有關(guān)教育演講稿集錦10篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)教育演講稿集錦10篇有關(guān)教導(dǎo)演講稿集錦10篇 演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理領(lǐng)會(huì)，重點(diǎn)突出。現(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來越高，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是我收集整理的教導(dǎo)演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以扶助到有需要的摯友。 教導(dǎo)演講稿 篇1 一年前的今天，我和多數(shù)徘徊在人生十字路口的畢業(yè)生一樣，茫然不知所措，工作、進(jìn)展的壓力讓我們這些本該朝氣蓬勃的年輕人，在一次次看清現(xiàn)實(shí)、面對(duì)打擊后灰心、消沉。那時(shí)的我不理解，那是人生成長(zhǎng)必經(jīng)的過程，全日悶悶不樂、煩心不已，只因自己不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下自己高傲的頭顱，讓心中的理想漸行漸遠(yuǎn)。 和大多數(shù)剛畢業(yè)的大學(xué)生一樣

2、，我也理想到大城市去拼搏、奮斗，也理想到更廣闊的的舞臺(tái)呈現(xiàn)自己的才華，也理想在繽紛多彩的世界里去體驗(yàn)、享受，也理想在這一段年輕的歲月里印上彩色的圖章。青春的肆意與張狂仿佛是那時(shí)理想的兩只翅膀，讓我的心只想飛去更高更遠(yuǎn)的天空。 一年后的今天，我沒有置身于大城市，我擁有的是一個(gè)明凈感激的辦公桌，我沒有繽紛多彩的生活體驗(yàn)，我擁有的是簡(jiǎn)樸而充實(shí)的每一天，我的青春里，不再只有肆意與張狂，而更多的是踏實(shí)和樂觀?？赡苡腥藭?huì)說，我只是一種供認(rèn)現(xiàn)實(shí)的無奈之選，只是一種故作輕松的撫慰容貌，我想說，可能如此，但只有我自己心里明白，那是由于我現(xiàn)在所站的位置那一塊小小的三尺講臺(tái)，我幸福地成為了一名普遍的鄉(xiāng)村特崗教師，對(duì)

3、，是幸福。 當(dāng)我第一次踏入教室，站在講臺(tái)上，還有點(diǎn)羞怯的我望著那一張張目生而稚嫩的臉龐時(shí)，幾乎是下意識(shí)地我挺直了脊梁，微笑而彌漫氣力地大聲說：“同學(xué)們，你們好！我是你們新的物理老師！短暫而干脆的開場(chǎng)白換來了真誠(chéng)的掌聲和熱心的呼喊，那一刻，一股和暖而沖動(dòng)的能量在我身體里散開，也是在那時(shí)，我猛然明白了，自己追求的、想要的到底是什么，成為一名教師，讓我發(fā)自內(nèi)心地感到喜悅。 有人曾說：“一個(gè)人可以一無全體，但是不能沒有理想。這句話，我一向記得，也正由于有理想，我們才歷經(jīng)坎坷照舊前行，也正由于有理想，我們才歷經(jīng)滄桑信仰不改。我逐漸明白了，選擇了講臺(tái)，選擇了教師，我選擇的是一個(gè)關(guān)于教導(dǎo)的夢(mèng)，是的，我重新?lián)?/p>

4、有了理想，并且懂得了理想的真正含義，正如有人說的那樣：“夢(mèng)是欲望，想是行動(dòng)，一個(gè)人的理想是用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)欲望并得到價(jià)值升華的過程。短短一年的從教時(shí)間里，我從學(xué)生變?yōu)榱死蠋?，由暴躁變得踏?shí)，從稚嫩走向成熟。我真真正正地在這份職業(yè)和這個(gè)崗位上得到了磨練和收獲：編寫教案的專心踏實(shí)，講課時(shí)的激情冷靜，批改作業(yè)的潛心留心，與學(xué)生交流談心的喜悅與共享?每當(dāng)看著他們專注聽講的表情，看著他們強(qiáng)烈議論的樣子，看著他們?yōu)榱艘粋€(gè)難題反復(fù)演算的專心勁兒，看著他們圍在身邊心急查看試卷分?jǐn)?shù)時(shí)，我心中感到無比得志和幸福，那一刻，我深深體會(huì)到一句話：“真正的喜悅源自付出。而我正擁有著一群能讓我喜悅付出的孩子們。 青春有一種無法

5、阻擋的向上氣力，或許是被這些心愛的孩子們所感染了，無論對(duì)于工作還是生活，我都比以往更多了一份拼搏的勁兒，一份積極的心態(tài)。今年四月，在學(xué)校的鼓動(dòng)和安置下，作為學(xué)校新一批特崗教師的代表，我積極地參與了南充市舉辦的說課比賽，通過用心和充分的打定，我自信樂觀地走上講臺(tái)，呈現(xiàn)了一位新教師對(duì)教導(dǎo)教學(xué)的理解和把握，雖然還有好多不成熟的地方，但這一次大膽的嘗試更加堅(jiān)強(qiáng)了我干教導(dǎo)事業(yè)的信仰，它像一條綿延在我眼前的路，讓我彌漫奇怪地想要去探索、追尋，而最終獲得一等獎(jiǎng)的勞績(jī)給了我莫大的驚喜，沖動(dòng)和喜悅讓我找到了久違的高傲感，在掌聲和慶祝中，我看到了自己的成長(zhǎng)，在獎(jiǎng)杯和證書前，我更加勉勵(lì)自己要努力前行。所以，五月份的

6、學(xué)校藝術(shù)節(jié)，我踴躍地報(bào)名，在合作其他老師以及各方面活動(dòng)后，我被確定為節(jié)目支持人，站在臺(tái)上，面對(duì)全校師生，我表現(xiàn)得自信而冷靜，以前在主持方面的才能如今在這兒也得到了發(fā)揮和呈現(xiàn)，在這個(gè)遠(yuǎn)離大城市的農(nóng)村學(xué)校，在一個(gè)普遍的農(nóng)村特崗教師的崗位上，我擁有了屬于自己的舞臺(tái)，這份由教導(dǎo)開端的職業(yè)，卻帶給了我豐富的收獲與成長(zhǎng)。 我深深地明白，一個(gè)人的價(jià)值表達(dá)在其對(duì)理想的追趕里，而我對(duì)理想的追趕即在那一個(gè)低調(diào)卻綺麗的教導(dǎo)夢(mèng)里，而在這個(gè)夢(mèng)里，我逐漸地有了更多的想法和嘗試，由于這個(gè)夢(mèng)里的主角兒們，是一群有思想、有行動(dòng)、會(huì)創(chuàng)造的孩子們。任何人都能夠變更，只是需要有人賦予引導(dǎo)、激勵(lì)和關(guān)愛，所以我往往叩問自己：你給了孩子們

