我感謝我的老師

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我感謝我的老師 篇一：我感謝我的老師 感謝你我的老師作文 為你精心推薦： 我想對老師說 | 老師我想對你說 | 老師您辛苦了 | 感恩老師 | 我的老師 | 教師節(jié) 感謝老師的話怎么都不嫌多，下面我為大家推薦兩篇感謝你我的老師作文，假如想要看更多感恩老師的作文可以關(guān)注作文欄目，希望對大家有幫助。 篇一：感謝你我的老師作文 金色的秋天到了，吳老師，我想對您說一聲感謝! 老師，你是園丁，我們是一朵朵小花。您總是用辛勤的汗水澆灌著我們，讓我們茁壯成長。我想用秋天的豐收來感謝您。您是我們上小學(xué)的第一位語文老師。您的教學(xué)方法與眾不同，總是讓我們在游戲中學(xué)到了大量知識

2、。就說預(yù)習(xí)吧。您說，預(yù)習(xí)就像找寶藏，看到一個生字，就相當(dāng)于找到一個寶藏。于是，同學(xué)們就對預(yù)習(xí)懷有濃重的興趣。這樣，預(yù)習(xí)后，我們學(xué)起新課文就十分地簡單了，也十分地開心。老師，這可都是您的功勞哦! 吳老師，你總是時(shí)時(shí)地培養(yǎng)我們的良好習(xí)慣。每當(dāng)排路隊(duì)時(shí)，同學(xué)們中有一點(diǎn)聲音，您就讓我們多坐一分鐘，直到寧靜才排隊(duì)出來，這樣就培養(yǎng)了我們良好的習(xí)慣。我感謝我的老師。 吳老師，您就是這樣一位可愛可親的老師!讓我再一次地感謝您吧! 結(jié)果，祝您工作順利，身體健康! 篇二：感謝你我的老師作文 通過您的一番話，我的成績越來越好。光陰似箭，日月如梭。小升初就在前方，您在雙基考試前一個星期不停地讓我們背誦、默寫，忙得不亦

3、樂乎。而數(shù)學(xué)課太多，被用在考試，講試卷上了，我的數(shù)學(xué)成績很好，次次總分值加第一。您逐漸忽視了我的變化-每考試一場，我便會高傲好一陣子。講試卷的那一節(jié)課，我大部分時(shí)間都用來發(fā)愣，雙基考試成績足矣說明一切。我的成績又一次發(fā)揮失常了，一向引以為傲的數(shù)學(xué)也只考了114!從那以后，我萎靡不振，來查堂的您發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，十分痛心。于是您在我的家庭作業(yè)本中夾了一張紙，是一封信!里面寫著：我不想失去一個優(yōu)秀的學(xué)生。我不希望我的尖子生在一次考試中跌倒，而不頑強(qiáng)地爬起來。你要做一個頑強(qiáng)的人。你是我看好的!加油!等鼓舞的話，看著看著，我的眼眶里熱乎乎的。對，我高傲了，不然為什么全班前十名里沒有我?我不能辜負(fù)所有人對我

4、的期望!我只有努力，才能繼續(xù)成為老師心目的好學(xué)生! 篇二：我感謝我的老師 感謝您我的老師作文 為你精心推薦： 我想對老師說 | 老師我想對你說 | 老師您辛苦了 | 感恩老師 | 我的老師 | 教師節(jié) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干千百年來，無數(shù)的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神，所以這個比喻并不過分。 心愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的不解。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清亮的聲音，讓我們以開心的心情學(xué)到了知識

5、。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，表達(dá)給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。 老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們在大海航行;當(dāng)我們感到挫折與失敗時(shí)，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周邊的雜草;當(dāng)我們悲傷時(shí)，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們開心起來，重回活潑少年、您的關(guān)愛無處不在，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，填滿我的心海。 老師，由于你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節(jié)，那是你們的節(jié)日，它的誕生，是為了讓人們

