文學(xué)性文本閱讀教學(xué)

1、文學(xué)類文本閱讀復(fù)習(xí)資料1.明確概念:小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。2.三要素:人物、環(huán)境、故事情節(jié)(還有一一個非常重要的要素是:主題-、人物形象1.小說塑造人物的方法:肖像描寫:暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛好.動作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界顯示人物的性格特征。心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動，暗示人物的性格特征語言描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。細(xì)節(jié)描寫:指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境進(jìn)行描寫側(cè)面描寫:又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使描寫

2、對象的特點(diǎn)鮮明突出。2、小說中的人稱及作用第一人稱:敘述親切自然，便于直接抒情，能自由的表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動之感第二人稱:便于直接對話交流情感,增強(qiáng)文章的抒情性和親切感。第三人稱:能比較客觀的展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間的限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。3、小說人物形象的作用人物形象一般可以分為兩類: 主人公、次要人物。這兩類人物在文中的作用分別是:主人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、出、深化主題;要人物能夠?qū)Ρ取?襯托主人公，突出主人公的特點(diǎn)，使主人公形象更加鮮明;也能夠推動情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn);有對比、襯托、揭示主題的作4人物形象的分析是小說?？嫉念}型。設(shè)問角度:1、

3、結(jié)合全文,簡要分析人物形象。2、XXX是一一個怎樣的人物? .3、xx有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。解題思路:分點(diǎn)答，性格特點(diǎn)+文中的依據(jù)。如何解答這類題型，一般可從五面揣摩:第一，從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性第二,從描寫手法中認(rèn)識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描物的思想感情和性格特征的;第三，從人物之間的矛盾沖突中認(rèn)識人物性第四，借助作者對人物的介紹和評價(jià)把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、定著人物的言行，影響著人物的性格。大第五,從社會環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系中認(rèn)識人物的典型意義;注意:區(qū)別“人物形象的特點(diǎn)”和“人物形象人物形象特點(diǎn)的核心是人物的性格特點(diǎn)，但還包括人物

4、形象的身份、職業(yè)、地位、技能、行為習(xí)慣等因素。而人物形象的性格特點(diǎn)則只指人物的品行、情感、精神等心理特點(diǎn)。二、情節(jié)情節(jié)一般可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)敘事的順序:順敘:能按某-順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘:造成懸念,引人入勝。插敘:對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。做某些交代。敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文平敘: (指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。分析小說思路的考點(diǎn)及其主要知識點(diǎn)(一)、線索方面:解析 - 般來說，小說線索可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故

5、事中的空間、時(shí)間。尋找線索的途徑有:小說標(biāo)題、小說中的中心詞。2、分析小說的線索特點(diǎn)。一明一暗，相互交織。但注意的明暗交織的雙線必須是由一個共同點(diǎn)來連接。結(jié)構(gòu)思路方面:1、小說在結(jié)構(gòu)安排方面有什么特點(diǎn)?解析小說在結(jié)構(gòu)安排方面一般會考慮如下幾點(diǎn):明暗雙線,巧設(shè)懸念，一波三折，鋪墊伏筆，出人意料,前后呼應(yīng)。2、小說中寫這個情節(jié)(或人物)有什么作用解析 分析小說具體寫到某個情節(jié)或人物的作用可以 從如下幾點(diǎn)老慮，用如果是開頭的情節(jié)，_般有設(shè)置懸念，層層進(jìn)，引人入勝的作用。如果是中間的情節(jié)，一般有推進(jìn)故事、引起下文的作用。如果是結(jié)尾補(bǔ)敘的情節(jié)，一般有 照應(yīng)前文、補(bǔ)充解釋或者巧設(shè)突轉(zhuǎn)、出人意料、.引人深思

6、的作用。如果是小說的配角,一般有主次互動、深化主旨情感或者以配角襯托(正反) 主角作用。解題方法:分析情節(jié)作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)(1)情節(jié)自身方面:為下文情節(jié)作鋪墊或埋下伏筆;照應(yīng)前文;推動情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折;設(shè)置懸念，激起讀者的閱讀興趣;作為線索，貫穿全文。(2)主題方面:表現(xiàn)主旨或深化主題。(3)人物方面 點(diǎn)明人物活動的環(huán)境;表現(xiàn)了或突出了人物的性格。3、小說中多次寫到某個細(xì)節(jié)，它前后有什么不同?有什么作用?解析小說中如多次寫到某個細(xì)節(jié)(情節(jié)或者行為)，其前后的不同主要 要聯(lián)系前后文，從主旨表達(dá)和情感體現(xiàn)兩方面去伏筆、暗示情節(jié)發(fā)展，刻畫人物、情節(jié)，突出主旨、抒寫情感。4、小說在敘述某件事情的時(shí)候又