7、什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？除了正確的學(xué)識(shí)，你能賦予他們的還有什么？你最終會(huì)變成一個(gè)唯分是圖的老師嗎？斟酌的多了，疑問也就隨之而來，我感謝這些孩子們成為我理想不成缺少的一片面，而我也想著自己是否能賦予他們理想的氣力，讓他們也擁有這不滅的信念去面對(duì)人生的不順和挫折。我所教的兩個(gè)班級(jí)是學(xué)校的測(cè)驗(yàn)班，班上的的學(xué)習(xí)空氣較好，但由于根基差、底子薄，好多時(shí)候?qū)τ趯W(xué)習(xí)都力不從心，逐漸地我察覺好多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心緒，對(duì)自己缺乏信仰，以分?jǐn)?shù)來給自己定上下，一次考不好就否決自己，對(duì)于自己未來的路沒有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的想法，最讓我驚疑和悲傷的是有一次，我跟班上一個(gè)平日學(xué)得挺好的學(xué)生談心，問他有沒有什么夢(mèng)想

8、，以后理想上哪所大學(xué)時(shí)，他當(dāng)時(shí)驚詫并茫然地說了一句：“大學(xué)，我想都沒想過，以后畢業(yè)了就跟我爸媽一樣，出去打工掙錢咯。我怔住了，在我眼前的這個(gè)孩子，在這樣一個(gè)年輕的身體里，是那么缺少一種向上的正能量，他甚至都不了解理想對(duì)于一個(gè)人來說有多重要，在那一刻，我猛然覺得孩子們每天上課、寫作業(yè)、考試都變成了他們的一種負(fù)擔(dān)，沒有理想的支撐，他們甚至都不知道是為誰而學(xué)。一個(gè)人的理想猶如深埋于土里的根，沒有根的種子，又怎能體驗(yàn)風(fēng)吹雨打？ 我希望他們擁有自己的理想，不僅僅是學(xué)識(shí)，不僅僅是分?jǐn)?shù)，不僅僅是課堂。是理想這一強(qiáng)大的氣力讓他們獲得感悟、閱歷、告成，讓他們踏踏實(shí)實(shí)、堂堂正正地成為對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的有用之

9、人，最好的理想不在書本里，而在讓人擁有不竭動(dòng)力的精神食糧里，讓學(xué)生擁有一個(gè)理想比讓他們學(xué)會(huì)做一道題更為重要。于是，在班上，我利用活動(dòng)課給他們開展“我有一個(gè)理想的主題班會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)去察覺自己的理想，點(diǎn)燃他們的追夢(mèng)之光，在那次班會(huì)里，我看到了孩子們臉上洋溢的樂觀和憧憬，我看到了年輕的生命里應(yīng)有的光輝與氣力，學(xué)習(xí)中，我更加留神激勵(lì)他們，根據(jù)學(xué)情，降低學(xué)習(xí)難度，扶助他們抑制難關(guān)，重建自信仰，找到一種成就感。逐漸地，有學(xué)生來找我談心，報(bào)告我他覺得自己有進(jìn)步了，也有學(xué)生遞上小紙條，報(bào)告我他的理想，逐漸地，我察覺他們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地變更：敢想了，能想了，會(huì)想了。 一個(gè)關(guān)于教導(dǎo)的夢(mèng)讓我找到了自己以后要走的路，找

10、到了一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，這些孩子需要理想，未來的社會(huì)需要這些孩子。由是，我想到了那句“少年智，那么中國(guó)智；少年強(qiáng)，那么中國(guó)強(qiáng)，一瞬間，我明白了教導(dǎo)的擔(dān)子和責(zé)任，教導(dǎo)的告成與進(jìn)展，不正與我們整個(gè)社會(huì)、國(guó)家息息相關(guān)嗎？我們常說孩子是祖國(guó)的未來，億萬個(gè)中國(guó)孩子的理想構(gòu)成了中國(guó)未來的理想，有理想，有機(jī)遇，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來?！敖虒?dǎo)興那么國(guó)家興，教導(dǎo)是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)展的巨大推動(dòng)力，“十年樹木，百年樹人，教導(dǎo)培養(yǎng)出怎樣的人才，中國(guó)社會(huì)就會(huì)有怎樣的進(jìn)展。孩子們，曾幾何時(shí)，“為中華之崛起而讀書的吶喊還在你耳畔回響，“修身齊家治國(guó)平天下的格言還在你的腦?；厥帲灰?，我們是一棵會(huì)思想的葦草，我們的

11、頭顱始終迎著太陽(yáng)初升的方向。作為教師，讓孩子們擁有理想，擁有信念和氣力，讓孩子們有一天走出校園后，能冷靜淡定地去為自己的理想付諸行動(dòng)，讓孩子們?cè)趪?guó)家與民族的觀念里，成為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代、適應(yīng)社會(huì)的有用之人。關(guān)注于他們的生活與未來的命運(yùn)，在學(xué)校錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能賦予的一切，讓他們帶著理想的翅膀去廣闊的天空遨游！ 這就是我的理想！ 曾子有言曰：“士不成以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)這樣的教導(dǎo)理想確實(shí)是長(zhǎng)遠(yuǎn)而又艱辛。不過我相信理想的份量，志存高遠(yuǎn)而當(dāng)腳踏實(shí)地，我將奉獻(xiàn)我全部的愛與聰慧給那一群心愛的孩子們，從點(diǎn)滴做起，立前路之明燈，燃燎原之星火，為了服務(wù)學(xué)生，為了振興教導(dǎo)，為了

12、民族崛起，為了十三億中國(guó)人民共同的理想，路，還在延續(xù)對(duì)教導(dǎo)理想的追趕永不中斷！ 教導(dǎo)演講稿 篇2 我的教導(dǎo)生涯演講稿 敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁下午好： 我站在這里以?我的教導(dǎo)生涯?為題演講，真沖動(dòng)。近三十一年的工作，已由小牟成了老牟。在這30年里，我主要從事班主任兼語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，近年來從事科學(xué)課教學(xué)，在工作中得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，培養(yǎng)與扶助，在此深表感謝。鞠躬 用怎樣語(yǔ)言詮釋一個(gè)一向堅(jiān)守在一線教學(xué)的我呢？我想用平平凡凡、幸福喜悅八個(gè)字來詮釋我的教導(dǎo)生涯。 多年的教導(dǎo)工作，我深深感受到了：一人從教，全家幸福. 我愛人很睿智，由于他選擇一個(gè)小學(xué)老師做老婆。我們工作風(fēng)吹日曬日只有運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一兒童

