習(xí)慣的差距就是成績(jī)的差距

1、習(xí)慣的差距就是成績(jī)的差距新學(xué)期，家長一定要告訴孩子，成績(jī)的差距就是習(xí)慣的差距，想要提高成績(jī)，先從習(xí)慣手!1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣親其師，信其道，一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長短不齊，在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣自學(xué)是獲取知識(shí)的重要途徑，就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)中的大量問題，就要靠自己去解決。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)，重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使

2、聽課具有針對(duì)性。3、專心聽課的習(xí)慣課堂上的學(xué)習(xí)可以說是中學(xué)生知識(shí)來源的最大源頭，所以專心上課相當(dāng)重要!在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。如果在這個(gè)過程中不能集中注意力，試著用記筆記，思考老師提出的問題，積極回應(yīng)老師的話題來拉回逐漸的注意力。4、認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣對(duì)客觀事物的觀，是獲取知識(shí)最基本的途徑，是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，每一位同學(xué)都當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀景力。5、善于提問的習(xí)慣我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)以及家長。學(xué)問、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要口問

3、，不懂裝懂最終害自己，提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。6、切磋琢磨的習(xí)慣學(xué)記上講“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。7、獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，不是為了交老師的差，或者是應(yīng)付家長，有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，會(huì)做的馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆;有的學(xué)生好高擎遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的是對(duì)而不全，這些不良的習(xí)慣嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)的效果。8、仔細(xì)審題的習(xí)慣審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵等同時(shí)還要培養(yǎng)自己從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力?？傊?/p>