俗世奇人 (2)課件

1、蹬梯子吹糖人頂碗翻跟斗馮驥才俗世奇人 “俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ “俗世”是民間社會(huì)，多指下層百姓生活的民間。 “奇人”是指那些身懷絕技的民間藝人或工匠。理解題目 “筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相”。 俗世奇人序俗世奇人是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說(shuō)集。全書(shū)由19個(gè)短篇小說(shuō)連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，半文半白，帶有“三言兩拍”筆意，作品的風(fēng)格也接近古典傳奇色彩，取話本文學(xué)旨趣。書(shū)中所講之事，又多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專(zhuān)講一個(gè)傳奇人物生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳津門(mén)的民間傳說(shuō)，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。每篇記述一個(gè)奇人趣事，各自獨(dú)立。

2、內(nèi)容雖互不相關(guān)，但“讀起來(lái)正好是天津本土的集體性格”。 俗世奇人包括蘇七塊 、刷子李 、酒婆、 死鳥(niǎo)、 張大力、 馮五爺、藍(lán)眼 、好嘴楊巴 初探課文，整體感知請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容。 （二十個(gè)字以內(nèi)） 三探課文，感悟精髓 泥人張的奇表現(xiàn)在哪里？想一想 在技術(shù)上，泥人張是個(gè)超凡絕倫的人；在性格上，他是個(gè)鎮(zhèn)定自若，機(jī)智敏捷，不卑不亢（有尊嚴(yán)），勇敢無(wú)畏的人。泥人張是個(gè)什么樣的人？泥人張泥人張泥人高手“泥人張”遇海張五賤賣(mài)“海張五”智斗傳千古小試身手請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容完成對(duì)聯(lián)單只妙手顯絕技泥人張手藝高超隱俗世我來(lái)寫(xiě)：我身邊的“俗世奇人” 100字以內(nèi)寫(xiě)一個(gè)有奇異之處的同學(xué)。 （提示：1.動(dòng)作,語(yǔ)言

3、、神態(tài)等描寫(xiě)方法。 2.寫(xiě)出他的奇藝之處。比如模仿各種聲音，會(huì)捏東西，制作物品等。） 憑你的理解，什么樣的“嘴”才稱(chēng)得上是“好嘴”？ 一、復(fù)述性閱讀請(qǐng)用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容要求：1、說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。2、以第一人稱(chēng)，可任選一人物角度復(fù)述。三、創(chuàng)造性閱讀 將下邊的兩個(gè)感嘆詞放到對(duì)李中堂的描寫(xiě)中去，并揣摩其心理活動(dòng)啊 哼 三、創(chuàng)造性閱讀 將下邊的兩個(gè)感嘆詞放到對(duì)李中堂的描寫(xiě)中去，并揣摩其心理活動(dòng)啊 哼 四、探究性閱讀1、嘗試從多角度品析“好嘴”之好敢 說(shuō)巧 說(shuō)快 說(shuō)機(jī)敏過(guò)人2、深入理解、評(píng)價(jià)“好嘴”：你怎樣看待楊巴的這張“好嘴”？ 這些小人物在封建時(shí)代的社會(huì)地位

4、較為低下，在謀生過(guò)程中經(jīng)常受到來(lái)自各方面的輕視、排斥、剝削和擠壓。是生存空間遭到擠壓之后的人格扭曲，是面對(duì)生存困境時(shí)的順時(shí)應(yīng)變，是以犧牲自己的人格做代價(jià)的。挑戰(zhàn)好嘴 文中有位人物，就是那知府大人，假設(shè)當(dāng)時(shí)由他來(lái)解這個(gè)圍，也用一句話，這話有該怎么說(shuō)？可適當(dāng)補(bǔ)充些話前的鋪墊（人物心理、動(dòng)作、神情等） 慈禧太后特別喜歡聽(tīng)京劇，也就常賞賜那些唱念坐打俱佳的藝人一點(diǎn)東西。有一次，慈禧太后看完著名演員楊小樓的戲后，把他召到眼前，指著滿桌子的糕點(diǎn)說(shuō)：“這些都賜給你，帶回去吧！” 走南闖北、善于察言觀色的楊小樓看到今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€不錯(cuò)，于是心里面想，早就聽(tīng)說(shuō)太后老佛爺寫(xiě)的“福”字不錯(cuò)，何不趁機(jī)討要一

