕，說說下闕寫了哪些人的活動？大兒/鋤豆/溪東， （ ）的大兒子正在小溪東面的豆田里（ ）；二兒子正在院子里用（ ）的雙手編織（ ）；（ ）的小兒子，正（ ）在溪邊，（ ）地哼著歌兒剝（ ）。 讀完下闕后，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景。（課后第2題）鋤草勤勞雞籠臥可愛靈巧開心蓮蓬 （ ）的大兒子正在小溪東面的豆田里（ ） 這首詞中的景色充滿了自然美，詞中的人物其樂融融，讓我們一起懷著對美景和人物的喜愛齊讀這首詞吧！清平樂村居宋辛棄疾 茅檐/低小，溪上/青青/草。醉里/吳音/相媚好，白發(fā)/誰家/翁媼？ 大兒/鋤豆/溪東，中兒/正織/雞籠。最喜/小兒/亡賴，溪頭/臥剝/蓮蓬。 這首詞中的景色充滿了自然美，詞中的人物其樂融融，讓我 先來聽一聽這首古詩的唱讀版，再一起試著唱一唱吧！清平樂村居宋辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。古詩唱讀 先來聽一聽這首古詩的唱讀