高中美術鑒賞教案格式五篇

1、 高中美術鑒賞教案格式五篇學些美術鑒賞學問 教學目的： 1、使學生了解美 術范疇，建立“大美術” 觀念。2、 使學生了解美術鑒賞的根本方法，并能初步應用該方法進展鑒賞練習。教學重點：把握鑒賞方法教學難點：應用該方法進展練習。教學模式：自主、探究、爭論、合作。教學過程：一、導入同學們已經(jīng)學過9年美術，你最喜愛哪幅美術作品，請說說緣由。美術和藝術的關系？板書：造型藝術 美術二、新授美術的范疇板書 繪畫 工藝美術 雕塑 書法建筑 篆刻各種類型請學生舉一作品。美術史、美術理論的根本學問。小組爭論：歷中外有大耳朵英語首頁哪些的流派及代表人物？這些的畫派在藝術特征和風格上有何差異？學生簡潔表述，結合圖例放

2、牧古代巖石畫宴樂采桑狩獵交戰(zhàn)紋壺戰(zhàn)國人物馭龍圖戰(zhàn)國 最早的主題性繪畫美術鑒賞的方法對不同作品進展比擬討論（板書）學生自學過程，進展簡潔練習。選擇一插圖作品進展鑒賞，強調共性。小結美術鑒賞的過程是能提高個人審美力量，在鑒賞中陶冶情操，提升素養(yǎng)，為了更好鑒賞必需把握美術史、美術理論的根本學問，它的方法一般為對不同作品進展比擬討論。三、布置作業(yè)書一次函數(shù)圖像后練習 玉石之分古代玉石藝術 教學目的：通過古代石器、玉器的進展，了解人類審美意識的萌生與進展。了解玉器的豐富內涵和對中國文化的深遠影響，由此對工藝美術獲得初步了解。教學重點：玉器的進展歷史和豐富內涵教學難點：理解“君子比德于玉”的特別歷史意義教

3、學過程：一、導入你了解玉哪方面的故事？指名說說二、新授板書問題：引導學生去讀課文以玉組詞玉分幾種，玉器制作有幾種審美追求？為什么說“君子比德于玉”？新石器時代有哪些玉器文化？選擇一玉器進展鑒賞練課件制作習學生細讀，溝通爭論。反應：結合圖例引導學生說說答案，闡述“言念君子，溫其如玉”、“君子無故，玉不去身”等含義，重點講授“君子比德于玉”進展鑒賞練習，說說藝術風格和喜愛的緣由。三、總結中國傳統(tǒng)玉工藝歷史悠久，品種浩瀚，成就卓越，有豐富的歷史文化內涵，以玉的質地來比方人的美德是我國特有的文化現(xiàn)象，使原來就精致的玉器更增加了深層次的審美意蘊。四、作業(yè)選一圖進展鑒賞練習泥土的生命古代陶器 與瓷器教學目

4、的：1、 了解中國原始社會陶器的產生及藝術成就。2、 了解中國ppt課件背景圖古代瓷器的藝術成就。3、 體會從造型和裝飾的結合方面，觀賞工藝美術作品。教學重點：中國瓷器的產生和 進展，陶與瓷的區(qū)分；幾大名窯的造型特征教學難點：瓷器的造型、裝飾和藝術特色教學過程：一、 導入：說到陶瓷你會聯(lián)想到什么？你了解哪些陶瓷哪方面的學問？引導學生溝通。二、 新授板書：陶瓷1、 設問引導學生讀書2、 結合教材，提問：陶瓷之間的差異：原料、燒制溫度、工藝。陶的進展：彩陶、素陶仰韶文化馬家窯的文化半山馬廠大汶口文化山東龍山文化賞析：人面魚面紋盤 彩陶船型壺 鳥紋彩陶盆鸛新概念英語鳥石斧彩陶翁 舞蹈紋盤 薄胎高柄陶

5、杯瓷的進展：按歷史年月介紹重點是宋五大窯代表作品造型與藝術特色。師引導學生溝通，在指名說說汝窯：胎質細膩，似玉之美耀州窯：梅瓶高雅名貴官窯： 冰裂紋開片 均窯：藍色乳濁釉定窯：乳白釉 景德鎮(zhèn)：青花三、小結陶瓷經(jīng)受了哪些進展？宋代有哪些名窯？師總結。四、布置課外思索：青花瓷的藝術特色是什么？ 楚王問鼎商周青銅藝術 教學目的：1、 使學生了解中國古代青銅藝術的光芒成就。2、 理解青銅器是如何以其造型紋飾和銘文表達其重大的社會flash課件模板下載作用。教學重點：青銅器藝術在進展的不同階段各有不同的時代特點：商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。教學難點：學生對夏商周時代社會歷史環(huán)境生疏及古

