2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本

1、2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范 本2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本一課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停 留在過去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是 加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知 識(shí)要到達(dá)這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素 養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得 上好？如何更好把小組合作的融入課堂中？在思考 的同時(shí)，我重新學(xué)習(xí)課表，又把一次次的實(shí)踐進(jìn)行總 結(jié)。為此，通過平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、 實(shí)踐與反思，我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個(gè)方 面：一、營(yíng)造開放自由的課堂氣氛美術(shù)教學(xué)是一個(gè)預(yù)設(shè)和開放并存的系統(tǒng)，很多時(shí)候 我們的教

2、學(xué)都屬于“封閉教學(xué)”，按部就班，缺少開 拓精神，隨著新課標(biāo)的落實(shí)，由“封閉教學(xué)”走向“開 放教學(xué)”已是一種必然，在一個(gè)輕松、活潑的情境中， 讓學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和 技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)二、學(xué)以致用，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了許多新的火 花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與，真 正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo) 學(xué)生讀，讓學(xué)生把掌握的知識(shí)學(xué)熟學(xué)透。作為一名一 線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和責(zé)任感，勇 于一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)的所悟的運(yùn)用到教學(xué)實(shí) 踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗(yàn)。把教

3、學(xué)實(shí) 踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)的理 論的科學(xué)性。從而加深對(duì)理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng) 的成長(zhǎng)。三、教師要樂于合作、善于合作參加培訓(xùn)后，讓我懂得教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需 要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育開展，為教育增添了活力。 教師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓 我們用行動(dòng)去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明 前進(jìn)的方向。教師的精誠(chéng)合作，塑造了一支積極向上 的教師隊(duì)伍，用豐富的知識(shí)，人格的魅力影響教育學(xué) 生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí) 讓我們這些農(nóng)村教師有了 “暑假充電”的機(jī)會(huì)，多了 一次交流，多了 一份收獲。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

4、體會(huì)通用范本五20 xx年11月，我有幸成為教育局組織的中小學(xué)美 術(shù)骨干教師培訓(xùn)班的一員。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式 多樣，組織了學(xué)員與專家交流互動(dòng)，美術(shù)課堂教學(xué)觀 摩等活動(dòng)。我感到，此次培訓(xùn)準(zhǔn)備充分，教學(xué)理念新 穎，對(duì)教師教學(xué)實(shí)際有很大幫助。以下是本次培訓(xùn)的 心得體會(huì)：一、更新教學(xué)理念，解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。本次培訓(xùn)旨在為一線中小學(xué)美術(shù)教師解讀美術(shù)新 課程標(biāo)準(zhǔn)，提高美術(shù)教師對(duì)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的正確把 握的能力。這一主題主要浙江湖州吳興實(shí)驗(yàn)中學(xué)徐軍 教授講解。徐教授是博士生導(dǎo)師，教育部基礎(chǔ)教育課 程改革美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組組長(zhǎng)，教育部中小學(xué) 美術(shù)教材審查委員，中國(guó)美術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)理事。 他在報(bào)告中從學(xué)

5、習(xí)與思考兩種層面指向展開，深入剖 析了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教育背景與思考，美術(shù)課 程方案與美術(shù)課程的位置，中小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)指標(biāo)體系中的人文審美細(xì)化，美術(shù)課程的結(jié)構(gòu)，幾個(gè) 值得大家思考的問題等多個(gè)方面為在場(chǎng)學(xué)員們做了 翔實(shí)生動(dòng)的講解。二、加強(qiáng)教師研究、總結(jié)意識(shí)與能力。本次培訓(xùn)著重加強(qiáng)教師自我完善，自我提高，總結(jié) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與反思的能力的培養(yǎng)，專家講座中尤其印象 深刻的是美術(shù)教師教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技 巧講座。講述了論文撰寫的考前須知，什么樣的文 章最受歡迎？認(rèn)為編輯在評(píng)審教育論文的標(biāo)準(zhǔn)是：1、有觀點(diǎn)，有靈魂。2、內(nèi)容充實(shí)，不空洞。3、思路清晰，結(jié)構(gòu)明確。4、文字流暢，表到達(dá)位。專家還講

