學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié)

1、Word 學(xué)生走訪活動(dòng)總結(jié) 【第1篇】家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)走訪活動(dòng)總結(jié) 家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)走訪活動(dòng)記總結(jié) 為了深化推動(dòng)“全省家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)大走訪”活動(dòng)，精確 把握家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)家庭狀況，真正關(guān)懷、關(guān)愛(ài)家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)，把國(guó)家和政府的助學(xué)惠民政策送到千家萬(wàn)戶。我校于2022年8月28日至9月29日利用下午放學(xué)時(shí)間，對(duì)23名家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)進(jìn)行走訪調(diào)查，依據(jù)調(diào)查實(shí)際狀況，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、調(diào)查主要目的 1、了解實(shí)際困難。全校老師要深化每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)家中，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，要特殊了解他們的實(shí)際困難、問(wèn)題和要求，并仔細(xì)填好家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)狀況登記表。 2、解決突出問(wèn)題。走訪時(shí)，要仔細(xì)聽(tīng)取家

2、長(zhǎng)對(duì)同學(xué)資助工作的看法和建議，解決實(shí)際問(wèn)題。并支配肯定的資金對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)賜予肯定的資助，免除了同學(xué)的校服錢(qián)。 3、宣揚(yáng)資助政策。走訪活動(dòng)中，每一個(gè)老師要把國(guó)家和政府的同學(xué)資助政策宣揚(yáng)到千家萬(wàn)戶，準(zhǔn)時(shí)解答群眾對(duì)同學(xué)資助政策的疑難解答，擴(kuò)大國(guó)家資助政策的知曉面。 二、走訪對(duì)象 1、對(duì)已受資助同學(xué)家庭進(jìn)行走訪。 2、對(duì)正在申請(qǐng)資助的對(duì)象家庭進(jìn)行走訪 3、對(duì)特別困難同學(xué)、獨(dú)生子女、農(nóng)村雙女戶家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)進(jìn)行家訪。 三、分組狀況和人員組成 ： 組長(zhǎng)：李大勇 第一組：吳定倫、雷德金、王云 其次組：任小濤、鄧天玉、袁萍遠(yuǎn) 第三組：朱錦兵、鄧天才、李平雄 第四組：張舉林、王冰峰、趙麗華 四、調(diào)查結(jié)論

3、及家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的認(rèn)定 依據(jù)“家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)”，以及實(shí)際調(diào)查過(guò)程的見(jiàn)聞，雙河學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)分為四類： 1、家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難的同學(xué)（a類）陳志、何木果、胡東浩、王木果、王布呷、何木呷、胡東翔、何伍各 2、家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)（b類）何伍支、胡永康、何秀美、王友、何寶慧、何伍加莫、王美 3、家庭經(jīng)濟(jì)一般困難的同學(xué)（c類）謝阿呷、何小剛、陳英、胡美、胡龍、何伍各、陳強(qiáng)、謝阿牛 五、遇到的問(wèn)題及解決方法 （1）個(gè)別同學(xué)家庭住址交通特別不便利，而且離學(xué)校比較遠(yuǎn)，還需要步行30分鐘甚至40分鐘的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校。 （2）有的同學(xué)是單親家庭。 （3）有些家庭只剩老幼，沒(méi)有肯定的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。 （4）居住環(huán)境惡劣，由于彝族子女較多。 （5）家庭成員都是務(wù)農(nóng)，收入低。 六、調(diào)查小結(jié) 本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭困難同學(xué)負(fù)責(zé)，將助學(xué)金發(fā)放到真正需要救助的同學(xué)手中的原則，我校完成了此次走訪調(diào)查任務(wù)。通過(guò)此次經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的調(diào)查，范文寫(xiě)作老師受到很大的震撼，一些家庭的貧困程度超出大家的想象，許多家長(zhǎng)邊說(shuō)邊流淚，大家心里也一陣陣酸楚。同時(shí)也深深地被這些貧困的同學(xué)通過(guò)一切力氣堅(jiān)持讀書(shū)深深感動(dòng)，更由衷地鄙視這些家庭的家長(zhǎng)，他們的忠厚和無(wú)聲中，透露出一種宏大和至