電大學(xué)前教育自我鑒定

1、Word 電大學(xué)前教育自我鑒定 電高校前教育自我鑒定3篇 學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育，是一個(gè)多方面的培育過(guò)程，借由學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施。它是一門(mén)綜合性特別強(qiáng)的學(xué)科，包括教育學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、聲樂(lè)、兒童文學(xué)、幼兒心理學(xué)等內(nèi)容。下面是我收集的電高校前教育自我鑒定，歡迎閱讀。 電高校前教育自我鑒定1 本人于20 xx年9月參與電高校前教育專(zhuān)科學(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)參與面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，期末考試嚴(yán)厲 仔細(xì)，自立完成答卷，以?xún)?yōu)異的成果順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳陙?lái)的學(xué)業(yè)。 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、嚴(yán)守紀(jì)律 由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，可以說(shuō)大部分時(shí)間要靠我們

2、自學(xué)去完成。為了提高自已，我特殊珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我能正確處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完善自身的需求，把學(xué)習(xí)當(dāng)成促進(jìn)工作的動(dòng)力。在工作之余，我仔細(xì)閱讀教學(xué)材料，認(rèn)真領(lǐng)悟每門(mén)課程所敘述的內(nèi)容，做到課前預(yù)習(xí)了解，把不明白的內(nèi)容帶到課堂，向老師請(qǐng)教；課后復(fù)習(xí)鞏固。 這次函授的老師，是一些從事教學(xué)活動(dòng)非常優(yōu)秀老師，他們的豐富理論學(xué)問(wèn)以及理論聯(lián)系實(shí)際工作閱歷吸引了我，增加了我學(xué)習(xí)的信念和決心。對(duì)老師的輔導(dǎo)總能傾心、安心、靜心地傾聽(tīng)，仔細(xì)地圈劃重點(diǎn)，按類(lèi)別仔細(xì)做好筆記，既兼顧基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又突出重點(diǎn)內(nèi)容；回家后舍得花時(shí)間，依據(jù)復(fù)習(xí)提綱仔細(xì)地讀書(shū)，仔細(xì)地背誦記憶，做到在理解基礎(chǔ)上背記，在背記基礎(chǔ)上理解。

3、 二、堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到學(xué)以致用 作為一名幼兒園老師，我堅(jiān)持將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了兒童教育心理學(xué)之后，我了解到幼兒在心理進(jìn)展過(guò)程中，既呈現(xiàn)出了進(jìn)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個(gè)體差異，這就為我們從事教育教學(xué)實(shí)踐工作和對(duì)幼兒的因材施教供應(yīng)了理論的指導(dǎo)思想。 通過(guò)對(duì)幼兒園組織與管理的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀念，領(lǐng)悟到21世紀(jì)下實(shí)施素養(yǎng)教育的重要性和迫切性。針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置給我們自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了極為平穩(wěn)的成長(zhǎng)平臺(tái)。 三、珍惜機(jī)會(huì)、受益匪淺 誠(chéng)然，在校學(xué)習(xí)其間，有過(guò)勝利的喜悅，也有留

4、下探究的苦惱與挫折。在這里，老師的博學(xué)，講課的場(chǎng)景，使我終身難忘；同學(xué)之間的真誠(chéng)，那份純凈，真摯仿佛讓我一下子回到了從前的同學(xué)時(shí)代。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，使我在短期內(nèi)更新了理論學(xué)問(wèn)，自身素養(yǎng)有了很大提高，我漸漸成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)合格、素養(yǎng)過(guò)硬的幼兒老師。 三年來(lái)的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會(huì)高速進(jìn)展的今日，如何堅(jiān)持學(xué)習(xí)已成為我們每個(gè)人都應(yīng)慎重思索的問(wèn)題，而電大敏捷的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)供應(yīng)了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成果的同時(shí)，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)！ 電高校前教育自我鑒定2 本著對(duì)幼