6、到，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，藝術(shù)教育研究也需要 創(chuàng)新，而目前我國(guó)的絕大局部美術(shù)教師教育研究的課 題缺乏創(chuàng)意，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢(shì)。大局部研究都屬于重復(fù)研究，資源被大量浪費(fèi)，指導(dǎo)價(jià)值反而被 重復(fù)。我感到，許多一線的美術(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，一 直是認(rèn)真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做 出自己的貢獻(xiàn)，但是，我們還缺乏先進(jìn)的教育理念， 缺乏理論總結(jié)的能力，在本次培訓(xùn)中能與崔老師這樣 近距離接觸，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧, 確實(shí)對(duì)美術(shù)教師教學(xué)水平，教育研究，有很大幫助。三、聯(lián)系課堂實(shí)際教學(xué)，提高教師教學(xué)能力。本次培訓(xùn)中注重提升美術(shù)教師課堂教學(xué)能力，使美 術(shù)教師從思想上認(rèn)識(shí)到提升課堂教學(xué)能力的重要

7、性。 蔡士靜專家做了國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育案例與比擬的報(bào) 告。在報(bào)告中她為學(xué)員們介紹了一位美國(guó)教師的教學(xué) 設(shè)計(jì)，解讀了影響課堂的幾個(gè)因素，教與學(xué)的條件， 制作微視頻的方法步驟，來自英國(guó)的案例。南京師范 大學(xué)的秦華老師的反思的力量講座中建議學(xué)員們 做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興 中學(xué)徐軍老師制作的微視頻寂寞的繁華等內(nèi)容。 我感到，只有提升課堂教學(xué)能力，才能提高課堂教學(xué) 效率，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過本次培訓(xùn)I,教師開闊了視野，教育觀念得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)能力也有 較大提升。、完善自我、提升個(gè)人素養(yǎng)。本次培訓(xùn)中李榮華教授為我們做的美術(shù)教育研究 的踐行者漫談名師具備的素養(yǎng)中旨在提高美術(shù)教師科

8、研實(shí)踐能力，主要從課題研究、論文撰寫、 案例研究，反思的內(nèi)容等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。美術(shù)教 師應(yīng)不斷完善自我，提升個(gè)人素養(yǎng)。我感到，作為一 線的美術(shù)教師，每天忙于自己的工作，雖然積累了大 量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不注重總結(jié)與反思，尤其是有些老 教師職稱評(píng)完了，教科研工作就停止不前了，認(rèn)為把 課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師，應(yīng)不斷提高自己 的教學(xué)水平，不斷將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的形式展現(xiàn), 進(jìn)一步推廣新教學(xué)理念，為美術(shù)教育的開展貢獻(xiàn)自己 的力量。印象特別深的是李洪波老師的報(bào)告新時(shí)期中小學(xué) 美術(shù)教育特點(diǎn)及策略中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變 觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在劉老師 的報(bào)告中，覺得是那樣的觸手可

9、及。他說要因材施教 就是要了解每一個(gè)孩子，每一個(gè)人都是不同的，不是 所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時(shí)候也不都 是天才。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng) 成畫家，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育 重點(diǎn)是教育，以知識(shí)為載體，促進(jìn)人的全面開展。從 李老師的報(bào)告中，我了解到學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度的變 化規(guī)律：在繪畫開展階級(jí)，從小學(xué)到高中是學(xué)生身心 開展變化最大的時(shí)期，即小學(xué)一到四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù) 普遍保持興趣，五到六年級(jí)對(duì)美術(shù)興趣開始下降，因 而學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對(duì)我們的教學(xué) 工作形成極大地挑戰(zhàn)，從而作為美術(shù)教師的我應(yīng)該想 方法如何讓學(xué)生對(duì)美術(shù)保持一定的興趣。興趣是學(xué)習(xí) 美術(shù)