6、代青銅器名稱生僻字較多，用途不明確。教學個過程：一、 導入：引言：在各個不同的歷史階段，都有具有代表性的工藝美術品。假如說陶器是原始社會新石器時期的象征，那么青銅工藝就成為工藝美術的典型代表。板書：夏商周青銅器二、 新授1、 什么是青銅器？以銅為主參加錫鉛合金，用蠟或泥模鑄造的青銅器具。2、 青銅器的工藝三峽 學案答案的產生和歷史背景：引導學生依據(jù)已學歷史學問簡潔闡述。3、 青銅器的功能結合作品賞析：禮器：司母戊鼎 樂器：鐘兵器：越王勾踐 其他生活工具：4、 青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。商代尊神重鬼：西周禮樂制度：春秋戰(zhàn)國禮崩樂壞。商代前期多以日用

7、品為主，大多薄胎 紋飾簡潔主要為饕餮紋。商代晚期胎壁加厚， 紋飾漸漸豐富，構圖完整。觀賞龍虎尊婦好角瓜。春秋戰(zhàn)國時期，奴隸制度趨于瓦解，青銅工藝在造型和裝飾也開頭擺脫神奇宗教氣息談論文向清爽活潑的風格進展，變得奇巧華麗。觀賞 立鶴方壺戰(zhàn)國時期作為封建社會的開端，處于開創(chuàng)新風格的變革時期，新工藝廣泛流行，消失了曾侯尊盤2件合一的器物引導賞析。三、小結：古代青銅器藝術的產生、進展、變化是與當時的社會狀況嚴密結合的，大家要了解青銅工藝在造型和裝飾上發(fā)生重大變化的四個時期及各個時期青銅工藝的主要特征。四、布置課后作業(yè)。熟讀書后“小辭典”?；蕶嗟南笳鞴蕦m建筑群與天壇教學目的：1、 使學生對中國建筑藝術的

8、經(jīng)典雄偉 壯美的紫禁城有個高二數(shù)學試卷分析初步的了解和熟悉，重點了解建筑對封建皇權大一統(tǒng)思想的詳細表達。2、 了解天壇祈年殿等建筑的禮制意義及其藝術成就。3、 熟悉中國古代木構造建筑的特點。教學重點：1、結合實例講解中國古代建筑的特點。2、故宮表達古代禮制思想、帝王的肯定權勢，給人予以劇烈的精神震撼。教學難點：古代建筑中有較多專業(yè)的術語，需要結合詳細圖象敘述。教學過程：導入：你知道紫禁城一共有多少間房子嗎？（99995間）紫禁城屋頂瓦根本上是黃色的，（皇帝、皇后）個別也有綠的，（嬪PIN妃）為什么？一、講授新課：中國古代建筑藝畢業(yè)論文大綱格式術（板書）（教師講解）：中國建筑、歐洲建筑和伊斯蘭建

9、筑被稱為世界三大建筑體系。其中尤以中國建筑和歐洲建筑連續(xù)時間最長，流傳最廣，成就更為輝煌。故宮是中國建筑的代表作品，它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮。位于北京舊城的中心位置，是我國現(xiàn)存最完整的古建筑群。占地七十二萬余平方米，南北長961米，東西寬753米。四周有高達10多米的城墻和寬52米的護城河相圍繞，城墻的四角還分別建有角樓，組成一座森嚴的城堡。它是最能表達中國古代建筑風格的作品。1、中國古代建筑藝術的特點初中英語學案(板書)（1）木構造（板書）：中國建筑體系與其他建筑體系相比，具有獨樹一幟的木構造體系。這種木構造體系，承重與圍護構造分工明確。門窗等的配置，不受墻壁承重力量的限制，具有“墻

10、倒屋不塌”（板書）之妙。（2）庭院式的組群布局（板書）：即重要建筑都是以“群”的形式組成一個院落。除園林外，一般都是采納均衡對稱的方式，沿著縱橫兩條軸線進展布局，比擬重要的建筑都安置在縱軸線上。這種布局是和中國封建社會的宗法和禮教制度親密相關的。例：北京四合院（板書）2、中國古代建筑（板書）提示：請同學們注中學歷史教學園地意觀看，故宮作為中國古代建筑的代表作品（板書），其的特點是什么？（1）、故宮的總體規(guī)劃（板書）（圖示）請同學們觀看，故宮的總體布局有什么特征？（學生答復：中軸線式布局，左右對稱（板書）。）（問？）請思索：這樣布局表達了什么樣的思想？（生答復：表達了等級制度嚴格和皇權威武（板書

