有關語文課外活動計劃三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關語文課外活動計劃三篇 有關語文課外活動計劃三篇 時光飛逝，時間在逐漸推演，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃畢竟怎么擬定才適合呢？下面是我精心整理的語文課外活動計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 語文課外活動計劃 篇1 語言作為人類生活的交際工具，本來就是生動活潑，千變?nèi)f化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。所以，我們除了平日抓好課堂45分鐘教學之外， 還應開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學生加深穩(wěn)定理解課堂所學知 識，而且還能拓寬學生視野，給他們提供一個生動好玩兒、形式多樣的語言環(huán)境， 享受學語文的

2、樂趣，達到學以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐，談談幾點 看法。 一、全面考慮，合理安排。 語文課外活動作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊湊聯(lián)系，但又不是 課堂教學的簡單重復。否則，課外活動便失去了意義。因此，我們在安排語文課 外活動時，務必考慮學生的年齡特點和語文知識水平，選用切實可行的方法與形 式，有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。 為了開展好語文課外活動，我們每學期在制定個人教學計劃的同時，應當有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面：一是較大規(guī)模 的課外活動計劃。這類計劃的制定，要以調(diào)動全體同學的活動積極性為前提，因 此活動內(nèi)容不能過難，要

3、易于不同程度的同學接受，而且活動工程要少而精。 要制定出活動具體舉辦時間、地點及加入人數(shù)，并在開學初有意識地向全體同學 公布，以便讓他們思想上早有準備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課 外小組的建立，我一般是挑揀各班語文成績好的學生加入，而且小組成員不固定， 每個學期可以根據(jù)學生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使加入者 產(chǎn)生“危機感，還可以調(diào)動其他同學的學習積極性，加強他們的競爭意識。英 語課外小組的活動時間一般是固定的，基本上每周一次，每次一節(jié)課左右。活動 內(nèi)容除必要的課外輔導，還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等， 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。 當然，每次開展課外活

4、動，教師都務必事先做充分的準備。要備齊活動所需的材 料，要制定出比賽規(guī)矩、評分標準及獎勵方法。同時還應設想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決方法。 二、形式多樣，寓教于樂。 語文課外活動形式好多，但我們應當選用那些適合于學生年齡特點和知識水平， 生動活潑，簡單明白，能寓教于樂的活動形式。 譬如，語文朗讀比賽。我們就以課本所學課文為內(nèi)容，要求學生按一定地語音規(guī) 則去朗讀，加入人數(shù)不限，可自愿報名。可以組織學生評委進行評分。這種活動 對培養(yǎng)和提高學生地語音能力大有好處。再如，語文書法比賽。這對初中低年級 學生來說尤為重要?；顒酉纫园嗉墳閱挝唬巳思尤?，從中篩選出較好地一 些 加入年級比賽。比賽時，務必

5、統(tǒng)一書寫內(nèi)容，書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成，還有英文小報制作比賽?？梢砸髮W生人人加入，比賽前務必 向?qū)W生們宣布制作要求，包括紙張地大孝小報內(nèi)容、版面設計及交稿時間和評分 標準。開展這種活動既可穩(wěn)定學生課堂所學知識，又可增長學生地見聞，加強學 生對所學語言國家地了解。此外，還可以開展語文游園會、語文詩歌朗讀比賽 比賽、語文故事會等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學生地參與積極性， 又無須花教師過多時間去準備，而且能達到寓教于樂地效果。 對于一些有一定難度的課外活動，譬如“語文智力競賽，我僅限于在課外小組 同學中進行。競賽時，可以以班級為單位將學生分為幾個組，并邀請其他同學觀 摩：

6、整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有：猜謎，趣味問答，實踐活動等?；顒幼允贾两K氣氛活躍，同學們積極思維，爭先恐后答題， 效果良好。 三、認真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。 每次活動開展之后，首先要算出成績，排著名次，公布獲獎名單，以資激勵。 然后再由教師或評委認真總結(jié)，確定成績，指出存在的問題，分析理由，改正錯 誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應對本次活動開展狀況進行認真的書 面小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓，提出今后提升方法，以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。 語文課外活動計劃 篇2 一：主導思路 根據(jù)六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、能力和需要方向著

7、手，結(jié)合學生的學習和生活閱歷，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生提供感知條件、表現(xiàn)機遇、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機遇，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。 二：活動目標 在網(wǎng)絡科技發(fā)展迅猛的今天，學生對現(xiàn)代信息技術(shù)的認識和把握程度，可以說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開呈現(xiàn)代遠程信息技術(shù)活動為主，以遠程信息技術(shù)的手段，引導學生通過課外活動的渠道，初步認識網(wǎng)絡科技知識，和正確使用網(wǎng)絡技術(shù)，以此達到提高學習能力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為

8、依據(jù)、為基礎，帶動學生其他課程的提高。通過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞能力、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生通過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而達到陶冶高尚情操的目的。 三：活動設想 （1）通過網(wǎng)絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和把握漢語言文字的認識。 （2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。 （3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內(nèi)、外活動。 （4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結(jié)友愛精神。 （5）通過播放學生每次活

