小學(xué)中小學(xué)校園足球人教三年級全一冊踢球技術(shù)黃耀《足球腳內(nèi)側(cè)傳接球》教學(xué)設(shè)計

1、三年級足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計成都市行知小學(xué)校 黃耀一、教學(xué)內(nèi)容：1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球 2.靈敏協(xié)調(diào)練習二、教材分析：足球作為中小學(xué)體育課程中不可或缺的三大球之一，而腳內(nèi)側(cè)傳球是最基本的足球技術(shù)之一，良好的傳球能力為球隊創(chuàng)造更多的進攻機會，也是保證進攻順暢運行的重要因素之一。其動作簡單，交易掌握，為學(xué)生所喜聞樂見，腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)Πl(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性靈活性，發(fā)展下肢力量有一定的促進作用。三、學(xué)情分析：小學(xué)三年級學(xué)生，在生理和心理上都處于生長發(fā)育的階段，他們活潑好動、思維活躍，我校作為足球特色定點學(xué)校，學(xué)生本身的足球基礎(chǔ)相對較好，班級內(nèi)有數(shù)位學(xué)生是校足球隊學(xué)生，在足球課上較能帶動課堂氣氛，學(xué)習足球的

2、熱情也較高。隨著身心的不斷變化，男女生的學(xué)習態(tài)度存在一定的差異，對不同運動項目的學(xué)習興趣存在些許差異，而由于現(xiàn)在大部分學(xué)生都是獨生子女，部分學(xué)生存在任性、嬌氣、不喜歡運動的不良傾向。由于個體差異明顯、能力水平各不相同。因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，掌握必要的運動技能，培養(yǎng)終身鍛煉意識，形成良好的運動習慣是擺在體育教學(xué)面前的最主要任務(wù)。因此，本課針對學(xué)生的身心特征，通過教師的誘導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)、學(xué)生的合作與探究學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生在參與活動中得到提高，獲得成功，體驗愉悅。四、教學(xué)流程:本課的教學(xué)內(nèi)容是腳內(nèi)側(cè)傳球，在課程中兩人一球，在整堂課中一材多用，開始部分較為常規(guī)，慢跑到比賽中較為常見

3、的專門性的足球準備活動?；静糠州^為豐富，練習手段多種多樣，教學(xué)按照循序漸進的原則，從原地的腳內(nèi)側(cè)傳球到行進間，行進間又由一步過渡到二步；數(shù)量上由2人過度到4人，4人的逆時針、順時針傳球能夠提高學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。此外采取游戲、競賽的方法能增加學(xué)生學(xué)習的積極性，更好的把教學(xué)內(nèi)容滲透進去，讓學(xué)生體驗到運動的樂趣。游戲“搶斷”對隊員之間相互配合的能力提高了一定的要求，當然對截球的學(xué)生之間的配合也有一定的難度，這對學(xué)生社會適應(yīng)能力的提高有一定的促進作用。五、教學(xué)重難點：重點：力量和方向的控制難點：傳球的準確性六、教案：教材內(nèi)容1.足球：腳內(nèi)側(cè)傳球2靈敏協(xié)調(diào)練習課型新授課課時第一課時上課年級三年級上課

4、教師黃耀上課場地學(xué)校操場教學(xué)目標1.認知目標：引導(dǎo)學(xué)生提高求球性熟悉程度，使其進一步了解腳內(nèi)傳球的動作要領(lǐng)。2.技能目標：引導(dǎo)學(xué)生掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的動作技術(shù)，提高傳球的精準度，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。3.情感目標：提高學(xué)生的協(xié)作配合能力。教學(xué)重點力量和方向的控制教學(xué)難點傳球的準確性教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師組織活動學(xué)生參與活動設(shè)計意圖（組織隊形）練習負荷次數(shù)時間強度準備部分一、課堂常規(guī)1師生問好2語言激勵引導(dǎo)二、準備活動1.慢跑2.足球中專門性準備活動練習開合跳一格兩步側(cè)滑步單腳進出雙腳進出要求：充分活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性1.向?qū)W生問好，教師宣布上課內(nèi)容，提出上課要求，并安排見習生。2.用語言和口令

5、，引導(dǎo)學(xué)生注意力集中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣3.組織學(xué)生進行靈敏協(xié)調(diào)練習1.教師領(lǐng)跑2.教師到指定地點，過渡到專門性練習，教師示范，統(tǒng)一練習營造較好的練習氣氛。3.教師引導(dǎo)學(xué)生集體練習，并引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一喊口令“”1.向老師問好，認真聽教師的課堂任務(wù)。2.在教師統(tǒng)一指揮下集體練習3.注意力集中，精神飽滿1.在教師帶領(lǐng)下慢跑2.注意力集中，仔細看教師示范，在教師統(tǒng)一指揮下進行練習。3.學(xué)生集體喊口令，聲音整齊響亮有節(jié)奏感。各排“12”報數(shù)，體育委員整隊匯報人數(shù) 注意：腳下頻率快，做的時候手要擺動，前面同學(xué)做完后下一名同學(xué)接上1213012小中基本部分（一）15-16分鐘一、原地傳球2人一組1球，一人傳球一