10、的基本動(dòng)力。我想首先在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù) 教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式 都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久 的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化 生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú) 特價(jià)值。其次要用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中， 教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開，注 重師生互動(dòng)，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用, 充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo) 準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要 做到既教書又育人。本次培訓(xùn)

11、還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有 效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之 余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了各自的教育 心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。 二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才 能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)，更新觀念，才能緊跟社 會(huì)開展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次 所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。 并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷 豐厚自己的教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué) 策略出奇制勝，靈活多樣。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教 育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水 平的方法和捷徑

12、。相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲, 帶著感悟，帶著新的教學(xué)理念，不斷前行，開拓出自 己的一片新天地。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本六10月7日，在初中聆聽了市進(jìn)修校王老師對(duì)教師 職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和 教師行為的方面進(jìn)行了詮釋，和教師們互動(dòng)，在熱烈 氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎易约旱?拙見。教師是一種普通而崇高的職業(yè)人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把教師 比作父母，可見教師的地位之高，多么的受人尊重。 那么教師為什么受人尊重呢？因?yàn)樗侨祟愇幕?、?學(xué)知識(shí)的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。教師之 所以受人尊重，是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)

13、著 培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授 業(yè)、解惑是教師的天職。試想，把一個(gè)幼稚、天然的 自然人，培養(yǎng)成有知識(shí)、有文化、有紀(jì)律、有道德的 社會(huì)人，是何等的不容易！教師的職業(yè)確實(shí)是偉大而 又神圣的。我們每個(gè)受過良好教育的人，都有一個(gè)共 同的體會(huì)：培養(yǎng)我們成長(zhǎng)起來的那些教師，他們確實(shí) 像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是 “草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我 們一代又一代青少年。教師之所以受人尊重，還因?yàn)?教師是經(jīng)師，又是人師。教師是人中楷模，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重 要的是育人，言行一致，身體力行，事事處處做學(xué)生 的典范和模范。然而教師

14、并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置 身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不 受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職, 做好教育人的工作，就不很容易了，再說教師不是神, 愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人 生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。留神情不好時(shí)，很容 易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，有時(shí)在教育態(tài)度、 教育方式、教育語言上的過錯(cuò)，打碎了自己在學(xué)生心 目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給 學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至 可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)那么，干工作要 求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對(duì)教師有 什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)

15、高為師，德高為范” 更重要，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深 刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要 的方面。在個(gè)人和社會(huì)之間，體制和人性之間，國(guó)情 和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力，教師就 會(huì)用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時(shí)間，讓 每一位學(xué)生得到最大的開展空間。因此，教師必須時(shí) 牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素 質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，切實(shí)做到依法執(zhí) 教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊 重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。二、愛與責(zé)任“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時(shí)代 賦予了 “愛”和“

16、責(zé)任”新的內(nèi)涵。古代教育家孔子 曰：親其師，信其道。當(dāng)今教育專家說：沒有愛，就 沒有教育。這些都是基于對(duì)教育對(duì)象本質(zhì)和特征的科 學(xué)認(rèn)識(shí)，對(duì)未成年人成長(zhǎng)規(guī)律的揭示。教育是培養(yǎng)人 的事業(yè)，需要一個(gè)很長(zhǎng)的周期，所謂“十年樹木，百 年樹人”。培養(yǎng)人不僅周期長(zhǎng)，而且教育對(duì)象之間存 在極大的不同，需要很多教師的團(tuán)結(jié)合作。一是具有 很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)歷，不同氣質(zhì)、 性格特征，不同興趣、愛好，不同秉賦、能力等。二 是處于身體發(fā)育和成長(zhǎng)的不斷變化之中。將一個(gè)自然 人培養(yǎng)為社會(huì)人，培養(yǎng)成為符合社會(huì)一定要求的人， 責(zé)任對(duì)于教育者具有特殊重要的意義。沒有責(zé)任就辦 不好教育。的樂趣，身心得到舒展，情感得到

