人教版九年級下物理教案

1、人教版九年級下物理教案 人教版九班級下物理教案1 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能 1.了解原子、原子核結(jié)構(gòu)。 2.知道獲取核能有兩個(gè)途徑重核裂變、輕核聚變。 (二)過程與方法 通過類比的方法來討論核裂變的過程。 (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀 知道核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題，了解我國和世界核能利用新進(jìn)展。采納辯證的思想來看待核能和利用和危害。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：核能的由來及其優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題。 難點(diǎn)：裂變和聚變。 三、教學(xué)過程 (一)新課引入： 1、原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 2、原子核是由什么組成? 3、原子核發(fā)生變化時(shí)，能量有什么變化呢? (二)進(jìn)行新課： 1、核能 (1)觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖 (

2、2)原子核是原子中最小的結(jié)構(gòu)嗎?電子為什么會繞核運(yùn)動? 原子的質(zhì)量幾乎集中在原子核中，質(zhì)子和中子的質(zhì)量幾乎相同。原子核的體積相對于原子的體積來說非常小，相當(dāng)于足球場上的一個(gè)雞蛋。 質(zhì)子和中子依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起，因此十分牢固，要使它們分裂或結(jié)合是極其困難的。但是，一旦原子核發(fā)生變化時(shí)，就可能釋放出驚人的能量，這種能量被稱為核能。 原子核發(fā)生改變有兩種情況，一種是質(zhì)量較大的原子核裂變成質(zhì)量較小的核;一種是由兩個(gè)較輕的原子核聚合成一個(gè)較重的原子核。這兩種原子核發(fā)生改變的過程中都會伴隨著巨大的能量釋放 2、裂變 展示原子彈爆炸圖片。 核裂變的資料：19341938年間，科學(xué)家利用中子轟擊質(zhì)

3、量較大的鈾235，使其裂變成兩個(gè)質(zhì)量較小的原子核，同時(shí)釋放出23個(gè)新的中子。 提出問題：鈾235只有在中子的轟擊下才能發(fā)生裂變且釋放出核能，那么是不是要不斷地從外界提供中子才能使反應(yīng)不斷進(jìn)行呢? 展示利用火柴模擬鏈?zhǔn)椒磻?yīng)圖片。 播放鏈?zhǔn)椒磻?yīng)模擬動態(tài)圖 鏈?zhǔn)椒磻?yīng)如果不加以控制，大量原子核就會在一瞬間發(fā)生裂變，釋放巨大的能量，產(chǎn)生極大的破壞性，就如前面所見的原子彈。(播放紀(jì)錄片廣島原子彈爆炸) 3、聚變 我們已經(jīng)討論過重可以裂變成質(zhì)量較小的核，那么質(zhì)量較小的核能否聚合成質(zhì)量較大的核呢? 介紹輕核的聚變，將質(zhì)量較小原子核結(jié)合成新的原子核也會放出大量的能量，這是就是聚變。 展示氫彈的圖片。 氫彈就是利

4、用氫核的聚變，在瞬間釋放出大量的能量。但現(xiàn)階段科學(xué)家還沒有找到控制核聚變的方法。通過可控聚變來利用核能，有望徹底解決人類能源問題! 設(shè)疑：核能這么巨大，難道只能用于戰(zhàn)爭嗎? 如何才能有效地控制核能的釋放呢? 4、核能發(fā)電 在鏈?zhǔn)椒磻?yīng)中，可以通過控制中子數(shù)量來控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度?？煽氐暮肆炎冊趯?shí)際中有什么應(yīng)用呢? 投影核電站圖片，介紹我國核電站的情況。 思考：在電站工作過程中，能是如何轉(zhuǎn)化的? 核電站運(yùn)行中能源是由重核裂變提供的，核能是安全、潔凈、廉價(jià)的能源。你認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)嗎? 通過分析，可以發(fā)現(xiàn)核裂變時(shí)會釋放大量的能量，如果不加以控制短時(shí)間內(nèi)釋放的能量會產(chǎn)生極大的破壞。如果控制鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的速度，