7、穿插了某些細(xì)節(jié)，有什么作用?解析小說在敘述某件事情的時(shí)候又穿插了某些細(xì)節(jié)，其主要作用有:補(bǔ)充發(fā)展蓄勢;上下銜接，過渡自然。5、小說中人物的起名有什么用意?-語雙關(guān),揭示主題。揭示人物外貌特征或性格特征;體現(xiàn)小說的文化內(nèi)三、環(huán)境“環(huán)境描寫”常見題型1.常見題型:就指定的環(huán)境描寫說出其作(1)社會環(huán)境(故事發(fā)生的時(shí)代背景):交待人物活動及其成長的時(shí)代背景，揭份，表現(xiàn)人物性格:或影響或決定人物性.格;揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。(2)自然環(huán)境(人物活動的具體場景)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令和地點(diǎn);交代人物活動背景，烘托人物性格、理;渲染氣氛，奠定基調(diào);為刻畫人物作鋪墊;推動故事情節(jié)發(fā)展;暗示或象征社會

8、環(huán)境，襯托主題。2.環(huán)境類試題答題思路:(1)表述要點(diǎn):環(huán)境本身(交代,時(shí)間,交代.背景，營造氛圍，渲染.氣氛)情節(jié)(推動，暗示，鋪墊)人物(烘托，襯托)- 主題(表達(dá),寄托,暗示，揭示)。(2)表述格式: xxx具體描寫了.營造(創(chuàng)設(shè))了一種,氣氛;渲染(定下了.，的抒情基調(diào);烘托了人物的思想感情;為下文.情節(jié)展開作了鋪墊，推動,的情節(jié)發(fā)展四、主題與標(biāo)題小說的主題就是小說通過對現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。小說的主題寓于小說中的題材和人物形象之中，一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標(biāo)題來了解小說的主題，也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題?！爸黝}思想”常見題型1.賞析

9、把握小說主題的常見題型:(1)找出體現(xiàn)小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題)(2)讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談?wù)勀愕捏w會)(3結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓?某一個問題) 的理解或看法。1.小說主題分析概括題解題思路: (1)從小說的情節(jié)和，人物形象入手: (2)從作品反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境上把握主題。聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫認(rèn)識人物形象的思想性格中所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征，從而達(dá)到揭示小說主題的目的; (3),小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。3.主題的常見表現(xiàn)形式:以小說主要人物砭時(shí)數(shù)通過寓言客寓人牛折理、 4虛構(gòu)生活經(jīng)

10、歷，反映人物生存狀態(tài)和心理標(biāo)題主要圍繞理解含義與標(biāo)題的作用兩個角度進(jìn)行考查。標(biāo)題類題目答題策略1、標(biāo)題作用類題目要注意從以下幾個方面.解題: 第一，標(biāo)題交代時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)出人物形象服務(wù)。第四， 標(biāo)題暗示了情節(jié)的反展或確開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)。弟五，你睛的作用。2、理解標(biāo)題內(nèi)涵:一是表層含義,具體的意思(文中具體的xx) ;二是深層含義，與主題相關(guān)的意思。五、高考中常見的藝術(shù)手法及其作用高考試卷中常見的藝術(shù)手法有敘述、描寫、情、議論、說明、對話、比喻、夸張、象征、變形、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關(guān)、擬人等附1:常見的修辭手法及其作用1.比喻: 用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具

11、體，給人以鮮明的印象;化無形者對所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴 。3.借代: 能起到突出形象，使之具體、生動的效果。張:可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。5.對偶:形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美;內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)6.排比:由三個或三個以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語拋，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情。7.設(shè)問: 形式為自問自答。作用是:引起讀者興趣，引起讀者目的是加強(qiáng)語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。付2: 常見表現(xiàn)手法及其作用1.鋪墊:主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀高潮到來之前的系列非主情節(jié)。作用: 顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強(qiáng)作品的感染力和說服力;

12、可以制造懸念，引起讀者的興趣和關(guān)注。2征:通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、想和感情。作用:把抽象的事理表現(xiàn)為具空出有正襯和后村兩種作田: 空出木體的某個特征。5 抑揚(yáng):把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說出來，只突強(qiáng)調(diào)其中- -個方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。 作用:前后對比，形成起伏之勢，給讀者強(qiáng)烈印象，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。4、 (前后)照應(yīng):指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運(yùn)用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。作用:內(nèi)容前后照應(yīng)，情節(jié)嚴(yán)絲合縫。5、 正側(cè)描寫:對描寫對象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫:同一樣的情感。作用:鮮

13、明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，突旨。 7.托物言志:在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主張、哲理，能給人留下思考的余地和想象的空間、聯(lián)想、想象:聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一 事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。作用: 主富文音成一種情趣。11.以靜襯動突出了事物的動態(tài)(熱鬧、靈活、敏捷等)特征。12、以動襯靜:突出環(huán)境靜謐、安靜的特點(diǎn)。13、 用典:用典有用事和引用前人詩句兩種。用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。委婉地表達(dá)了作者的思想情感。14、 白描:不用華麗的辭藻,用最經(jīng)濟(jì)、最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。寥寥幾筆就能起到突出事物神題、看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生活哲理的小事件來敘寫。感人且具有社會意義。18、 懸念:在情節(jié)發(fā)展