5、幅字呢？楊小樓心里面是這么想的，于是乎他一邊叩頭謝恩，一邊壯著膽子說(shuō)：“叩謝老佛爺，這些貴重之物，奴才不敢領(lǐng)，請(qǐng)另外恩賜點(diǎn)” “要什么？”看來(lái)，今天慈禧太后老佛爺?shù)男那檫€真是不錯(cuò)，居然沒(méi)有發(fā)怒。 這個(gè)時(shí)候的楊小樓又叩頭說(shuō)：“老佛爺洪福齊天，不知可否賜個(gè)福字給奴才?！贝褥罄戏馉斅?tīng)了，一時(shí)高興，便讓太監(jiān)捧來(lái)筆墨紙硯,舉筆一揮，就寫(xiě)了一個(gè)“?！弊帧?站在一旁的小王爺，看了看太后老佛爺寫(xiě)的字，悄悄地說(shuō)：“福字是示字旁，不是衣字旁！”楊小樓一看，心想這字寫(xiě)錯(cuò)了，若拿回去必遭人議論，豈非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 氣氛一下子緊張起來(lái)，慈

6、禧太后也覺(jué)得挺不好意思，既不想讓楊小樓拿走錯(cuò)字，又不好意思再要過(guò)來(lái)。 旁邊的李連英腦子一動(dòng)，笑呵呵地說(shuō)：“ 楊小樓一聽(tīng)，腦筋轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，連忙叩首道：“ ！慈禧太后正為下不了臺(tái)而發(fā)愁，聽(tīng)這么一說(shuō)，急忙順?biāo)浦?，笑著說(shuō)：好吧，隔天再賜你吧。就這樣，李連英為二人解脫了窘境。老佛爺之福，比世上任何人都要多出一點(diǎn)呀！老佛爺福多，這萬(wàn)人之上之福，奴才怎么敢領(lǐng)呢作業(yè):挑戰(zhàn)好嘴尋覓三秦奇葩了解陜西藝術(shù)弘揚(yáng)中國(guó)文化 陜西剪紙，專(zhuān)家們稱(chēng)之為“活化石”，因?yàn)樗^完整地傳承了中華民族古老的造型紋樣，如魚(yú)身人面，獅身人首，以及與周文化相似的“抓髻娃娃”。與漢畫(huà)像所相似的“牛耕圖”等。傳承了中華民族陰陽(yáng)哲學(xué)思想與生殖繁衍崇

7、拜的觀念。如陜北剪紙中的鷹踏兔 ”、“蛇盤(pán)兔”、“鷺鷥銜魚(yú)”、“魚(yú)戲蓮”、“蛙、鹿、魚(yú)、鳥(niǎo)”等。 陜西剪紙麥稈畫(huà)麥稈畫(huà)是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶，早在先秦時(shí)期，麥稈畫(huà)已是王室家族中的座上賓，它是身份的體現(xiàn)和象征，經(jīng)過(guò)兩千多年的歷史變遷，麥稈畫(huà)已進(jìn)入我們的尋常百姓的家中。近年來(lái)，在著名的畫(huà)鄉(xiāng)陜西戶縣，一批農(nóng)民藝術(shù)家們，繼承前人的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，采用現(xiàn)代科技手段，對(duì)麥稈畫(huà)的工藝流程大膽改進(jìn)，工藝畫(huà)不斷創(chuàng)新，使這個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)也散發(fā)著現(xiàn)代生活的氣息，作為一種凝聚著濃郁鄉(xiāng)土氣息的民間工藝品，麥稈畫(huà)將我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)和戶縣農(nóng)民畫(huà)的風(fēng)格融為一體鳳翔泥塑的制作造型簡(jiǎn)單，形象單一，并且大都為放置在桌上案頭的小擺件。而