17、釋放，同時(shí)，他們 的個(gè)性化創(chuàng)意得到了表達(dá)和展示，盡管他們的作品還 不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、 理想和創(chuàng)造性。二、“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式課堂教學(xué)是重點(diǎn)，“合作互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，是一種同 伴之間為到達(dá)一定的教育目標(biāo)而展開的學(xué)習(xí)方式，可 以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合 作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性, 第一、根據(jù)課型“合作互動(dòng)”，通過互助互動(dòng)有利于 解決問題。第二、根據(jù)重難點(diǎn)，“合作互動(dòng)”，抓住 課中的難點(diǎn)展開并提出問題：通過小組合作討論，應(yīng) 用集體的智慧，較輕松地解決了難點(diǎn)。第三、結(jié)合作 業(yè)，“合作互動(dòng)”，美術(shù)作業(yè)與其他作業(yè)不同，每個(gè) 學(xué)生的想象力和表

18、現(xiàn)能力不同，對(duì)同一題材的表現(xiàn)也 不同，因此，作業(yè)的完成應(yīng)從封閉走向開放，由個(gè)體 走向合作，共同完成作品可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流， 提高作品的質(zhì)量?！昂献骰?dòng)”的評(píng)價(jià)，同伴之間進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)，有 利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。一個(gè)教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為， 教育實(shí)踐活動(dòng)的深入和開展，會(huì)提出許多新的問題， 教師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，教師道德修養(yǎng)也就不能 停留在一個(gè)水平上，而是要求越來越高，永無止境。 所以每一個(gè)教師都要長(zhǎng)期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅(jiān)持 不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，到達(dá)更高 的境界水平，適應(yīng)教育和社會(huì)開展的需要。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范

19、本七培訓(xùn)即將結(jié)束，在這十天里，我們認(rèn)真聆聽了在省 內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座。在課 下我們整理筆記，撰寫心得，和其他學(xué)員一些探討交 流，收獲多多，感慨多多。今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題 的思考，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用，他 們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述，從宏觀和 微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)開展動(dòng)向，解釋了 我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過程中存 在的問題和困惑。我們也為今明老師的鉆研精神和平 易近人的態(tài)度所深深感動(dòng)。今老的課幽默幽默，沒有 專家學(xué)者的架子，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí), 今老師對(duì)于開發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育 的縱

20、深開展，做了深刻的闡述，提出要想把地方文化 資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下，調(diào) 查、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐，才 能解決問題。美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親 自實(shí)踐?！皼Q定我們成為什么樣的人，不是因?yàn)槲覀?的能力，而是因?yàn)槲覀兊倪x擇“，這是他們對(duì)我們的 殷切希望。確實(shí)，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，由于我 們的安于現(xiàn)狀，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始 封閉起來，“不做教書匠，要做一名研究型教師”、 專家們的話深深地打動(dòng)了我。面對(duì)困難，我們不能一 味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來，這需要我們以不懈 的努力鉆研，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題。加強(qiáng)師德修 養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干

21、精神。我們將利用這次培訓(xùn)的難 得機(jī)會(huì)，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。 爭(zhēng)做一名合格的教師。為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上 得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。通 過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改開展方向和 目標(biāo)。從理論基礎(chǔ)、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變。結(jié)合專家的講座，反思了以往工作 中的缺乏，深知自己在教學(xué)上的欠缺。此次培訓(xùn)讓我 們與專家面對(duì)面的交流，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的 教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn) 體會(huì)：一、聆聽專家講座,從中受益一、聆聽專家講座,從中受益多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入 了源頭活水，給我們帶來

22、了心智的啟迪、情感的熏陶 和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。通過學(xué)習(xí)，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活， 應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游 戲生活、身邊的校園、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的 豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫 筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。 只有追求學(xué)生的需求，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn) 到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的 愛上美術(shù)課。包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限，如 何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問題, 教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法。如：利 用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物、廢物

23、的在利用等; 沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個(gè)性等。專家的精辟 講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步在每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué) 實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議, 每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我 有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討 交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、 感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更 加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。三、享受教育，收獲快樂幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。 我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的 教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗

24、水你必須有一 桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩 子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷 地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理 中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這 樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的 精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面 的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱 情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不 斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅 力。做快樂教師，教快樂學(xué)生。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本八這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，聆聽校

