學(xué)校教師工作計(jì)劃范文三篇

1、第 第 頁學(xué)校教師工作計(jì)劃范文三篇 學(xué)校老師精選工作計(jì)劃范文1 依據(jù)我校教育處的工作計(jì)劃，特制定本學(xué)科的教研組工作計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新技能和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開展對老師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使老師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對兼職老師指導(dǎo)與培育，著重校內(nèi)和校際溝通，在不斷反思與總結(jié)中提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，全面推動(dòng)師生的整體素養(yǎng)。 二、詳細(xì)工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素養(yǎng)。 由于我校任教科學(xué)的老師多數(shù)是兼職

2、，對于新實(shí)施的新教材了解甚少，所以有須要組織每位老師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)老師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識和教學(xué)技能。工作中，我們要加強(qiáng)同學(xué)科老師之間的溝通與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進(jìn)步。 (二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課 此處隱蔽1487個(gè)字模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以討論性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但音樂與戲劇、音樂與舞蹈、演奏、創(chuàng)作、歌頌等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，-年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)討論。 二、深入基

3、層服務(wù)一線老師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。 為鞏固中學(xué)校音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中涌現(xiàn)的問題和老師遇到的困惑為討論對象，努力援助基層音樂老師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。-年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線，開展送教上門、送培到門等活動(dòng)，與老師們共同探討、討論和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的迷惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。 三、深入課題討論，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。 在新一輪音樂課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使同學(xué)通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參加音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題。針對老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題討論，申報(bào)省級課題。 四、開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)技能強(qiáng)、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊(duì)伍。 教研員是音樂老師的專業(yè)引領(lǐng)人，為提高各級音樂教研員的教科研技能，使他們更好服務(wù)一線老師，-年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。 五、建立省級音樂工作室，推動(dòng)地方教研工作的開展。 計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10