5、讓核能逐步緩慢的釋放就可以為人類使用 (三)、課堂小結(jié)： 1、原子結(jié)構(gòu) 2、核能 3、核裂變 4、核聚變 (四)作業(yè)布置完成動手動腦學(xué)物理第12題 人教版九班級下物理教案2 熱機(jī) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理. 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識燃料的熱值. 了解內(nèi)能的利用在人類進(jìn)展史上的重要意義. 通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識熱機(jī)效率. 2.過程與方法 通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功. 利用動畫、圖片或模型講解四沖程汽油機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理. 通過閱讀“科學(xué)世界”了解現(xiàn)代汽車的一些常識. 通過學(xué)生討論了解燃料的熱值和熱機(jī)效率. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過演示實(shí)驗(yàn)培育學(xué)

6、生觀察和分析問題的能力. 通過閱讀“科學(xué)世界”擴(kuò)展學(xué)生的知識面. 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值. 難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率. 教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過程： 引入新課 用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內(nèi)能的利用率較低。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來獲得更大的動力? 進(jìn)行新課 內(nèi)燃機(jī)：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機(jī) (1)汽油機(jī) 最常見的內(nèi)燃機(jī)，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機(jī)和柴油機(jī)我們首先介紹汽油機(jī) 構(gòu)造(出示模型或掛圖。邊指示邊講解)。 進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。(介紹名稱的同時(shí)，介紹各部分的功

7、能) 沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動到另一端叫做一個(gè)沖程 工作原理。 (邊動作邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動作情況) 內(nèi)燃機(jī)的工作過程以一個(gè)循環(huán)為一個(gè)單元，一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程，開始工作前，活塞位于氣缸上端，進(jìn)、排氣門均關(guān)閉。工作時(shí)，活塞由上向下運(yùn)動，進(jìn)氣門打開，排氣門仍關(guān)閉。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第一個(gè)沖程活塞運(yùn)動到最下端，就開始轉(zhuǎn)為向上運(yùn)動。這時(shí)進(jìn)氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強(qiáng)行壓縮，使氣體的溫度上升，壓強(qiáng)增大。這是第二個(gè)沖程壓縮結(jié)束時(shí)雖然溫度較高，但未能達(dá)到燃料的燃點(diǎn)。在壓縮沖程結(jié)束的瞬間，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)

8、生高溫高壓氣體，高溫高壓燃?xì)馔苿踊钊缮舷蛳逻\(yùn)動，通過連桿帶動曲軸轉(zhuǎn)動。實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。這是第三個(gè)沖程做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運(yùn)動，進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門打開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個(gè)沖程 此后，活塞又由上向下運(yùn)動，從此進(jìn)入下一輪循環(huán)。 能的轉(zhuǎn)化。 老師：汽車在開動前，是如何使內(nèi)燃機(jī)起動的?學(xué)生回答后總結(jié)：通過 外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動起來，由曲軸通過連桿帶動活塞運(yùn)動，消耗機(jī)械能來幫助內(nèi)燃機(jī)完成吸氣、壓縮兩個(gè)沖程內(nèi)燃機(jī)一旦開始做功，內(nèi)能就會轉(zhuǎn)化成曲軸的機(jī)械能。這時(shí)曲軸獲得的機(jī)械能一部分通過做功，一部分通過飛輪(與曲軸相連的質(zhì)量較大的輪子)保存起來。然后依靠飛輪的慣性再