6、人停球，左右腳各10次二、上前一步傳球兩人對傳，一人上前一步傳球，另一人停球，每人練習10次后，相互交換。要求：傳球穩(wěn)定性提高，對傳時運行平穩(wěn)，速度較慢。三、傳球同時手拋球二人相對站立相距2、3米，2人一組2球，一人傳球同時，另一人用手自下而上將球柔和拋出，注意二人相互配合，傳球和拋球同步進行。四、4人順時針、逆時針傳球4人一組2球，成正方形站立，斜對角二人同時將球傳出，按逆時針同時傳球，后轉(zhuǎn)換成動作相同方向相反的順時針傳球。五、搶斷練習4人一組，成正方形站立，3人傳球，1人搶斷1.教師和一名學(xué)生示范，重點強調(diào)腳弓正對傳球方向腳尖微微翹起， 2.組織學(xué)生統(tǒng)一練習，指向目標，強調(diào)傳球方向。教師示

7、范講解，強調(diào)傳球時平穩(wěn)前進，目標明確2.統(tǒng)一練習3.請優(yōu)秀學(xué)生上示范并評價。4.巡視指導(dǎo)5.及時評價1.教師請學(xué)生共同示范，引導(dǎo)學(xué)生傳球的同時接住老師的拋球，教師引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一用右手將球由下而上柔和拋出，且強調(diào)拋球要指向?qū)γ嫱瑢W(xué)，有一定弧度。2.講清練習要求，每人傳球.拋球各10次，組織學(xué)生自由練習教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，并予以解決。3.教師針對練習中出現(xiàn)的問題予以總結(jié)傳出的球必須通過障礙物，另一人接球，隨后四人逆指針移動轉(zhuǎn)換位置循環(huán)進行。教師引導(dǎo)學(xué)生運用傳球方法進行逆時針傳球。傳球要穩(wěn)定，2個球同時進行強調(diào)練習過程中注意力要集中。教師統(tǒng)一鳴哨，看在規(guī)定時間內(nèi)哪一組傳球既快又穩(wěn)，教師巡視。教

8、師引導(dǎo)學(xué)生進行搶斷練習，講解練習方法， 引導(dǎo)傳球同學(xué)注意力集中可任意傳球，位于中心的學(xué)生積極搶斷。組織學(xué)生練習激勵學(xué)生相互協(xié)作，積極配合。1.學(xué)生仔細看示范，仔細聽練習要求，在練習過程中特別注意腳弓方向。2.聽教師指揮統(tǒng)一練習，注意傳球方向。1.仔細看教師示范，上一步傳球，指向目標，穩(wěn)定傳球2.認真練習3.仔細看學(xué)生示范4.自主練習5.仔細聽講評，對照自身技術(shù)動作存在的問題1.仔細看教師的示范，學(xué)會在觀察中抓住要點，特別注意傳球和拋球同步進行，時間上要統(tǒng)一，加強傳球的穩(wěn)定性。2.認真完成練習，二人一組相互配合，控制傳球方向，拋球穩(wěn)定。3.仔細聽教師的講評，結(jié)合自身及時尋找不足并改正。學(xué)生仔細看

9、教師示范，注意傳球的方向。練習過程中學(xué)生相互學(xué)習相互配合，注意力集中。3.積極參與，共同努力。1.認真聽教師講解，認真思考怎么樣能夠躲避搶斷積極協(xié)作。2.主動參與，共同協(xié)作，注意力集中，傳球速度要快且穩(wěn)定。 .兩排傳；.兩排傳 由易到難，加長傳球的距離，.兩排傳；.兩排傳 要求：在自主練習時控制傳球方向保持隊形穩(wěn)定。 注意：注意前后左右間隔，練習時注意安全。 練習過程中隊形保持穩(wěn)定性，搶斷的學(xué)生可移動積極進行搶斷。110110111711621530203020301303030303020153030中中中大中課的結(jié)束1.放松2.小結(jié)3.師生再見，回收器材。1.以教師為中心，學(xué)生圍成一個圓圈，跟隨教師做放松運動2.教師對本堂課進行總結(jié)與評價。1.在教師帶領(lǐng)下共同放松，