25、領(lǐng)導(dǎo)和名師的講 座，真是受益匪淺。對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì) 老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念 碰撞與融合的機(jī)會(huì)。理論知識(shí)，為已充電；時(shí)代在進(jìn)步，教育在開展， 在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷 進(jìn)行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的魏 書生班主任工作藝術(shù)，全方位、多角度地闡述了當(dāng) 好班主任的奧秘。魏書生不愧為當(dāng)代著名的教育改革 家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努 力改變自我、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原那么、班級(jí)管 理方法、班級(jí)管理細(xì)那么、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，班 級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化，這諸多內(nèi)容讓我 從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想，在今后的

26、工作 中，如果擔(dān)任班主任，基于魏教育家的“指導(dǎo)”，我 的工作必將比原本得心應(yīng)手些。一、專名師講座，引領(lǐng)前行。每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí) 踐中的種。種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，名 師的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了 我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著名 師思想的精髓、理論的精華。教師的語言藝術(shù)讓 我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教 師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽 視，因?yàn)橹袑W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸 引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學(xué)生 的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教 學(xué)過程中的課堂提問

27、藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教 師要善于提問，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳 目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡 導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，時(shí) 時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本 功之扎實(shí)?！巴瑫r(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、 參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn) 用能力。以上目標(biāo)到達(dá)之后，知識(shí)的獲得將是很自然 的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的 情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛上這門課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力 和參與欲。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生 活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。聆聽了名師的講座，反思自

28、己平時(shí)的課堂教學(xué)，需 要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā), 不斷地反思和總結(jié)。二、自我實(shí)踐，不斷提升。向書本請(qǐng)教，聽校領(lǐng)導(dǎo)和名師講座，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng) 處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn) 備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我 們新世紀(jì)的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓(xùn)期 間，我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的 喜悅。通過參加培訓(xùn)會(huì)，使我對(duì)教師的專業(yè)開展有了新的 認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好，對(duì)我這個(gè)數(shù) 學(xué)老師有很好的指導(dǎo)作用，使得我在以后的教學(xué)有明 確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法，更新穎的教學(xué)手段。在今 后的工

29、作中，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo) 教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教 學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己 具有教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo) 他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶 情操，提高審美能力，到達(dá)認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造 的整合的道路中，我還有很多的缺乏，在以后的教學(xué) 過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教 學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知 識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思 維能力、構(gòu)圖能力和區(qū)分、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為 學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛， 消除學(xué)

30、生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān), 是一種享受，一種娛樂。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本二我有幸參加了這次貴州省教師教育技術(shù)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò) 初級(jí)為期一個(gè)月的研修培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過 程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然這是一 次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，但是作為培訓(xùn)少得可憐的我來說倍感珍 惜。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)跟著專家引領(lǐng)進(jìn)行實(shí)踐，對(duì)各個(gè)基 礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲和理解。收益最多的是 掌握多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)媒體教學(xué)的區(qū)別，三維目標(biāo)的 實(shí)踐和聽評(píng)課的要領(lǐng)，知道了怎樣去評(píng)價(jià)一堂好課。 并且初步懂得ppt課件的制作和使用技巧、圖片處理，由北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)專家?guī)淼木W(wǎng)絡(luò)搜索技巧 等等制作要領(lǐng)及

31、實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)提高。通過八個(gè)模塊 的學(xué)習(xí)，使我的思想里注入了新鮮的教學(xué)血液。通過培訓(xùn)，我較好地掌握了培訓(xùn)老師安排的幾項(xiàng)培 訓(xùn)內(nèi)容。通過現(xiàn)代信息技術(shù)來認(rèn)真上好課、做好教學(xué) 反思、總結(jié)，經(jīng)過學(xué)以致用感到此次培訓(xùn)收獲頗大, 大大地增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的每 一位教師雖然都是素不相識(shí)的同仁，可是在網(wǎng)絡(luò)上我 們相互無拘束地暢談教學(xué)方法等，他們有的擔(dān)任班主 任工作，有的年齡較大，有的基礎(chǔ)很差，但是他們都 和我一樣懷著一顆永遠(yuǎn)尋求知識(shí)的心，主動(dòng)設(shè)法克服 困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神十分可佳。 這一點(diǎn)是我此次培訓(xùn)永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的典范。通過本次培訓(xùn)使我懂得了許多計(jì)算機(jī)的知識(shí)，如: 第一、對(duì)pp