9、反過來向外輸出帶動曲軸轉(zhuǎn)動，靠消耗飛輪的機(jī)械能完成排氣以及下一循環(huán)的吸氣、壓縮。這樣內(nèi)燃機(jī)就可連續(xù)工作下去了。 打開flash課件，讓學(xué)生理解汽油機(jī)的工作原理。 (2)柴油機(jī) 柴油機(jī)與汽油機(jī)有共同的地方，也有不同之處。 柴油機(jī)與汽油機(jī)的相同點(diǎn)：都是內(nèi)燃機(jī);一個(gè)工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個(gè)沖程 柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)： 構(gòu)造方面：柴油機(jī)沒有火花塞，而在相應(yīng)位置上安裝的是噴油嘴; 工作過程上：吸入的氣體不同(汽油機(jī)吸入的是什么?柴油機(jī)吸入的只是空氣); 壓縮情況不同(問：汽油機(jī)壓縮沖程末溫度、壓強(qiáng)多大?柴油機(jī)壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強(qiáng)更大，溫度更高，這個(gè)溫度早已超過了柴油的燃點(diǎn)); 點(diǎn)火方式不

10、同(汽油機(jī)靠火花塞點(diǎn)火。柴油機(jī)由于壓縮氣體溫度已超過柴油燃點(diǎn)，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式); 用途方面：柴油機(jī)比汽油機(jī)便宜，但汽油機(jī)一般比柴油機(jī)輕巧，所以汽油機(jī)通常用在飛機(jī)、小汽車、摩托車及一些小型農(nóng)用機(jī)械上。而柴油機(jī)一般用在艦船、載重汽車、拖拉機(jī)、坦克以及發(fā)電機(jī)等大型設(shè)備上。 小 結(jié)(略) 布置作業(yè) (l)簡述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程。 (2)回答下列問題： 內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程順序能顛倒嗎?為什么? 內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動幾次?曲軸轉(zhuǎn)動幾周? 人教版九班級下物理教案3 電磁波的海洋 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識和技能：了解電磁波的產(chǎn)生和傳播。知道光是電磁波，電磁波在

11、真空的傳播速度。知道波長、頻率和波速的關(guān)系。 2、過程和方法：通過演示了解電磁波的產(chǎn)生，電磁波在真空的傳播。 重、難點(diǎn)：1、電磁波的產(chǎn)生。2、波長、頻率和波速的關(guān)系。 二、教學(xué)過程： 課前提問：昨晚同學(xué)們做了實(shí)驗(yàn)，開光管的瞬間電視機(jī)屏幕發(fā)現(xiàn)了什么?這說明了什么? (一)、引入課題：電話的傳播需要電話線，收音機(jī)、電視信號的傳播沒有導(dǎo)線，它們靠什么傳播?電磁波 (二)進(jìn)行新課： 1、電磁波的產(chǎn)生：利用課件展示及解釋課前問題 結(jié)果：產(chǎn)生了電磁波(為什么電流要時(shí)斷時(shí)續(xù)) 結(jié)論：變化的電流產(chǎn)生電磁波 2、電磁波的傳播： 在很多介質(zhì)中可以傳播，在真空中也能傳播; 在真空中的傳播速度最大，用c表示：c=31

12、08m/s這是宇宙中最大的速度 波長：用表示，單位是m 頻率：1秒鐘變化的次數(shù)，用f表示，單位Hz 1MHz=1000kHz=1000000Hz 它們的關(guān)系：c=f 3、電磁波的分類： 課本81頁圖示，分類的依據(jù)是頻率或波長 光也是一種電磁波 閱讀“科學(xué)世界” 錄像電磁波的海洋 3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課后“動手動腦學(xué)物理” 完成學(xué)考精練的本節(jié)內(nèi)容。 小 結(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 教學(xué)后記： 人教版九班級下物理教案4 內(nèi)能的利用 (一)教學(xué)目的 1.知道利用內(nèi)能的兩種重要方式：加熱和做功。 2.知道熱機(jī)中能的轉(zhuǎn)化。 (二)教具 鐵架臺，試管，試管夾，試管塞，水等。 (三)教學(xué)過程 1.

