裝潢藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計調(diào)研報告書

1、 HYPERLINK xxxx/ HYPERLINK xxxx/ 更多企業(yè)學(xué)院：中小企業(yè)管理全能版一八3套講座+89700份資料總經(jīng)理、高層管理49套講座+16388份資料中層管理學(xué)院46套講座+6020份資料國學(xué)智慧、易經(jīng)46套講座人力資源學(xué)院56套講座+27123份資料各階段員工培訓(xùn)學(xué)院77套講座+ 324份資料員工管理企業(yè)學(xué)院67套講座+ 8720份資料工廠生產(chǎn)管理學(xué)院52套講座+ 一三920份資料財務(wù)管理學(xué)院53套講座+ 17945份資料銷售經(jīng)理學(xué)院56套講座+ 14350份資料銷售人員培訓(xùn)學(xué)院72套講座+ 4879份資料宋體小二本范本只做格式參考宋體小二畢 業(yè) 設(shè) 計黑體二黑體二調(diào)

2、研 報 告 書宋體四號宋體四號專業(yè)名稱 裝潢藝術(shù)設(shè)計 班 級 08級本科裝潢X班 學(xué) 號 XXXXXXXX 學(xué)生姓名 XXX 課題名稱 XXXXXXXX 完成日期 2012年 月 日 宋體小三宋體小三鄭州輕工業(yè)學(xué)院易斯頓美術(shù)學(xué)院二零一二年三月目 錄導(dǎo)言一、課題基本情況介紹二、調(diào)研情況介紹調(diào)研的內(nèi)容和步驟市場調(diào)查，這部分應(yīng)包括對方案實施地點進行分析調(diào)研，分析出其地理位置優(yōu)勢與惡劣、周邊環(huán)境情況、所在區(qū)域商業(yè)發(fā)展情況、所在區(qū)域政策、經(jīng)濟及產(chǎn)業(yè)環(huán)境、經(jīng)營目的與范圍、消費對象、顧客心理、設(shè)計定位、市場預(yù)測等。三、課題考察歸納總結(jié)1.課題存在的突出問題2.課題設(shè)計上應(yīng)注意的問題四、主題思想定位五、參考文

3、獻畢業(yè)設(shè)計調(diào)研報告（二號黑體）導(dǎo) 言（三號黑體）從卡通的詞源上，我們就能夠確切地獲知，卡通作為一種藝術(shù)形式最早起源于歐洲。而在近代歐洲，有兩個促使卡通出現(xiàn)的重要歷史條件：首先，資本主義萌芽的發(fā)展，壯大了市民階層的力量，導(dǎo)致社會結(jié)構(gòu)的重大變化。其次，自文藝復(fù)興運動以來，自由開放的藝術(shù)理念開始為社會所接受。這兩個條件的相互作用，使得傳統(tǒng)繪畫走下了中世紀的神壇，日益接近平民的審美趨向，給以簡御繁的卡通畫提供了產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。在二戰(zhàn)前后，雖然歐美卡通產(chǎn)品依然占據(jù)著世界卡通市場的主流，但是由于經(jīng)濟社會和大眾文化的變革，卡通藝術(shù)在全球范圍內(nèi)的發(fā)展，也呈現(xiàn)出前所未有的全方位、多元化的發(fā)展態(tài)勢。無可否認的是，

4、一股卡通業(yè)的新浪潮正在興起，并將席卷全世界。(小四宋體)調(diào)研時間：（前面空兩個字符）2009年11月23日2010年2月28日。調(diào)研地點：鄭州市二七商圈、小商品城。調(diào)研方法：實地考察、問卷、網(wǎng)絡(luò)搜集、閱讀文獻資料?？疾靸?nèi)容：包裝設(shè)計類及包裝設(shè)計發(fā)展。調(diào)研目的：在確定調(diào)研課題開始，就必須明確自己要做的課題，從而在調(diào)研設(shè)計階段明確調(diào)研的目的。了解市場上的各種形象設(shè)計，收集各種資料，為自己畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文作好準備。一 課題基本情況介紹我選擇的課題是角色設(shè)計，即通過自己的調(diào)查獨立創(chuàng)作完成一款卡通形象。具體內(nèi)容是自己設(shè)計一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計感。我希望

