學(xué)校個人培訓(xùn)工作計劃

1、第 第 頁學(xué)校個人培訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想以面對世界、面對將來、面對現(xiàn)代化為方針，以基礎(chǔ)教育新課程改革為動力，以加強(qiáng)老師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以提高老師新課程改革的實踐與創(chuàng)新技能為重點，以網(wǎng)絡(luò)教育為依托的總體策略，整合科研、教研、德育、繼續(xù)教育、信息技術(shù)等各方面資源，優(yōu)質(zhì)、高效地利用此資源，不斷提升自己實施素養(yǎng)教育的技能和專業(yè)水平，適應(yīng)新課程改革的需要，為同學(xué)的成長提供優(yōu)良的保障。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、培育終身學(xué)習(xí)意識，樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展，提高新課程的實踐技能和創(chuàng)新技能。2、進(jìn)一步探究，努力成為學(xué)習(xí)化的優(yōu)秀老師。3、努力使自己成為符

2、合課改需要的高素養(yǎng)的師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、富有活力和創(chuàng)新精神的新型老師；樹立新的具有全新理念和鮮亮?xí)r代特色的學(xué)科帶頭人；培育、發(fā)掘、推舉一批在新課程改革試驗中涌現(xiàn)出的骨干老師。三、培訓(xùn)內(nèi)容一以基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。二依據(jù)我校詳細(xì)狀況，我又加了新課程改革中老師行為的改變培訓(xùn)專有教材。三以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。四師德教育培訓(xùn)。五、培訓(xùn)課時我校基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)采用學(xué)分制管理方法。六、時間安排一基礎(chǔ)教育新課程改革綱要及解讀、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀、學(xué)科新教材等和自選新課程改革中老師行為的改變貫穿本學(xué)期始終。二研訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)。三其它內(nèi)容依據(jù)狀況隨時安排。七、培訓(xùn)形式我?；A(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)力爭使培訓(xùn)過程貫穿在老師自培、自學(xué)、自練與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的集中訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合。我預(yù)備通過專題培訓(xùn)、專題總結(jié)的形式，以老師自修反思溝通為主要模式。也就是在學(xué)校統(tǒng)一計劃和組織下，在自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教育教學(xué)過程，對自己的教育觀念和教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思、專題溝通，通過自我學(xué)習(xí)、反思和溝通，促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)技能的提高。我還要依據(jù)上級精神，充分運(yùn)用新驗式、案例分析式、參加共享式。教學(xué)診