13、復(fù)習(xí) 什么是內(nèi)能?如何才能改變物體的內(nèi)能?(答略) 敘述能量守恒定律(略)。 2.引入新課 由能量守恒定律可以看出，轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化是能量運(yùn)動的普遍形式。人類在利用能量方面所從事的主要工作正是廣泛地尋找其來源，有效地控制其去處，以達(dá)到駕馭它，利用它，讓它為人類造福的目的。 那么人們是如何利用內(nèi)能的呢?這一節(jié)我們就來討論這個(gè)問題。 3.進(jìn)行新課 板書：(第二節(jié) 內(nèi)能的利用) (1)利用內(nèi)能來加熱 老師：任何物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的利用也是隨處可見的。我們天天吃飯，那么生米是如何變成熟飯的? 學(xué)生：是通過加熱，利用燃料燃燒放出的內(nèi)能使米變熟。 老師：類似的例子還有哪些? 學(xué)生：冬季取暖利用了內(nèi)能。 學(xué)生：

14、熱水袋暖胃利用了內(nèi)能。 (老師還可補(bǔ)充一些加熱的例子，如工廠的熱處理、吹制玻璃工藝品等) 老師：上面的例子有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是直接利用內(nèi)能轉(zhuǎn)移來加熱物體的，這是利用內(nèi)能的一種方式。 板書： 一、直接加熱物體 老師：用內(nèi)能直接加熱物體，可以有多種方法。目前人們最普遍運(yùn)用的還是用火直接加熱。火，是人類文明的象征，它促進(jìn)了社會的進(jìn)步，也為人民群眾的生活提供了方便。同時(shí)我們也應(yīng)看到，煙囪林立，家家生火，也有它不利的一面。 首先是能源浪費(fèi)大。早在100多年前，門捷列夫就曾說過：“燒煤等于燒盧布”。因?yàn)槊骸⑹?、天然氣等本身都是寶貴的化工原料，其產(chǎn)品遍及醫(yī)藥、化工、紡織、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)領(lǐng)域，將它們付之一炬

15、，就失去了自然資源綜合利用的機(jī)會。再加上直接燃燒效率較低，勢必造成很大的浪費(fèi)。 其次是對環(huán)境的污染。燃燒后的廢渣、廢氣中含有大量有害物質(zhì)，這就造成了對大氣、環(huán)境的污染。 為了趨弊興利，人們做出了種種努力。例如在冬季取暖問題上，把各家生火取暖改為分片供熱(暖氣)。用效率高的鍋爐替代簡易爐灶。有些地區(qū)還采納了大型工業(yè)鍋爐的余熱實(shí)行集中供熱的方式。在家庭用火上，推廣了以(煤)氣代煤，從而提高了內(nèi)能的利用率，降低了能耗，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。 (2)利用內(nèi)能來做功 當(dāng)然，節(jié)能降耗還有很多途徑，如改燒煤為用電就是其中之一。 老師：提到用電，同學(xué)們知道電是怎么生產(chǎn)出來的嗎? 學(xué)生：是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。 老師：不錯(cuò)，是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。那么發(fā)電機(jī)利用的又是什么能量?為了說明這個(gè)問題，我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。 演示：書中所示的實(shí)驗(yàn)。 老師：誰來說一下該實(shí)驗(yàn)中能量的轉(zhuǎn)化過程? 學(xué)生：燃燒酒精放出的內(nèi)能，傳遞給水蒸氣，水蒸氣內(nèi)能增加，增大到一定程度就能推動塞子做功，水蒸氣的一部分內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的動能。(機(jī)械能) (以上回答可在老師的引導(dǎo)下完成) 老師：這是利用內(nèi)能的另一種方式。 板書： 二、對物體做功 老師：發(fā)電廠發(fā)電就利用了上述實(shí)驗(yàn)原理。發(fā)電廠，首先要用煤加熱鍋爐中的水，水蒸氣獲得內(nèi)能后，帶動發(fā)電機(jī)工作，水蒸氣的一部分內(nèi)能先轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能。接著發(fā)電機(jī)又在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。(后一轉(zhuǎn)化