小學(xué)數(shù)學(xué)北師大三年級(jí)上冊(cè)三加與減《捐書(shū)活動(dòng)》簡(jiǎn)案3new

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合捐書(shū)情境，感受計(jì)算方法的多樣性，引導(dǎo)孩子會(huì)借助豎式進(jìn)行脫式計(jì)算來(lái)解決“三位數(shù)連加”的問(wèn)題。結(jié)合捐書(shū)情境，引導(dǎo)孩子運(yùn)用“一一對(duì)應(yīng)”、“湊整”的方法進(jìn)行估算。引導(dǎo)孩子在進(jìn)行大數(shù)計(jì)算的時(shí)候優(yōu)選豎式計(jì)算，養(yǎng)成耐心、仔細(xì)細(xì)算的好習(xí)慣。教學(xué)流程及評(píng)價(jià)任務(wù)教學(xué)流程評(píng)價(jià)任務(wù)前測(cè)題單：計(jì)算及估算考察學(xué)生計(jì)算習(xí)慣及能力。（一）課前小練搶答4道口算題。能按要求認(rèn)真思考、積極回答。（二）新授課圖書(shū)角情境引入；能有序、完整的說(shuō)信息并能提出幾個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)信息展示及數(shù)學(xué)問(wèn)題提出；3、估算哪個(gè)年級(jí)捐的書(shū)更多；能積極思考，能用運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)、湊整求和的估算方法。4、解決“三年級(jí)捐書(shū)多少本？”5、解決“四年級(jí)捐書(shū)多

2、少本？”生獨(dú)立計(jì)算；小組內(nèi)交流計(jì)算方法、結(jié)果并相互指正；集體交流計(jì)算方法、結(jié)果及注意事項(xiàng)；總結(jié)方法，贊賞方法的多樣性。生獨(dú)立計(jì)算；同桌交流計(jì)算結(jié)果；集體交流計(jì)算方法及結(jié)果；比較“三年級(jí)和四年級(jí)誰(shuí)捐的本數(shù)更多”。微課回顧總結(jié)一年級(jí)到三年級(jí)上冊(cè)相關(guān)知識(shí)；能任用豎式計(jì)算、脫式計(jì)算、拆數(shù)等方法進(jìn)行計(jì)算；格式正確；能提出應(yīng)該注意的地方。能進(jìn)一步準(zhǔn)確的用豎式、脫式進(jìn)行計(jì)算。體會(huì)方法的多樣性和每種方法的規(guī)則相通。（三）課堂練習(xí)1、先估再用自己喜歡的方法做兩道三位數(shù)的連加題。（學(xué)生板演、導(dǎo)學(xué)單練習(xí)）能用湊整的方法進(jìn)行估算；能準(zhǔn)確運(yùn)用脫式、豎式進(jìn)行計(jì)算。2、全班訂正，再次提出豎式計(jì)算需要注意的地方。（四）分享收獲1、學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思；回顧本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。2、老師集體贊揚(yáng)。后測(cè)題