有關教育的讀書心得體會

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關教育的讀書心得體會 當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人斟酌的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是我收集整理的有關教導的讀書心得體會，僅供參考，接待大家閱讀。 讀完了?愛的教導?，我深深得陷入了尋思，愛的教導是什么?我在書的封面找到了答案：素質教導就是“愛的教導，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的根基。 ?愛的教導?里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日

2、常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教導。這本書里彌漫了愛。彌漫了讓人羨慕的.愛。 在我們的教導中，“愛的教導這四個字，說來輕易，做起來又是何等的困難!首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教導這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教導。正由于我們缺乏愛的教導，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛，這是我們缺少的，這是我們需要探索的。有了這些愛，我們的生活才會彌漫了愛。 在?愛的教導?中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有情誼。?愛的教導?在訴說崇高純真的人性

3、之愛就是一種最為真誠的教導，而教導使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，但是你會從?愛的教導?中，體會到以前體驗過的那些類似的情感，可我們對此的態(tài)度行為可能不一樣。 年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，期望能夠全心全力扮演“為人師表主角，然而在專業(yè)閱歷缺乏、缺乏教學閱歷、也沒有好的方法之下，以前以教師的權威，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數(shù)，以爭取大量“虛偽的榮譽。甚至以“分數(shù)來對付孩子，也以“外表來衡量孩子，更以“聽話與否來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。 不斷的調整心態(tài)和做法，也為孩子多付出一份關切與愛心與真心，察覺孩子們總會相

4、對的賦予“回饋。因此有“愛的教導，才有“美的回憶。 我的體會： 一、以教導為主題的美觀、心愛又動人的故事，就應好多，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教導工作，而且是基層的教導工作人員，所接觸到、感受到的故事就應最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，假設有機遇加以整理，宛如本書一樣，務必叫好又叫座的一本好書。 二、我們不要過分執(zhí)著一個觀念、一種行為模式、一種習慣，而要常求突破，要從不一樣角度，正、反方面整體斟酌來解決問題。我們就應養(yǎng)成反省斟酌的習慣，對任何事都要下功夫，才不至于被外界所困惑。 三、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來;寫過的報告、資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事

5、實上偶而重新品評一番，個中滋味又當從何說起?只能意會不能言傳。我們經(jīng)常在不知不覺當中只顧往前沖，疏忽了反省與自覺的功夫，也往往在不知不覺當中，疏忽了別人的感受。 四、時代的產物中，造就了好多的讀書人很會讀書，好多學生光會讀書，不會讀人;只會做事、不會做人，個人過度重視，忽略;是學術界的巨人，卻是生活中的侏儒;能夠和電腦、機器、測驗室對話，卻無法與人溝通。 從事教導工作，針對教導問題而言，通常也是值得斟酌的問題，畢竟哪些是“要或者是“不要?這個問題值得探討和研究。 一、教師的“要： (一)教師要教導不要訓斥：教導是引導而不是灌輸，視學生為有而不是無。訓斥那么不容許學生說不，教導那么潛移默化。 (

6、二)了解學生、熟悉學生、適時的贊美和接納、激勵與輔助，培養(yǎng)學生挫折和容忍的價值抉擇潛力等等，讓學生喜悅成長、茁壯，更會利用各種機遇和家長取得聯(lián)系，適時的帶給教養(yǎng)子女的接洽與方法，共同為學生的未來而努力。 (三)教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的回響、學生的心聲也該留心的凝聽看看。 (四)教師要多憐愛和激勵。 (五)教師要專業(yè)，專業(yè)的精神表此刻對國家、社會、學校、學生、教師與家長之認知。 二、教師的“不要： (一)教師不要認為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破，要珍惜羽毛。 (二)教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。 (三)教師不要妄想“教導萬能，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。 (四)教師不要過分執(zhí)著“立竿見影，潛移默化的過程導向，提防人格的培養(yǎng)，身心健康的引導。 (五)教師不要悲觀，要樂觀以對，彌漫期望與夢想。 啟發(fā)： (一)多關切我們的學生，有愛的教導，才有完備的回憶。 (二)堅守崗位，悄悄耕耘、盡一己之力。 (三)學習型組織的體會： 1、系統(tǒng)斟酌; 2、自我增進; 3、改善心智模式; 4、團隊學習。 (四)學識經(jīng)濟的時代，教師要上進好學、多求取新閱歷，落實