13、節(jié)，可權(quán)當(dāng)補(bǔ)鈣和消遣；我們上班不算早，下班不算晚，很少披星戴月；雙休日、節(jié)假日、寒暑假根本正常休；孩子學(xué)后不用托管，家長(zhǎng)會(huì)小學(xué)不用去開，且與孩子老師的溝通遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其他家長(zhǎng)；我們有足夠的時(shí)間陪伴孩子，得志孩子讀書要求，輔導(dǎo)需要；確保各類輔導(dǎo)班的接送；孩子在大型活動(dòng)中得到磨練的機(jī)遇更是得天獨(dú)厚。家屬在孩子學(xué)習(xí)、教導(dǎo)方面堪稱省心老大！孩子在我們手里，我們會(huì)掌管家中的大權(quán)！確保婚姻的穩(wěn)定。以我的體驗(yàn)深深感受到的是：一人從教，全家幸福！ “百年大計(jì)，教導(dǎo)為本從報(bào)考師范院校那天起就領(lǐng)會(huì)自己的責(zé)任。三十幾年來，我一貫嚴(yán)格要求自己，保持了樂學(xué)善思、虛心求教的良好品質(zhì)，工作中腳踏實(shí)地，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，

14、曉之以理，潛心專研教導(dǎo)、教學(xué)工作，與同事友好相處，總是能把工作當(dāng)成事業(yè)，時(shí)時(shí)享受工作帶來的喜悅！目前我的主要工作是：1.看精彩視頻，鑄高效課堂。我在網(wǎng)上買了聽課權(quán)，現(xiàn)已看了80節(jié)課，對(duì)教學(xué)扶助很大，學(xué)生得到了實(shí)惠。2.自掏腰包買玩具，動(dòng)手制作學(xué)具，外出收集植物的種子等，創(chuàng)造條件使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)，使課堂生動(dòng)、形象，學(xué)生增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，拓寬視野，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3. 重視理論學(xué)習(xí)，勤于筆下耕耘，提防素材的積累，為撰寫論文供給第一手資料出示第一至三單元的積累。4重視學(xué)校的教研活動(dòng)，拿出自己合意、校長(zhǎng)斷定的教學(xué)大賽的課！想說：我一心撲在工作上，我繁忙，我充實(shí)，我喜悅！真可謂：教導(dǎo)

15、綻放聰慧的火花，藝術(shù)成就完備的人生。 光影似箭，我將于20 xx年3月14日退休，今后每一天的教學(xué)對(duì)我來說都是一個(gè)艷陽(yáng)天！我要珍惜我的工作，更珍惜和同志們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，盡我的努力上好課，給自己留下美好，給學(xué)生留下聰慧、學(xué)識(shí)與喜悅！灑下汗水都是樂！我還想在教學(xué)研究方面有些出息，結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際撰寫12篇論文，爭(zhēng)取在省內(nèi)有權(quán)威的雜志上發(fā)表，真正使自己成為具有確定研究水平的教師！另我正利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)，爭(zhēng)取在退休前通過國(guó)家職業(yè)心理接洽師二級(jí)考試！ 此時(shí)此地說出我的目標(biāo)，就是要給自己壓力，給自己動(dòng)力！路在腳下，我會(huì)平平實(shí)實(shí)的去做，我想我會(huì)告成的，由于有你們?yōu)槲壹佑湍?！我?huì)使足十二分的努力去做，

16、為榮譽(yù)而戰(zhàn)，老牟加油！ 演講人：測(cè)驗(yàn)小學(xué) 教導(dǎo)演講稿 篇3 一、個(gè)人主要工作體驗(yàn)：本人學(xué)歷：79年83年在白城地區(qū)教導(dǎo)學(xué)院函授學(xué)習(xí)中文專業(yè)，83年大專畢業(yè)。調(diào)入學(xué)院后，94年97年在東北師范大學(xué)函授中文專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)系。97年4月份本科畢業(yè)。 二、主要工作業(yè)績(jī) 一師培工作： 93年以來為各級(jí)各類培訓(xùn)班講授14門課程，共計(jì)680學(xué)時(shí)。概括課程有?現(xiàn)代漢語(yǔ)?、?中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法?、?外國(guó)文學(xué)0?、?古代漢語(yǔ)?、?中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)?、?小學(xué)思維進(jìn)展心理學(xué)?、?職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)心理學(xué)?、?幼兒教導(dǎo)心理學(xué)?、?寫作與評(píng)改?、?實(shí)用文寫作訓(xùn)練?、?創(chuàng)新教導(dǎo)?、?學(xué)習(xí)策略?、?科技講座?等。 二科研工作： 承受兩項(xiàng)

17、國(guó)家級(jí)課題，兩項(xiàng)省級(jí)課題研究。 1、國(guó)家教委“九五課題：制定區(qū)域職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)進(jìn)展規(guī)劃的個(gè)案研究，于20 xx年結(jié)題. 2、面向21世紀(jì)小學(xué)生應(yīng)具備的勞動(dòng)技能，素質(zhì)及相應(yīng)的落實(shí)對(duì)策研究。即將結(jié)題，國(guó)家級(jí)課題研究 3、省級(jí)“試行二、一合段、培養(yǎng)一專多能人才課題，99年獲二等將。 4、省級(jí)?“四自教學(xué)模式探索?課題99年獲二等獎(jiǎng)。 三論著2、參編11本書：?當(dāng)代教導(dǎo)新視野?、?學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐?， ?中小學(xué)教學(xué)管理根基?、?中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)?教材和教參，?小學(xué)勞動(dòng)?教材和教參，?當(dāng)代小學(xué)教師游記選萃?、?中學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)?讀本。 四教研工作： 1、組織開展市、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，教學(xué)根本功競(jìng)賽，教學(xué)能手平

18、和教學(xué)新秀評(píng)比 活動(dòng)，培養(yǎng)出省級(jí)新秀能手50多人。 2、輔助省職教分院召開省級(jí)教研會(huì)3次。主持召開市級(jí)教研會(huì)8次。 3、深入基層搞業(yè)務(wù)講座6次，內(nèi)容為?改革教法，提高質(zhì)量?、?專業(yè)課教學(xué)模式探索? 4、98年組織成立了松原市職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)學(xué)會(huì)。 5、組織了松原市勞動(dòng)技術(shù)課教師特殊才能競(jìng)賽活動(dòng)。 6、組織了松原市職業(yè)高中專業(yè)課教師特殊才能競(jìng)賽活動(dòng)。 五表彰 1、93年、98年、20 xx年均被省教導(dǎo)學(xué)院評(píng)為職業(yè)教導(dǎo)優(yōu)秀教研員。 2、99年被評(píng)為綜合化。 3、98年被國(guó)家教導(dǎo)部根基教導(dǎo)司評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)教導(dǎo)先進(jìn)工。 4、98年、99年獲省級(jí)職業(yè)中學(xué)教師技能競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。 5、20 xx年被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀

19、黨員和院級(jí)先進(jìn)女教工。 三、擬職能設(shè)想： 一我市職業(yè)學(xué)校現(xiàn)狀： 我市高職15所，專業(yè)課教師300多人，高職在校生800多人。 二職業(yè)學(xué)校存在向題 ： 1、職業(yè)學(xué)校生員短缺。 2、專業(yè)課測(cè)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地短缺，使理論和實(shí)踐結(jié)合受很大影響。 3、專業(yè)課設(shè)置不適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)需要。 4、缺少一專多能、有一技之長(zhǎng)的專業(yè)課教師隊(duì)伍。 三面對(duì)現(xiàn)狀應(yīng)開展如下工作： 1、協(xié)同市教導(dǎo)局職教科，做好中等職校的招生工作，為鞏固吸引力，加強(qiáng)職業(yè)高中對(duì)口升學(xué)管理。 2、拓展農(nóng)村初中辦學(xué)方向，由農(nóng)村初中以升學(xué)為主逐步轉(zhuǎn)變到為本地經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和社會(huì)服務(wù)、同時(shí)兼顧升學(xué)軌道上來。 3、加大在農(nóng)村初中開設(shè)農(nóng)業(yè)技術(shù)課宣傳力度，使各縣區(qū)教導(dǎo)局和

20、學(xué)校都在思想上熟悉上、達(dá)成充分重視，從而出臺(tái)政策。 4、搞好農(nóng)業(yè)技術(shù)課教師教導(dǎo)理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之觀念更新，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 5、指導(dǎo)各縣區(qū)示范校開好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)以點(diǎn)帶面，典型引路。開展多種教研活動(dòng)，以作用爭(zhēng)地位，提高農(nóng)業(yè)技術(shù)課教師待遇。、 6、高職加快資源共享之路，加快合作步伐，如電大、農(nóng)專合并，從而更好地發(fā)揮測(cè)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地作用。 職業(yè)教導(dǎo)教研競(jìng)聘演講詞 教導(dǎo)演講稿 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事： 大家好！春華秋實(shí)，悠悠曲調(diào)，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅(jiān)韌！帶著真誠(chéng)的期望，純真的熱心，我站到這個(gè)演講臺(tái)上，很欣喜能和大家一起共享對(duì)“三生教導(dǎo)的體會(huì)和感受。我叫*，來自*中學(xué)，

21、我演講的題目是?三生教導(dǎo)，導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)?。 “三生教導(dǎo)是一個(gè)整體，是學(xué)校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教導(dǎo)誠(chéng)懇地表達(dá)了學(xué)校的辦學(xué)理念：“以人為本，以德為先，提防根基，強(qiáng)化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)進(jìn)展的中學(xué)生。 近年來，在德育研究領(lǐng)域，大量研究者已深刻熟悉到德育目標(biāo)過高、過空，德育內(nèi)容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學(xué)生道德心理進(jìn)展規(guī)律所帶來的嚴(yán)重后果，于是德育需貼近生活，需加強(qiáng)情感性、加強(qiáng)道德主體實(shí)踐逐漸成為一種研究趨勢(shì)。 “三生教導(dǎo)是教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)學(xué)校教導(dǎo)提出的新的要求。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教導(dǎo)要靠教師和宏大教導(dǎo)工去落實(shí)，我們確定不能“以其昏昏，使人昭昭。有人曾經(jīng)說過：教導(dǎo)者理應(yīng)首先采納教

22、導(dǎo)?！叭虒?dǎo)也是這樣。對(duì)學(xué)生實(shí)施“三生教導(dǎo)，主要靠學(xué)校和教師去落實(shí)。我認(rèn)為，教師和其他教導(dǎo)工對(duì)“三生教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，要做到自覺、內(nèi)省、反思、調(diào)適、實(shí)踐，這五個(gè)方面都有概括的要求，而且構(gòu)成一個(gè)有內(nèi)在聯(lián)系的循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的過程。 “三生教導(dǎo)就是通過教導(dǎo)的氣力，使受教導(dǎo)者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認(rèn)知和行為過程。這是“三生教導(dǎo)的內(nèi)涵。其中有三層意思： 第一，教導(dǎo)不僅僅是學(xué)校的教導(dǎo)，還包括家庭教導(dǎo)、社會(huì)教導(dǎo)共三個(gè)方面的教導(dǎo)氣力，通過這三個(gè)方面的氣力實(shí)施生命教導(dǎo)、生存教導(dǎo)、生活教導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 其次，“三生教導(dǎo)是主體認(rèn)知和行為的表現(xiàn)，主體是學(xué)生，是學(xué)

23、生的自我認(rèn)知和行為實(shí)踐過程。因此，在整個(gè)教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)過程中，務(wù)必充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮、引導(dǎo)好學(xué)生來認(rèn)知、來實(shí)踐，從而變成一種行為的積極性、主動(dòng)性，變更以往被動(dòng)的德育教導(dǎo)的缺陷。 第三，“三生教導(dǎo)是相互聯(lián)系的有機(jī)過程。生命教導(dǎo)是前提、是根本，沒有了生命，何談教導(dǎo)；生存教導(dǎo)是根基、是關(guān)鍵，把生命和生活連接起來；生活教導(dǎo)是方向、是目標(biāo)。 進(jìn)展現(xiàn)代教導(dǎo)務(wù)必堅(jiān)持以人為本的科學(xué)進(jìn)展的觀念，以民主為本，以教師為本，最終以學(xué)生的進(jìn)展需要為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。而“三生教導(dǎo)就是立足于扶助個(gè)體成長(zhǎng)，著眼于促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展與社會(huì)進(jìn)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧進(jìn)展，著力于培養(yǎng)創(chuàng)辦現(xiàn)代化社會(huì)需要的現(xiàn)代公民。實(shí)施“三生教導(dǎo)

