冀教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課件：綜合學(xué)習(xí)一

1、冀教版五年級(jí)下冊(cè) 一綜合學(xué)習(xí)冀教版五年級(jí)下冊(cè) 一綜合學(xué)習(xí)這是一首兒歌，朗讀時(shí)要用平緩的語(yǔ)氣。這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，多處采用擬人的修辭手法，使整首兒歌顯得生動(dòng)、有趣。兒歌寫出了兒童向往大自然、熱愛大自然的情感，充分反映了兒童真實(shí)的內(nèi)心世界。我的采蜜集這是一首兒歌，朗讀時(shí)要用平緩的語(yǔ)氣。這首兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，作者：杜甫(712770)，唐代詩(shī)人，字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”。我國(guó)古代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被尊為“詩(shī)圣”。杜詩(shī)風(fēng)格基本上是“沉郁頓挫”，語(yǔ)言和篇章結(jié)構(gòu)又富于變化，講求煉字煉句。百憂集行(節(jié)錄)節(jié)選自唐代杜甫百憂集行中的前四句。讀讀背背作者：杜甫(712770)，唐代詩(shī)人，字子

2、美，自號(hào)少陵野老百憂集行(節(jié)錄)(唐)杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。讀讀背背尚孩：還有孩子氣。犢：小牛。千回：夸張的說法，指很多回?！咀⑨尅堪賾n集行(節(jié)錄)讀讀背背尚孩：還有孩子氣?！咀⑨尅孔x讀背背回憶年少時(shí)，我無(wú)憂無(wú)慮，心態(tài)還像小孩子一樣，體格健壯，精力充沛，如小黃牛健步來回，當(dāng)八月院子里梨棗成熟之時(shí)，我能頻頻上樹摘取，一日很多回。譯文：百憂集行(節(jié)錄)(唐)杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。讀讀背背回憶年少時(shí)，我無(wú)憂無(wú)慮，心態(tài)還像小孩子一樣，體格健壯讀讀背背少年杜甫“心尚孩”，“尚”字說明了他那天真、無(wú)邪的童心，仍在持

3、續(xù)跳動(dòng)著。一個(gè)“尚”字概括出杜甫由童年到少年時(shí)的天真爛漫、活潑可愛。賞析：百憂集行(節(jié)錄)(唐)杜甫憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。讀讀背背少年杜甫“心尚孩”，“尚”字說明了他那天真、無(wú)邪的童這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是校訓(xùn)和班訓(xùn)。教材中給出了兩個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)和某班的班訓(xùn)，讓我們說一下自己所在學(xué)校的校訓(xùn)和所在班級(jí)的班訓(xùn)，討論一下是否喜歡它們，或者和同學(xué)們一起擬一個(gè)，并向?qū)W校和老師提出自己的想法和建議?？谡Z(yǔ)交際一、話題分析這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是校訓(xùn)和班訓(xùn)。教材中給出了兩個(gè)學(xué)校的校訓(xùn)和1想一想自己學(xué)校的校訓(xùn)或班級(jí)的班訓(xùn)是什么，是否理解它們的意思。如果沒有校訓(xùn)或者班訓(xùn)，可以自己來

4、制訂校訓(xùn)或班訓(xùn)，想一想自己能制訂出什么校訓(xùn)或班訓(xùn)。2可以查閱網(wǎng)絡(luò)、圖書、報(bào)紙等，看看其他學(xué)校的校訓(xùn)、班訓(xùn)都是什么，自己能從這些校訓(xùn)、班訓(xùn)中受到哪些啟發(fā)。3可自愿組成小組，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，發(fā)表各自的觀點(diǎn)，并認(rèn)真聽取別人的意見，如果有不同意見可在最后提出，大家一起交流、探討，最后得出一個(gè)大家認(rèn)為最好的校訓(xùn)或班訓(xùn)。二、方法指導(dǎo)1想一想自己學(xué)校的校訓(xùn)或班級(jí)的班訓(xùn)是什么，是否理解它們的意1自信、自尊、自律、自強(qiáng)2全面發(fā)展，力爭(zhēng)上游三、示例欣賞1自信、自尊、自律、自強(qiáng)三、示例欣賞1審清話題，明確要求?？梢詮恼n本給出的話題中選擇自己喜歡的，也可以是其他的，不論是什么話題，只要自己感興趣就可以寫。把自己的經(jīng)

5、歷和感受寫出來。2選出話題后，針對(duì)話題想想自己在生活中有哪些這樣的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷給自己帶來什么樣的感受?？上攘刑峋V，再根據(jù)提綱進(jìn)行寫作。3寫作時(shí)，要詳略得當(dāng)，用詞要準(zhǔn)確。4完成習(xí)作后，讀一讀，認(rèn)真修改，保證無(wú)錯(cuò)字，句子通順。 我的小筆頭一、思路指導(dǎo)1審清話題，明確要求?？梢詮恼n本給出的話題中選擇自己喜歡的同學(xué)們，你是喜歡一個(gè)人靜靜地待在家里完成讀、背、抄的作業(yè)呢，還是喜歡一邊領(lǐng)略家鄉(xiāng)的風(fēng)光、感受大自然的無(wú)窮樂趣，一邊完成老師布置的采訪作業(yè)呢？我特別喜歡做采訪作業(yè)。隨著素質(zhì)教育的全面開展，我親愛的老師們也摒棄了那種死記硬背的作業(yè)形式，現(xiàn)在的作業(yè)變得開放而有二、例文展示我喜歡的作業(yè)以問句的形式開頭

6、，并直接點(diǎn)出“我”喜歡的作業(yè)形式是采訪。同學(xué)們，你是喜歡一個(gè)人靜靜地待在家里完成讀、背、抄的作業(yè)呢，意義。這不，今天周五，明天休息，老師就布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：讓我們以小組為單位到附近的工廠去采訪。老師剛布置完作業(yè)，教室里立刻沸騰起來，吶喊聲、歡呼聲充滿了整個(gè)教室。我們幾個(gè)住得較近的小伙伴立刻組成了采訪小組，討論明天的采訪方案，一致決定去新崛起的啤酒廠采訪。放學(xué)后，一回到家我就精心準(zhǔn)備了采訪的必備品：照相機(jī)、采訪證、采訪本。一切準(zhǔn)備就緒，就等明天快樂出行了。這句話真切地反映了老師布置的作業(yè)讓同學(xué)們喜歡、興奮。此句中“精心準(zhǔn)備”寫出了“我”對(duì)作業(yè)的喜愛之情。意義。這不，今天周五，明天休息，老師就布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)：第二天早上，我起得特別早，好不容易才熬到采訪的時(shí)間9：00，采訪小組準(zhǔn)時(shí)出發(fā)了。一路上，我們談笑風(fēng)生，你追我趕，舒暢的心情像綻放的花朵。路兩旁川流不息的人群和日新月異的城市景象，更讓人陶醉不已。到了采訪單位，總經(jīng)理熱情地接待了我們，首先為我們介紹了他們的產(chǎn)品，然后帶領(lǐng)我們參觀了流水線。采訪結(jié)束后，總經(jīng)理還親切地與我們合影留念。多么有意義的作業(yè)啊！既輕松又有趣，不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力，還激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，這樣的作業(yè)我喜歡?！鞍尽弊謱懗隽恕拔摇毕胱鲎鳂I(yè)的急切心情。這句話運(yùn)用了比喻的