6、在這一天感謝老師除了奉獻(xiàn)別無所求、無怨無悔、認(rèn)真負(fù)責(zé)。過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，我在此要代表全體同學(xué)對宏偉的老師說一句老師，感謝您，您辛苦了! 詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻(xiàn)。您是甘露，用那點(diǎn)滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風(fēng)擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。 給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學(xué)，他在開學(xué)的時(shí)候就一直學(xué)習(xí)興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認(rèn)識的同學(xué)都很厭惡他。這個時(shí)侯，我們的老師們挺身而出主動去幫助那位同學(xué)，沒想到好心沒好報(bào)，那位同學(xué)還辱罵老師，一點(diǎn)都不領(lǐng)情。可是老師并沒有因此而放棄對那位同學(xué)的幫助，反而更加地

7、關(guān)心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學(xué)壞的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向正路。結(jié)果還是讓大家很欣慰的，那位同學(xué)在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學(xué)習(xí)上。我感謝我的老師。 老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們悄悄地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應(yīng)了那句話桃李滿天下。 在結(jié)果，我和所有的同學(xué)祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節(jié)日開心! 老師一個多么神圣而又親切的稱謂!人們都說孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，悄悄的用自己的汗水澆開了一朵朵希望之花，一棵棵棟梁之樹，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無知的稚氣，老師教給我們?nèi)松芾?，使我們懂得了生?/p>

8、存在的意義! 想感謝林老師!還清楚的記得那一次期末考試，成績出來后，我的心一下子蕩到了谷底，由于那次的成績與我理想中的成績相距甚遠(yuǎn)，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著忐忑的心敲開了辦公室的門，然而，出乎我的意料的是，她對我說了好多話，卻沒有一句是責(zé)怪我的，只是語重心長的交代我說要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，我細(xì)心的聽著，把老師的每句話都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師的期待! 所以每當(dāng)我上課開小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說的那些話就會回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著我要認(rèn)真聽講，努力學(xué)習(xí)。 正所謂功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這幾個月的努力，我終究在期末考試

9、中考出了令自己滿意的成績，我十分的開心，李老師我感謝你!由于假如不是你對我說的那一番激勵的話點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力發(fā)憤的機(jī)遇。 其實(shí)每個老師都值得我們用最真誠的心去感謝，由于每個老師都對自己的學(xué)生付出了好多的心血，是老師教會了我們知識，是老師教會了我們做人，更是老師教會了我們成長和感恩!我在此也想衷心的對每位老師說一聲：感謝您，老師! 篇三：我感謝我的老師 小學(xué)四年級作文600字：我感謝我的老師 作文標(biāo)題： 我感謝我的老師關(guān)鍵詞： 感謝 我的老師 小學(xué)四年級 600字字?jǐn)?shù)： 600字作文本文適合： 小學(xué)四年級作文來源： https:/Z 提醒:我們做的不好的地方還請您

10、多多包涵，請閱讀本作文。 本作文是關(guān)于小學(xué)四年級600字的作文，題目為：我感謝我的老師，歡迎大家踴躍投稿。 高高的個子，長長的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個和藹可親的好老師。 記得有一次，我放學(xué)由于在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒有讓我吃午飯說是要教訓(xùn)我。下午上學(xué)，由于肚子很餓，我沒有方法一心聽課，而是無精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦直跳，生怕老師會狠狠地批評我一頓，由于廖老師最不喜歡不一心聽講的學(xué)生。誰知，老師卻摸摸我的頭，問我怎么回事，是不是身體不安逸。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了

11、她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門口的小賣部給我買了一個香噴噴的大面包，還給我倒了開水，讓我趕快吃。拿著面包，一股暖流涌遍全身，我的眼淚再也忍不住了。后來廖老師還特意找我談話，給我講道理，讓我明白了自己晚回家的錯誤，還懂得了媽媽教育我的一片苦心。廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評人，由于她有一雙會說話的眼睛。有一次我上課開小差了，廖老師叫我起來回復(fù)問題，我什么也不知道，只好語無倫次地胡亂回復(fù)。廖老師沒有說我什么，只是寧靜地望著我，面對著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細(xì)語地又把那個問題講了一遍，然后問我懂了嗎？她一邊問，眼光又一次在我臉上劃過，那是怎樣一種目光?。坷锩嬗胸?zé)怪、擔(dān)憂，更