24、以來，明顯感覺學(xué)生對(duì)生命、生存、生活的熟悉更加客觀，身心健康進(jìn)展，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，三生教導(dǎo)卓有成效。 高中階段正是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。學(xué)校教導(dǎo)對(duì)學(xué)生正確的“三觀形成具有舉足輕重的作用。在和學(xué)生的日常接觸與交流、溝通中察覺學(xué)生思想中存在著大量對(duì)人生不正確的看法和曲解。如對(duì)生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對(duì)人生、對(duì)未來缺少美好的憧憬和夢(mèng)想；缺乏奮斗精神，個(gè)人自主、自強(qiáng)缺乏，對(duì)任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認(rèn)為人生就是實(shí)時(shí)行樂，讀好書不如有個(gè)“好爸爸，比吃比穿比玩，對(duì)教師和家長(zhǎng)的教化置假設(shè)罔聞等。 通過“三生教導(dǎo)，學(xué)生對(duì)生命、對(duì)生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了

25、，自以為是的、我行我素的開頭懂得守序守紀(jì)了；思想偏執(zhí)的也會(huì)主動(dòng)找老師交流了，個(gè)人的主觀能動(dòng)性加強(qiáng)了，對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)集體有了“熱度了，開頭對(duì)自己的人生有了新的斟酌。 還記得那是一節(jié)關(guān)于父母的課，或許學(xué)生從未真正留意過父母，當(dāng)大屏幕上展現(xiàn)了自己父母的照片時(shí)，學(xué)生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學(xué)生們就越來越沉靜了，由于他們看到了自己父母熟諳的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋；那些再熟諳不過的生活照片周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時(shí)的背影，叮囑時(shí)的表情學(xué)生們開頭楞住了，這些普遍到可以套用在任何父母身上的畫面儼然就是生活最真實(shí)的樣子，而每一幅畫后都有一個(gè)名字，叫

26、付出。離家來上學(xué)的學(xué)生們此時(shí)更是淚流滿面。此時(shí)此刻，不需要言語(yǔ)，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實(shí)就是這些平淡的日復(fù)一日，年復(fù)一年。結(jié)果，屏幕上展現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對(duì)自己的孩子陳述過那些精心良苦背后的理由課后，孩子們都沒有離開教室，一個(gè)女生說，在他父親的名字展現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一向覺得父親就是那個(gè)只會(huì)說“多穿點(diǎn)“上課別走神“來分析下為什么沒考好的人，從沒有想過父親也會(huì)在內(nèi)心里掙扎，也會(huì)如此動(dòng)情，是她將一個(gè)原本瀟灑內(nèi)斂的人變成了一個(gè)和暖瑣碎的父親，這次輪到我愣住了。晚上，收到了好多家長(zhǎng)的郵件，家長(zhǎng)們說，坦白的去和孩子交流內(nèi)

27、心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩擾傾訴給孩子，沒想到孩子的關(guān)懷和懂事甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的想象。 “三生教導(dǎo)是學(xué)校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅(jiān)信“三生教導(dǎo)定能成為導(dǎo)航美好人生的坐標(biāo)！ 我的演講完畢。感謝大家！ 教導(dǎo)演講稿 篇5 夏季是一個(gè)彌漫活力的季節(jié)，人們戶外活動(dòng)增多了，但是，隨之而來也增加了傳染病的傳播機(jī)率。學(xué)校又是人群聚集的場(chǎng)所，講究個(gè)人衛(wèi)生，保護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境，形勢(shì)嚴(yán)峻，刻不容緩。今天我演講的題目是:養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離疾病，健康成長(zhǎng): 我在這里建議大家: 一、吃東西以前和大小便后洗手。 大量傳染病、寄生蟲病是通過不明凈的手、不明凈的水、不明凈的食品傳染的，如

28、甲肝、傷寒、痢疾、蛔蟲病、鉤蟲病等腸道傳染病。存在我們手上、水中、食品中的一些細(xì)菌和病毒很小，我們的肉眼見不到，在顯微鏡下放大幾百倍甚至幾萬倍才能看到它們，這類有生命的微生物是一些傳染病的病源菌，大多數(shù)通過口進(jìn)入人體內(nèi)，給人體帶來疾病。 二、養(yǎng)成不喝生水、不吃不熟食物的習(xí)慣 食物不能長(zhǎng)期保存，食用前應(yīng)徹底加熱，消毒、殺死細(xì)菌，防止各種傳染病，如傷寒、手足口病等，世界衛(wèi)生組織在20 xx年曾經(jīng)提出一個(gè)口號(hào):“洗明凈你的手，煮熟你的食物?？梢娺@是分外重要的。 三、養(yǎng)成勤剪指甲，衣服明凈感激的好習(xí)慣(指甲里面會(huì)藏有能使你生病的細(xì)菌和病毒)。 四、建議大家不隨地大小便，不隨地吐痰。 一口痰中有好多細(xì)菌

29、和病毒，可以傳染好多細(xì)菌和病毒，會(huì)傳染好多疾病，如感冒、肺炎、氣管炎、肺結(jié)核等，這些病主要是由于隨地吐痰、咳嗽、打噴嚏將病菌通過空氣飛沬灰塵經(jīng)鼻子吸入人體內(nèi)，造成這些呼吸道傳染病的傳播。 結(jié)果:希望我們小學(xué)生能從小做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 教導(dǎo)演講稿 篇6 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，大家好！ 從教以來，很少和別人談?wù)撟约旱墓ぷ?，總覺得對(duì)教導(dǎo)這樣一個(gè)大話題，很難用大量厚實(shí)的理論，以不同的方式給它以評(píng)論。每天只是以一個(gè)普遍教師的身份查看著、體會(huì)著。今天，我終究有了一些來自心靈深處的感悟講臺(tái)，我生命的舞臺(tái)。 “十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱辛而又漫長(zhǎng)的育人之旅。

30、和大量老師一樣，我也用青春在教導(dǎo)的“畫卷里繪上了最鮮明的色調(diào)，寫下了最璀璨的詩(shī)句。我會(huì)情不自禁的為學(xué)生合意的回復(fù)而鼓掌，為彌漫童真稚氣的表情發(fā)出會(huì)心的微笑。其實(shí)，這不由自主的一切正源于我對(duì)自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀。這正是師德、師魂之所在！ 當(dāng)我站在這里演講的時(shí)候，我不由的想起上學(xué)期我們學(xué)校舉辦的“迎國(guó)慶，祖國(guó)在我心中演講比賽，當(dāng)時(shí)，我們班的學(xué)生膽子都很小，不敢報(bào)名參賽，我當(dāng)時(shí)就激勵(lì)他們說：“你們的參與就是一種自我挑戰(zhàn)的告成，參賽不確定非要拿獎(jiǎng)，而關(guān)鍵在于參與的過程，是對(duì)自我的一種磨練。只要你敢站在那個(gè)舞臺(tái)上，你就是告成了！就這樣，我們班的徐禮正，一個(gè)9歲的孩子，一個(gè)平常普遍話不怎么標(biāo)