5、教事業(yè)的喜愛(ài)和自身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的需求，我參與了電高校前教育本科學(xué)習(xí)，兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)間立刻就要結(jié)束了，回顧這兩年的學(xué)習(xí)經(jīng)受，雖然學(xué)習(xí)的過(guò)程有些辛苦、勞碌，但是兩年的學(xué)習(xí)讓我收獲了許多學(xué)問(wèn)，獲益良多。面臨畢業(yè)，現(xiàn)自我鑒定如下： 在思想上，我有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望、上進(jìn)心和責(zé)任心，有通過(guò)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的愿望；有進(jìn)行批判與自我批判的士氣；更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。 在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我刻苦鉆研，明確目的，注意理解和把握，摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在電高校習(xí)過(guò)程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機(jī)會(huì)外，我們都是利用上班后的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，所以開(kāi)頭有些力不從

6、心。但是漸漸的我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，并漸漸適應(yīng)了工作學(xué)習(xí)實(shí)踐上班再實(shí)踐等學(xué)習(xí)模式，留意做到理論聯(lián)系實(shí)際，常常運(yùn)用學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)討論分析工作中遇到的問(wèn)題和沖突，尋求解決沖突的方法。我深知對(duì)我們來(lái)說(shuō)，光學(xué)好學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌，做到學(xué)以致用。 在學(xué)問(wèn)積累上，經(jīng)過(guò)兩年的電高校習(xí)，使我更新了理論學(xué)問(wèn)，工作上取得了良好的效果，個(gè)人素養(yǎng)也得到了很大提高。讓我把握了學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育討論方法等學(xué)科的基本理論和基本學(xué)問(wèn)；懂得了如何有效觀看幼兒、分析幼兒；學(xué)會(huì)了幼兒園科學(xué)保育和教育的實(shí)施技巧；電大敏捷的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)供

7、應(yīng)了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得優(yōu)異成果的同時(shí)，也提升了自身的專(zhuān)業(yè)文化素養(yǎng)。 帶著厚厚的期望來(lái)學(xué)習(xí)，即將帶著依依不舍的心情離去，在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我肯定會(huì)連續(xù)不斷學(xué)習(xí)，完善、充實(shí)自己。我覺(jué)得我們所學(xué)還很有限，我必需熟悉到自己的不足之處。人的一生就在于取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成進(jìn)步步，才能不斷豐富學(xué)問(wèn)，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好基礎(chǔ)。 電高校前教育自我鑒定3 本著對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)和對(duì)踏入高校校門(mén)的無(wú)限向往，我報(bào)考了電高校前教育專(zhuān)科。在參與電高校習(xí)的時(shí)間里，我收獲了很多學(xué)問(wèn)，也結(jié)交了不少幼教的同行伴侶，我本著學(xué)好本專(zhuān)業(yè)，盡量

8、擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，并加強(qiáng)力量熬煉的原則，大量吸取學(xué)問(wèn)財(cái)寶，熬煉了自己的各種力量。學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，我仔細(xì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)；挖掘自身的潛力，不斷理論聯(lián)系實(shí)際，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)力量和分析處理問(wèn)題的力量以及肯定的協(xié)調(diào)組織和管理力量，在專(zhuān)業(yè)技能上，更能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)大事中，更得心應(yīng)手了。 在理論學(xué)習(xí)方面，我更努力學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好學(xué)問(wèn)很有關(guān)心，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)閱歷。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進(jìn)步，我就會(huì)對(duì)自己更有信念，更加堅(jiān)信學(xué)問(wèn)的重要性了，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得光學(xué)好書(shū)本上的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷的加以應(yīng)用，讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的學(xué)問(wèn)加以貫穿，敏捷應(yīng)用。 在電高校習(xí)期間，最讓我受益匪淺的就是教育學(xué)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，使我明白了，合格的幼兒老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培育樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。短暫