人身損害司法鑒定

1、可編輯人身損害司法鑒定人身損害司法鑒定 不能達(dá)成共識 起糾紛 最近，經(jīng)常有讀者詢問交通肇事后與對方就賠償?shù)膯栴}產(chǎn)生分歧的事情。依據(jù)受害者的想法，受傷后造成了確定的損失，需要得到確定的賠償。于是，受害者制作出了一系列的賠償標(biāo)準(zhǔn)，可是拿到對方手中，卻不能被對方認(rèn)可，多數(shù)都是由于賠償?shù)臄?shù)額，雙方不能達(dá)成共識。 昨日，司法鑒定人李涌濤向記者介紹了司法鑒定應(yīng)當(dāng)歸為幾大類、（什么）樣的案件可以通過司法鑒定來解決。他還介紹，司法鑒定人其實就是人們常說的法醫(yī)，但不是那種做法醫(yī)病理的，而是做法醫(yī)臨床，這兩者的區(qū)分在于，前者需要通過做病理來確定，后者是依據(jù)病歷和診斷，依據(jù)相關(guān)規(guī)定來判定最終的損害程度。 李涌濤解釋

2、，依據(jù)最高人民法院（關(guān)于）審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋第一條，因生命、健康、身體患病侵害，賠償權(quán)利人起訴請求賠償義務(wù)人賠償財產(chǎn)損失和精神損害的，人民法院應(yīng)予受理。同樣，他還解讀了司法鑒定的分類，有法醫(yī)類鑒定、物證類鑒定、聲像資料鑒定，另外還有如工程造價、司法會計、土地估價等鑒定。 涉及需要鑒定的四大類型 一旦需要鑒定的人來了之后，司法鑒定人需要看看傷者的狀況，然后對比人體的模型，向傷者介紹傷殘等級。司法鑒定人曲長明說，目前人身損害案件涉及的司法鑒定范疇主要是法醫(yī)臨床類司法鑒定，其中包括損傷程度鑒定、傷殘等級評定、后續(xù)治療費用評估、誤工損失日評估、護理期限評估、醫(yī)療糾紛鑒定、傷病因

3、果關(guān)系鑒定等司法鑒定項目。 為了讓讀者清晰明白，曲長明做了詳細(xì)介紹，涉及法醫(yī)臨床類司法鑒定的人身損害案件主要有四個類型，其中最常見的一類為交通事故致人身損害，此類案件中傷者傷情以肢體的骨折、顱腦損傷等外傷多見，多數(shù)涉及傷殘等級評定，部分案件中傷者涉及后續(xù)治療費用評估、誤工損失日評估等。 另外一類為醫(yī)療過失行為致人身損害，也是人們常說的醫(yī)療糾紛，此類案件人們較為關(guān)注，爭議較大。醫(yī)療過失行為致人身損害的案件，患者一般為自身患有疾病或受到外傷，到醫(yī)院就診后，因醫(yī)療過失行為的參與，使損害后果擴大或延長診療時間或直接造成損害后果。 其中第三類為有意損害致人身損害，也是刑事案件，此類案件亦較為常見，受害人

4、以鈍器、銳器傷多見，涉及損傷程度鑒定。另外還有場地或雇主責(zé)任人身損害，此類案件常發(fā)生在公共場所、施工工地等，多數(shù)傷者為墜落或摔倒致肢體、胸腰椎骨折，亦有部分傷者系手部被機器絞傷或切割傷，需要進行傷殘鑒定。 通過傷殘鑒定更合理 作為一些讀者的困惑，司法鑒定人李涌濤解釋，依據(jù)法律規(guī)定，是誰主見誰舉證的原則，一般狀況下，假如自己的合法權(quán)利得不到愛惜，就需要有個途徑去解決，而這個途徑必需是得到大家信服的。司法鑒定看法書作為訴訟證據(jù)或理賠依據(jù)，經(jīng)質(zhì)證后，損害人依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)賠償受損害人，就拿交通事故致人身損害為例，假如傷者系60周歲以下城鎮(zhèn)戶口，經(jīng)評定為十級傷殘，按今年我省賠償標(biāo)準(zhǔn)，傷者將得到30822.

5、94元的傷殘賠償金。 而通過這種權(quán)利的主見，就可以讓自己拿到應(yīng)有的賠償。作為一名從業(yè)7年的司法鑒定人，李涌濤有許多感慨，在別人看來這是一個動動腦子的工作，其實艱辛很多，壓力也很大，由于司法鑒定人是站在公正公正的角度上進行鑒定，就需要更多人理解。 【擴展閱讀篇】 1. comment評論的話 2. expository notes含有說明、解釋或評論的話;作說明或講解用的話 間或有對正文的講解和帶解釋性的注,但無評語 3 對某人的看法與對這人的感覺 詳細(xì)解釋 評論的話。 清 唐鑒 廩貢生王府君墓志銘：“昔年官京師，閱 倭艮峯 日記，見其上方評語，有曰子 涵 子 潔 者，問之，則其 河南 同志 王檢心 、 王滌心 也。”二十年目睹之怪現(xiàn)狀第一回：“就將這本冊子的記載，改做了小說體裁，剖作若干回，加了些評語?！?趙樹理 三里灣決心：“ 玉生 一時想不出適當(dāng)?shù)脑u語來，只籠統(tǒng)地說：我覺著你各方面都很好!” 編輯本段評語（范文）X（同學(xué)）是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認(rèn)真。你的作業(yè)干凈潔凈、字跡又漂亮，令老師感到特殊滿意。你思維靈敏，接受力氣較強，勤于思考，大膽質(zhì)疑