31、準(zhǔn)的孩子，在他自己的努力下，在我的用心輔導(dǎo)下，包括他的一個(gè)字一個(gè)句子，一個(gè)表情，一個(gè)發(fā)音，一個(gè)動(dòng)作，我都為他反復(fù)推敲、斟酌。結(jié)果，他終究取得了高年級(jí)組“第一名，當(dāng)這個(gè)孩子雙眼含淚的舉著獎(jiǎng)狀向我跑來時(shí)，他的第一句話是“感謝您，老師！我當(dāng)時(shí)沖動(dòng)的熱淚盈眶，莫非還有什么獎(jiǎng)賞更能好過這發(fā)自內(nèi)心的語(yǔ)言？ 我是一名平凡的教導(dǎo)工，從事的是根的工作，我從不羨慕紅花的光輝奪目，也不嫉妒綠葉的欣欣向榮。要知道，沒有根的默 默奉獻(xiàn)，怎能有豐收的秋天？我熱愛這由聰慧、情感、信念、夢(mèng)想融匯成的三尺講臺(tái)，我熱愛講臺(tái)下孩子們那真誠(chéng)的渴求學(xué)識(shí)的目光，我更熱愛講臺(tái)那道獨(dú)特的詩(shī)意盎然的風(fēng)景線。 育我者，講臺(tái)；成我者，講臺(tái)！三尺講

32、臺(tái)融進(jìn)的是勞累，是迷醉，融出的是師德，是師魂！ 講臺(tái)，神秘的土地；講臺(tái)，我生命的舞臺(tái)！ 感謝大家！ 教導(dǎo)演講稿 篇7 一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我懷著欣喜的心情走出家門去新瑪特看書。在這一路上，我察覺了兩個(gè)文明的人。 我剛上公交車就望見一個(gè)大哥哥給一位老奶奶讓坐，只見輕輕地扶著老奶奶，讓老奶奶逐漸地坐下他的坐位，他的舉止是那么的高雅，文質(zhì)彬彬，動(dòng)作是那么的溫柔，一點(diǎn)也不粗魯，他在讓坐的途 中屢屢提出“請(qǐng)“留心等詞語(yǔ)，一點(diǎn)也沒有由于老奶奶的慢吞吞而對(duì)她有厭煩的感覺。 我下了車，到了我讀書的地方。我找了一個(gè)適合的地方坐下，剛好旁邊有一個(gè)小女孩。突然，她從口袋里拿出了一個(gè)小手帕，蒙在鼻子上，只聽見“哄的一

33、小聲，哦，原來她在沖鼻涕。 在我回家的路上，我想：我們班有一個(gè)同學(xué)，做什么事都粗魯，譬如打噴涕聲音極大。尤其是上課的時(shí)候，整個(gè)班上都聽得見。假設(shè)他們?cè)诠矆?chǎng)所做出那樣的事，別人對(duì)他的印象會(huì)是怎么樣?他 會(huì)多么的丟班級(jí)的臉!這些人的舉動(dòng)真令人反思啊! 其實(shí)，文明就在我們身邊。讓我們做文明的人，給美觀的城市再添加一份色調(diào)吧! 教導(dǎo)演講稿 篇8 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好！ 我是xx聾啞學(xué)校校長(zhǎng)xx，很欣喜有機(jī)遇和大家在此相識(shí)，我演講的題目是；把愛賦予特殊教導(dǎo)的孩子們。 十年前，我是一個(gè)普遍的鄉(xiāng)村民辦小學(xué)教師，幾次護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家的路上，看到本村聾啞孩子?jì)寢層怖⒆由宪嚾コ抢锷蠈W(xué)，孩子刺耳的哭聲

34、和媽媽又氣又悲傷的表情看了讓人心酸，孩子走了，爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚，我上前一了解，才知道類似的處境在當(dāng)?shù)夭恢挂患?，孩子太小，大多不愿到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，一個(gè)學(xué)期呆在那兒，距離近的咸陽(yáng)市特教學(xué)校也要周一送去，周五接回，可農(nóng)村人農(nóng)活多，往往特別作難，此后，這個(gè)孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一向在我腦中旋轉(zhuǎn)著，那個(gè)孩子的媽媽每次見到我，哭訴自己的苦哀，并說：不如你辦個(gè)聾啞學(xué)校，光咱鎮(zhèn)上就有不少的孩子，見我有所動(dòng)心，又聯(lián)系鎮(zhèn)上全體聾兒家長(zhǎng)到我家，我只得先去聾校考察學(xué)習(xí)，隨后又跑遍xx十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，實(shí)際調(diào)查，看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家，我抉擇停辦很有經(jīng)濟(jì)效益的普遍民辦小學(xué)，創(chuàng)辦農(nóng)村聾

35、啞特教學(xué)校，這一抉擇遭到家人的猛烈反對(duì)，鄰里也特別費(fèi)解，就這樣，一個(gè)選址在農(nóng)村，離鄉(xiāng)里人最近的聾啞特教學(xué)校在一片反對(duì)聲中辦起來了，時(shí)間是20年9月。 那些滯留在家的聾啞，智障孩子家長(zhǎng)在我的一再奉勸下，送孩子來上學(xué)。 一切并非我開初想象的那樣簡(jiǎn)樸，這些孩子年齡相差很大，最小的4歲，最大的16歲，小的不會(huì)穿衣，系鞋帶，淌著鼻涕，流著口水，哭著鬧著要回家，大的又愚又強(qiáng)，和人無法溝通，無論你怎樣講，怎樣比劃他們都聽不懂，看不明白，這時(shí)，我才知道，農(nóng)村的特殊教導(dǎo)是一片未開墾的荒林，我面對(duì)的不僅僅是清貧，而且是一種特別艱苦的職業(yè)與責(zé)任，每月靠?jī)H僅收取的生活費(fèi)難以維持。只有在自家地里種菜，在蘋果園撿樹枝燒，

36、親自為孩子們做飯節(jié)省開支。這些經(jīng)濟(jì)上的困難盡力想法抑制，更大的挑戰(zhàn) 是孩子們的教導(dǎo)問題。 面對(duì)這樣一群臟兮兮，愚昧無知，聽不懂語(yǔ)言，只會(huì)哇哇亂叫，不停相互廝打，并隨地大小便的孩子，我有些懵了！家人全日出進(jìn)吊著臉，都說我胡出洋相，吵得他們頭都木了。不幾天，一個(gè)聾啞孩子不見了，誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車，摩托車幫著找。我沿著馬路，順著果園，邊走邊喊，上瞅下看，恨不得把每個(gè)果園翻個(gè)遍。但再喊都無濟(jì)于事，心里急得象火燒，頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個(gè)村子又一個(gè)村子的挨個(gè)探索，直到天黑了，照舊沒找到，疲憊不堪的我坐在渠岸邊，梳理了一下自己的思緒，想著假設(shè)在村委會(huì)的喇叭里喊一下，或許會(huì)有人望見這個(gè)