11、），封建時代一切以皇帝為中心的思想。）（師總結）：故宮由于是皇宮，所以一切都以皇帝為中心，表達嚴格的等級制度，除了整體布局以外，其他的裝飾也是這樣，我們接著觀賞。（2）、故宮的屋頂樣式的等級區(qū)分（板書） （教師講解）：中國古代初三物理電學的屋頂樣式繁多，而且有嚴格的等級區(qū)分，依據(jù)房屋的重要性來敏捷運用。其中中國古代五大屋頂?shù)燃壍呐帕腥缦拢簭T殿頂、歇山頂、懸山頂、攢尖頂、硬山頂（板書）觀賞：太和殿、中和殿、保和殿、午門、太和門、等，教師講解，學生體會建筑的重要性與屋頂樣式的關系。太和殿：皇帝進展朝會和進行重要典儀的地方，是故宮前朝三大殿中最重要的大殿，其屋頂樣式采納重檐廡殿頂。中和殿：皇帝到太和

12、殿進行重要典儀前作預備的地方，在前朝三大殿中地位最低，其屋頂樣式采納重檐攢尖頂。（教師講解）：同學英語論文格式們可以看到，隨著建筑物地位的變化，建筑的屋頂樣式也隨之變化，這是中國古代建筑等級性的鮮亮表達。此外，建筑的彩畫也是同樣的制作方式。（3）、故宮中建筑彩畫的等級表達（板書）（教師講解）：中國古代建筑外觀上的另一顯著特征是顏色的運用。顏色是中國古代建筑的主要裝飾手段。這是由木構造體系的特點所打算的。從木材外表施加油漆作為防腐措施，進展到建筑彩畫，形成俗話所說的“雕梁畫棟”，北京故宮主要建筑的黃色琉璃瓦頂、朱紅色的柱子、門窗，檐下處于陰影部位的建筑彩畫用山市ppt青綠色略加點金，在白色石臺基

13、的襯托下，各局部輪廓鮮亮，使建筑物顯得更加華麗堂皇。在封建社會中，顏色的使用也受到等級制度的限制。黃色是最尊貴的顏色，綠色次之。所以，主要宮廷建筑的用色非常嚴格。這在建筑彩畫中表現(xiàn)得尤其明顯。建筑彩畫的分類：（板書）A、 和璽彩畫：用在主要宮殿，以龍為主要題材，其中又分為金龍和璽、龍風和璽、龍草和璽等。其中金龍和璽使用大量瀝粉（用膠、油、粉調成膏，在彩畫上畫凸起線，上覆光明的顏色，以加強彩畫立體感、層次感的手法）貼金，最為華麗。B、 旋子彩中泰化學股吧畫：以旋子花為題材，根據(jù)疊暈（用同一顏色調出二至四種色階，依次排列繪制裝飾色帶的手法）和貼金的多少，分為六個等級，用在不同等級的建筑上。C、蘇式

14、彩畫：以人物、山水、花卉、翎毛、福壽字等為題材，比擬敏捷，多用在園林建筑中。二、賞析天壇和其他建筑：中山陵設計者呂彥直 （1894年1929年）字仲宜，又字古愚，天津人，清華大學建筑系畢業(yè)，1913年公費派赴美國在康奈爾大學建筑系深造五年。1921年回國，先在上海中南建筑公司任職，后自設彥記建筑事務所。1925年5月，國民政府總理葬事籌備委員會向海內外征集中山小班教案陵設計圖案，呂彥直的設計獲頭獎，被聘為中山陵建筑師。中山陵于1926年3月12日奠基，1929年建成 貝聿銘和香港中銀大廈 貝聿銘，華裔美籍建筑師。1917年生于廣州， 1935年赴美國留學，1940年獲麻省理工學院學士學位。1946年獲哈佛大學碩士學位后留校任教。1958年在紐約成立個人的建筑師事務所，曾獲美國建筑師學會金獎、法國建筑學會金獎、日本帝賞獎。1983年獲代表建筑界榮譽的普利茲建筑獎，1986年里根總統(tǒng)頒予自由獎。貝聿銘建筑設計的特色是簡潔利落、合理，有秩序性。他的代表作品有科羅拉多州美國大氣討論中英語詞典下載心、臺灣東海大學盧斯紀念教堂、紐約肯尼迪國際機場候機