8、現(xiàn)在是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，迎合現(xiàn)代人的審美為主要特色的鳳翔新泥塑。泥塑先后增加了斗牛、12生肖、各種人物等，到達(dá)了目前的170多個(gè)品種，可謂琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，得到廣大消費(fèi)者的喜愛(ài)。不僅增加了許多寓意深刻的主題作品，而且具有濃郁的民族特色?！?泥塑秦腔常見(jiàn)劇目秦腔所演的劇目，據(jù)現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)約三千個(gè)，多是取才于“列國(guó)”、“三國(guó)”、“楊家將”、“說(shuō)岳”等說(shuō)部中的英雄傳奇或悲劇故事，也有神話、民間故事和各種公案戲。它的傳統(tǒng)劇目豐富。 備受觀眾喜愛(ài)的曲目有五典坡 鍘美案 三滴血 火焰駒 漢宮秋月 狀元媒 竇娥冤下河?xùn)| 周仁回府 皮影戲 皮影戲又名“燈影子”，是我國(guó)民間一種古老而奇特的戲曲藝術(shù)，在關(guān)中地區(qū)

9、很為流行。皮影戲演出簡(jiǎn)便，表演領(lǐng)域廣闊，演技細(xì)膩，活躍于廣大農(nóng)村，深受農(nóng)民的歡迎。 人物、動(dòng)物等均刻成側(cè)影，干透后刷上桐油。四肢、頭 部可動(dòng)，用細(xì)長(zhǎng)很支掉牽制表演。演出時(shí)，用一塊白紗布作屏幕（屏 幕大小根據(jù)場(chǎng)地而定，基本像小電影的銀幕），操作皮影者站在屏 幕下，把皮影貼到屏幕上，燈光從背后打出，觀眾坐在相對(duì)燈光方 向觀看。皮影戲以秦腔為主，演唱者和操縱者配合默契。表演技術(shù) 嫻熟的，關(guān)中人稱(chēng)其為“把式”，一手拿兩個(gè)甚至三個(gè)皮影，廝殺、對(duì)打，套路不亂，令人眼花綠亂。皮影戲的傳統(tǒng)劇目有游西湖、哪咤鬧海、古城會(huì)、會(huì)陣招親等。 直擊中考請(qǐng)你參加與“陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂”有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動(dòng)。（9分）（

10、1）【調(diào)查】閱讀下面的表格，概括出三類(lèi)調(diào)查對(duì)象態(tài)度變化的共同趨勢(shì)。（3分）對(duì)象/結(jié)果/年級(jí) 七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)學(xué)生 贊成 贊成 較贊成老師 贊成 較贊成 保留意見(jiàn)家長(zhǎng) 贊成 保留意見(jiàn) 反對(duì)共同趨勢(shì)：_【答案】：隨著年級(jí)的升高，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)對(duì)陜西民間藝術(shù)進(jìn)課堂的贊成度（反對(duì)度）也隨之降低（增高）?！居懻摗酷槍?duì)下面言論中的一個(gè)要點(diǎn)，表明自己的態(tài)度并談出理由。（3分） 陜西民間藝術(shù)宜納入原有的音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程之中，不增加課時(shí)，不設(shè)為考試科目.答案示例】示例一：針對(duì)的要點(diǎn)：納入音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程之中 態(tài)度和理由：挺好的。這樣能豐富課堂內(nèi)容，有利于傳統(tǒng)文化的傳承。 或：形式太單一了吧。音樂(lè)、美術(shù)、勞技等課程外，還應(yīng)考慮其它形式，如開(kāi)辦興趣班，舉辦講座等。 【宣傳】請(qǐng)為你所在地區(qū)富有特色的一種民間藝術(shù)寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。要求：突出該民間藝術(shù)的特點(diǎn)，并使用比喻的修辭方法。（3分）示例：奔放歡快的二人傳，好比是陽(yáng)光、空氣和水，是東北人不可缺少