37、聾啞孩子。結(jié)果直到晚上十點(diǎn)多了，才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子，望見他的那一刻，我心上的那塊石頭終究落了地。等到給人家好心的村民買來禮物，鞠躬道謝之后，我的雙腿已無法直立。 回到家里，愛人把孩子們的東西拾掇好，打定打電話，讓家長(zhǎng)接孩子回去。理由是；教這些娃有苦有累，不掙錢，家里還得貼本。還要承受每個(gè)人的安好責(zé)任，顧不上勞累奔波了一天的我，發(fā)瘋了一樣按住電話，好言相勸，苦苦乞求“咱既然已經(jīng)把人家娃召來了，就再試試吧，如真的不行，再叫他們回去。嘴上雖是那樣說，其實(shí)自己心里也沒個(gè)底。面對(duì)經(jīng)濟(jì)上的困難，孩子們開頭入學(xué)的艱苦適應(yīng)，家人的埋怨，不理解自己只有悄悄承受著，一個(gè)人不知道偷偷流了多少淚。

38、猶如一個(gè)在茫茫戈壁中自身前行的人。 孩子的出走給我造成打擊，也給了我一個(gè)啟示：我從出走的理由找入口，終究我知道，他們從未離開過父母，想家了，又不能用嘴說出來，我務(wù)必時(shí)時(shí)給他們家的和暖，撫慰那些幼小的心靈，他們才能安心留下學(xué)習(xí)。此后，我潛心學(xué)習(xí)并研究聾兒心理學(xué)，充分了解了他們的心理活動(dòng)后，根據(jù)對(duì)每個(gè)人的評(píng)估狀況，制定行之有效的學(xué)習(xí)和康復(fù)籌劃。 我用母親般的愛親近孩子，呵護(hù)孩子，晝夜與他們不分開，把學(xué)校也搞成二十四小時(shí)全職式的母親管理。每天扮演著媽媽，炊事員，保潔員，老師等多重身份。晚上，語(yǔ)訓(xùn)班的小孩子，我務(wù)必抱著他們邊哄邊搖，哄他們一個(gè)個(gè)睡下，還要在燈下學(xué)習(xí)：聾校教導(dǎo)學(xué)，聾兒心理學(xué)，語(yǔ)訓(xùn)學(xué)每天早

39、上先倒掉孩子們的便盆，叫醒每一個(gè)孩子，教他們穿衣，洗臉，梳頭，帶孩子們上操，上課，孩子們課間玩，我更是神經(jīng)緊繃，確保每個(gè)孩子都在視野內(nèi)之，手里還要忙著洗他們拉下的褲子，尿濕的床單。 我教孩子們鞠躬行禮，做有禮貌的孩子，吃飯前，入廁后要洗手，從生活中的點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。教他們懂得彼此關(guān)愛，大幫小，大讓小，大愛小，采取激勵(lì)法，物質(zhì)刺激法，誰表現(xiàn)好就給誰帶小紅花，誰發(fā)音快就給誰好吃的。聾兒生活在無聲的世界里，不知道什么是聲音，要讓他們感覺聲帶的震撼，我讓一雙雙小手觸摸我的喉嚨，用力大聲發(fā)音說話，嗓子嘶啞了，痛的咽不下水，一個(gè)簡(jiǎn)樸的字母生字，要教上幾十遍，幾百遍。機(jī)械的重復(fù)是常人無法想的單

40、調(diào)與枯燥。我還是要求個(gè)個(gè)聾兒開口說話，一顆顆鐵樹開花。 到月底放假的時(shí)候，家長(zhǎng)們?cè)尞惖牟煊X，孩子們大變樣了，他們不再是蠻橫無理，要這動(dòng)那的臟兮兮的丑小鴨了。 當(dāng)學(xué)生xx的媽媽來接孩子回家時(shí)，我讓xx從頭發(fā)鼻子耳朵，一向說到媽媽你好，xx的媽媽先是一愣，然后把孩子抱在懷中泣不成聲地說“陳老師，十年了，娃啥都不會(huì)說，來了兩個(gè)月能開口說這么多，你真能行。我們?nèi)胰艘惠呑痈卸髂?。隨后又冒雨送來自家山上特產(chǎn)水柿子。這是一位淳樸的山里人，由于孩子和我產(chǎn)生如此情緣，讓我感動(dòng)，我知道，孩子口里的一聲媽媽，包含了無限的愛，無比的辛酸。同時(shí)也證領(lǐng)略一種付出之后的收獲。由此，我更與每一位孩子及家長(zhǎng)產(chǎn)生更深的感情，心

41、里也有了一份沉重。他們有著同齡孩子的天真心愛，卻無法享受世界的全部。這更堅(jiān)強(qiáng)了我抑制重重困難，確定要把特教學(xué)校辦下去的信仰，扶助更多的殘疾兒童自強(qiáng)自主，從這里走向五彩繽紛的人生舞臺(tái)，為更多的殘疾兒家庭帶來快樂，圓更多家長(zhǎng)的夢(mèng)。 每天二十四小時(shí)不休止的工作，是無法計(jì)算的工作量，但是，每天拖著疲憊的身體，看著孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我覺得好欣慰。我知道自己一輩子也培養(yǎng)不出北大清華的嬌子，也難體會(huì)到桃李滿天下的喜悅。然而，我仍執(zhí)著堅(jiān)守著特教工作。當(dāng)我看到孩子們的作業(yè)本擺在教導(dǎo)局辦公室被展覽時(shí)；當(dāng)他們的繪畫作品獲獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)聾啞孩子的爸媽因孩子會(huì)叫而熱淚盈眶時(shí)；當(dāng)他們登上陜西電視臺(tái)的演播大廳時(shí)；當(dāng)一封封感謝信一