32、t課件中超鏈接、路徑制作、觸發(fā)器的了 解和掌握；第二、初步掌握電腦作品的處理技巧，特 別是圖片處理的過程及步驟，運(yùn)用畫圖軟件和美圖秀 秀軟件處理圖片的知識(shí)；第三、對(duì)上網(wǎng)搜索的技巧: 分析搜索的主題，選擇合適的搜索引擎，抽取適當(dāng)?shù)?關(guān)鍵詞，正確構(gòu)造搜索方式，及時(shí)調(diào)整搜索策略；第 四、會(huì)使用電子表格的制作與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。這次培訓(xùn)使我真正到達(dá)學(xué)有所獲，學(xué)以致用。教育 理念也發(fā)生了深刻變化，繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是教師繼 續(xù)教育的主要形式，是學(xué)校每一位教師繼續(xù)教育的主 陣地。教師的終身學(xué)習(xí)新的教育理念已經(jīng)初步形成， 我深深地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā) 展的需要，也是自身開展、自身生存的需要。因此，我

33、希望以后的信息技術(shù)培訓(xùn)多一點(diǎn)，讓我們 所有的教師能掌握更多的教育教學(xué)手段并且運(yùn)用到 教育教學(xué)當(dāng)中去，從而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然培訓(xùn)是次 要的，不斷自我的提高才是首要的，否者就成了培訓(xùn) 有心動(dòng)沒有行動(dòng)了。誠(chéng)然，在不斷提出問題、解決問 題的過程中，實(shí)現(xiàn)自我開展才是重要的。利用學(xué)校提 供的學(xué)習(xí)的平臺(tái)不斷的完善各項(xiàng)工作，持續(xù)做好各項(xiàng) 工作，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加速教師的教育 教學(xué)能力。然而為我校的教育教學(xué)質(zhì)量牢實(shí)基礎(chǔ)。2022年美術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會(huì)通用范本三我非常榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃xx省中小學(xué)50名美術(shù) 教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通 的教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留

34、下 了深刻的印象。俗話說“玉不琢，不成器。人不學(xué)， 不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是全省中小學(xué)美術(shù)教 師和省電教館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺是 幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名 師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感 受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們翻開 了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開 朗。在國(guó)培計(jì)劃的開班典禮上，省電教館主任，十一中 校長(zhǎng)，培訓(xùn)部主任給我們提出學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)的意義。 其中提到了一個(gè)問題，就是怎樣把信息技術(shù)成為每個(gè) 教師應(yīng)必備的一種能力。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間比擬短，但 課程安排非常緊湊！觀摩解讀研討實(shí)踐。 安排的課程對(duì)于教師專業(yè)開展非常的實(shí)用，極大的提 升了教師的現(xiàn)代教育理念和學(xué)科教育理論水平，極大 的提升了我們美術(shù)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力及 創(chuàng)造性解決教育教學(xué)實(shí)踐中問題的能力，使我對(duì)教育 教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)會(huì)到在新課改的形式下 教育教學(xué)的新理念，教師的職能和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)。雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)，但讓我感受到了 一個(gè)全 新的教學(xué)舞臺(tái)。省電教館在我們學(xué)習(xí)之前就把住宿吃 代生活等上的需要安排得井井有條，學(xué)習(xí)班的班主任 早來遲走天天陪伴者我們，為我們解決生活和學(xué)習(xí)上 的困難。培訓(xùn)部的李湘主任在學(xué)習(xí)期間常來指導(dǎo)我們 的學(xué)習(xí)。每天上午都能聽到不同類型的講座，下午共 聽兩節(jié)名師給