9、動的實況視頻片段，使學生認識到自己的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而達到提高學生對課外活動的參與興趣。 （6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的能力。 （7）通過本人的綠色原野網(wǎng)站，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望把握現(xiàn)代科學技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知能力。 （8）通過網(wǎng)絡安全教育專題講座，向?qū)W生疏導正確的網(wǎng)絡使用觀念，有效地加強學生健康的網(wǎng)絡理念，從真正意義上做到“健康+健康的學生健康理念培養(yǎng)。 （9）每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活

10、動內(nèi)容的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。 （10）具體活動安排是根據(jù)語文課程進展狀況和學生的課后把握狀況隨機待定。 語文課外活動計劃 篇3 為豐富學生的課余生活，拓寬學習視野，通過課外活動的開展，營造良好的學習語文氣氛，提高學習語文的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力。 本學期課外活動計劃如下： 一、課外閱讀活動設計背景 “書籍是人類進步的階梯。真正的閱讀能吸引學生的理智和心靈，課外閱讀過程應當是學生能動的、積極的參與過程，從語文課程標準認識到：“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解和表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力。閱讀是搜集處理信息

11、、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。因此，根據(jù)我學生特點制定以下讀書計劃。 二、課外閱讀活動的目標 通過讀書活動，要讓學生感受讀書帶來的開心，喜歡和好書交朋友。具有獨立閱讀的能力，重視情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。 學會運用多種閱讀方法，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展特性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺顯的文言文。 三.活動主旨： 讀中外經(jīng)典名篇做博學儒雅少年 四.閱讀內(nèi)容： 讀書內(nèi)容可讓學生根據(jù)自己的特點和興趣愛好而定，可以誦讀古詩詞，也可以閱讀童話故事、古典名著，背誦名言警句;針對五年級學生的年齡特點和認知特點，可以嘗試學習設計讀

12、書手抄報。向?qū)W生推薦的圖書目錄有： 1. 必讀書目：根據(jù)課文課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：新語文讀本卷11、12、紅巖、童年高爾基、海底兩萬年、湯姆、索亞歷險記、草房子、假使給我三天光明。福爾摩斯探案集 2 .選讀書目：兒童小百科、阿凡提的故事、小學生十萬個為什么?、哈里.波特與魔法石、鋼鐵是怎樣煉成的、西游記、三國演義水滸傳、小學百科全書、全唐詩、上下五千年、中外名人故事、愛的教育等。 五、課外閱讀活動的具體實施 1.保證課外閱讀時間：每周兩節(jié)的閱讀時間。 2.加強班級圖書角的建立。 班內(nèi)圖書角的書籍須保證總數(shù)不少于200本。要有圖書質(zhì)量上的保證，所羅列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，

13、書籍類別豐富。對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。 3.給學生推薦閱讀材料，為學生選擇適合的課外讀物。 “興趣是最好的老師。激發(fā)課外閱讀興趣是課外閱讀開展的先導環(huán)節(jié)。在引導學生課外閱讀前，首先要千方百計采用各種手段燃燒起學生的讀書愿望。 4.指導學生閱讀 這是課外閱讀的關鍵環(huán)節(jié)。需要教師引導學生自讀自悟、自我創(chuàng)新。 (1)上好閱讀課。 學生的讀書活動實行 “上不封頂，下要保底，可以利用晨會等時間，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并結(jié)合“成長檔案袋，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體

14、會以及每學期制定的讀書計劃，加入閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到“成長檔案袋之中。采用“教師、家長、學生三方聯(lián)系的形式，營造讀書閱讀氣氛。 (2)做好讀書筆記。 “記是讀的加強，讀的深化。 我計劃指導學生用好學校特制的兩本讀書筆記，一本摘錄幽美詞句和百科小知識，一本是寫讀后感和“好書推薦稿，這樣做既培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫助學生完成了部分積累和消化。 (3)交流展示讀書方法 這一環(huán)節(jié)是鼓舞學生堅持課外閱讀的動力環(huán)節(jié)。在學生讀書有了一定收獲或讀完一部書后，教師要想方設法讓學生自己交流讀書“成果，給學生提供展示交流平臺，讓學生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實現(xiàn)自我創(chuàng)新。這一階段的操作方式有：展評課外讀書小報、辦小書蟲報、展評優(yōu)秀課外閱讀記錄、課外閱讀知識大賽、課外書故事大賽、看誰讀的課外書多評比賽，讀課外書方法秘訣交流會這些“交流展示活動的開展，不但可以讓學生在對話及成果的展示中交流讀書方法，提高生命創(chuàng)新的價值，而且會鼓舞學生堅持課外閱讀的興趣，把課外閱讀進行畢竟。 六、課外閱讀活動的評價。 1.班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。 2.有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。 3.加強與寫作聯(lián)系?？梢試L試開展“讀書小能手，通過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱心。 4.定期評比讀書能手 要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)