42、面面錦旗送來時(shí)；我感到無比的高傲和驕傲。 多少年，來來去去的是孩子，然而不變的是我執(zhí)著的追求。我一向繁重并喜悅著，并品嘗著酸甜苦辣。女兒上三年級(jí)時(shí)生病，學(xué)校離不開，我讓她一個(gè)人在醫(yī)療站打點(diǎn)滴，婆婆知道了，抱著我四歲的兒子跑來質(zhì)問我“這些娃得病，你半夜背著去打針，自己的娃生病卻不管，等老了就讓這些娃管你好了。面對(duì)婆婆的誹謗，我無言以對(duì)，悲傷的淚在眼里打轉(zhuǎn)，不由的勾起我的思緒。 那是20 xx年深秋的一個(gè)夜晚，晚上十點(diǎn)多，我去檢查宿舍，給孩子們蓋被子時(shí)，察覺五歲的xx渾身滾燙滾燙的，娃發(fā)燒了！當(dāng)時(shí)外面漆黑一片，天又下著大雨，冒雨摸黑背著孩子去診所看病，天黑路滑，正走著一不提防，掉進(jìn)了路旁的排水溝里

43、，膝蓋被碰裂了，鉆心的疼陣陣襲來，只有忍著，給孩子打完針，又一瘸一拐的背他回家。以后的三個(gè)月里拐杖伴著我，當(dāng)我拄著拐杖上下臺(tái)階時(shí)，孩子們爭(zhēng)著要扶我，看著那一雙雙稚嫩的小手，那一幅幅懂事關(guān)懷的表情，我由衷的感到，我的孩子們懂事了，長(zhǎng)大了。 隨著孩子們的學(xué)習(xí)逐步步入正軌后，在學(xué)習(xí)文化課的根基上，為他們?cè)O(shè)計(jì)不同類型的職教和藝教課程，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，成就他們的表演天賦，從教他們手語(yǔ)舞開頭，到群眾舞蹈，一個(gè)模樣，一個(gè)步伐，一個(gè)眼神，孩子們學(xué)的很專心，雖然聽不見聲音，但彌漫激情的眼神，使他們很快的就掌管了音樂的韻律。為了讓他們感受舞蹈的強(qiáng)烈空氣，晚上帶他們?nèi)V場(chǎng)跳舞，他們美好的舞姿，璀璨的微笑，往往受到大

44、家的交口稱贊，也成為了廣場(chǎng)上一道別樣的風(fēng)景。 就是這樣一群，開初在別人眼里“又傻又愚的孩子，在陜西電視臺(tái)舉辦的首屆十大優(yōu)良母親頒獎(jiǎng)晚會(huì)的舞臺(tái)上，表演的手語(yǔ)舞蹈，受到了全國(guó)婦聯(lián)主席，顧秀蓮女士的高度贊揚(yáng)，他們天真爛漫，活潑心愛，讓我甚是欣慰，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我心情沖動(dòng)。但能把我的孩子們帶到這個(gè)舞臺(tái)上，讓他們能有機(jī)遇表示自己，讓我更沖動(dòng)，我感到了肩上責(zé)任的重大，我為自己定了更高的目標(biāo)，要讓這些折翼的，天使般的孩子們走的更遠(yuǎn)，飛得更高！ 如今學(xué)校的學(xué)生，除了xx本地以外。還有來自乾縣，興平，永壽，三原，甘肅慶陽(yáng)，西峰周邊地區(qū)。全部寄宿在學(xué)校，每當(dāng)邁進(jìn)學(xué)校，看到的是一張張幸福自信的微笑。每個(gè)星期天是我最

45、忙的時(shí)候，給孩子們洗澡，理發(fā)，洗衣服。下午帶大齡孩子去技術(shù)點(diǎn)學(xué)習(xí)，修車，洗車，按摩，十字繡，插花。有不少的大齡孩子在我的奔波協(xié)調(diào)下，已安置工作。真正自食其力。他們完成了一次完備的蛻變。學(xué)生郭媛學(xué)完三年的按摩，現(xiàn)月薪已達(dá)1000元：陳夢(mèng)京，杜立在xx洗車行卓越的表現(xiàn)，被老板調(diào)到成都當(dāng)班：段燕子成為了土織布行業(yè)的佼佼者他們個(gè)個(gè)的告成就業(yè)，也達(dá)成了我為大齡孩子制定的“來一個(gè)培訓(xùn)一個(gè)，安置一個(gè)，幸福一家，和諧一方的教學(xué)目標(biāo)。 超負(fù)荷的勞累，使我暈倒在辦公桌旁，緩緩神又持續(xù)工作，直到有一天，突然感到眼前一陣模糊，什么也看不見了，這才去西安第四人民醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷的結(jié)果：是由于過度勞累引起的眼底出血，而

46、錯(cuò)過了治療時(shí)間的左眼已失去視力。務(wù)必抓緊時(shí)間治療。躺在病床上的我，來不及去想自己的病情，首先想到的是我住院了，學(xué)校怎樣安置，我不能沒有牽掛，卻沒有時(shí)間凄愴嘆息，自己報(bào)告自己，確定要堅(jiān)持，絕不能垮下來，孩子們還需要我，學(xué)校的明天還要等著我去奔波。 付出總有回報(bào)，我個(gè)人先后獲得了：“陜西省首屆十大優(yōu)良母親榮譽(yù)稱號(hào)，“其次屆全國(guó)道德模范“，作為咸陽(yáng)市唯一的一名基層代表出席中國(guó)婦女十大，市愛心助殘先進(jìn)個(gè)人“.?！皫煹聵?biāo)兵。 這些榮譽(yù)的獲得，是對(duì)我工作的斷定，也是對(duì)我從事特教事業(yè)最大的信任與支持。我將以此作為自己前進(jìn)的動(dòng)力，精心去創(chuàng)造，用愛去播撒，用愛的甘露滋潤(rùn)一顆顆干燥的心田，用愛的春風(fēng)揚(yáng)起生命的風(fēng)帆

47、。 我的父親曾幾十年如一日，協(xié)同我的母親照管著生活不能自理的舅父。生活讓我明白，愛不僅僅是承諾，而是一天又一天的付出和奉獻(xiàn)，擁有愛是幸福的，賦予愛是喜悅的。把愛賦予那些更加需要的人就更加喜悅。我要始終把自己的愛賦予這些殘疾孩子們，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡自己微薄的氣力。感謝大家！ 教導(dǎo)演講稿 篇9 愛戴的教師，愛戴的同學(xué)： 大家好： 眾所周知，眼睛號(hào)稱“心靈的窗戶，我們理應(yīng)養(yǎng)護(hù)它才是?？墒谴丝蹋胁簧偃诵撵`的“窗戶遭到了破壞，變得越來越不亮堂了。 眼睛是人類感官中最重要的器官，大腦中大約有一半的學(xué)識(shí)和記憶都是經(jīng)過眼睛獲取的。讀書認(rèn)字、看圖賞畫、看人物、賞識(shí)美景等都要用到眼睛。 眼睛能分辯不一樣的顏色、不一