5、能突破市面上出現(xiàn)的各種卡通形象的設(shè)計特點，設(shè)計出有我自己的特色。我要通過自己的“TOY”卡通形象設(shè)計讓大家了解的這款卡通形象，消費者可以根據(jù)自己的喜好在上面進行涂鴉，表達自己的一種情感，賦予卡通形象以生命力。(小四宋體)二 調(diào)研情況介紹在本次調(diào)研中我主要是搜集各類卡通形象進行比較，鑒賞和學(xué)習(xí)。了解市面上的各種卡通形象，還有了解消費者喜歡什么類型的卡通形象。通過自己的調(diào)查，我更加深對自己所要創(chuàng)作對象的內(nèi)容、性質(zhì)、特點和消費者對象等等作出正確的判斷，了解卡通形象實質(zhì)。(小四宋體)三 課題考察歸納總結(jié)值得注意的是，近年來，一些非歐美國家的卡通業(yè)也正在獲得長足的發(fā)展，其中最為典型的就是以中、韓、日三國

6、為代表的東亞卡通業(yè)的崛起。在中國，“中國學(xué)派”的出現(xiàn)，把民族文化與動畫藝術(shù)有機的結(jié)合在一起，創(chuàng)造出一部部美輪美奐的動畫精品，在世界上為中國卡通界贏得了尊重與贊譽。韓國的卡通藝術(shù)基礎(chǔ)相對薄弱，但是通過與日本卡通界的交流與合作，也逐漸建立起了自己的風格和影響。日本卡通業(yè)在經(jīng)歷著半個世紀的高速發(fā)展之后，不但確立了獨具特色的卡通風格，而且還建立了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，成為日本文化娛樂產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。隨著“全球化”的逐步推進，日本卡通也正在以新的姿態(tài)走向全世界。(小四宋體)四 主題思想定位我們設(shè)計師在完成設(shè)計的同時，要不忘營造卡通形象設(shè)計中從整體到細節(jié)，從無序到有序、從到時間；從抽象到物化、從邏輯思考到幻

7、覺遐想、從卡通形態(tài)到傳達語境 ，這是一個富有詩意的感性創(chuàng)造和具有哲理的秩序控制過程。卡通形象標準造型的色彩與其性格塑造也是息息相關(guān)的。根據(jù)色彩設(shè)計人員確定的色法和色彩指定，經(jīng)過上色之后，角色的標準造型就呈現(xiàn)出五彩斑斕的色彩。通常動畫角色造型的色彩設(shè)計采用的顏色種類較少、配色簡單。當某種顏色在設(shè)計與配色中占的比例較大時，動畫角色就給人以該顏色為基調(diào)的色彩感覺。(小四宋體)整體呈現(xiàn)出白色的卡通形象給人和平的感覺；呈現(xiàn)出紅色的卡通形象給人熱情澎湃、妙趣橫生以及容易親近的感覺；呈現(xiàn)出黑色的卡通形象給人神秘冷酷、嚴肅認真、恐怖的感覺；紫色的卡通形象給人優(yōu)雅高貴的感覺。 這些規(guī)則對我來說具有一定的參考價值

8、，有助于我選擇出最佳的色彩表現(xiàn)形式來強化“TOY”卡通形象的性格，從而提高觀眾對角色的認同度。參考文獻【另起一頁】A.連續(xù)出版物序號 主要責任者文獻題名J刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼1 袁慶龍，候文義Ni-P合金鍍層組織形貌及顯微硬度研究太原理工大學(xué)學(xué)報，2001，32(1)：51-53.B.專著序號 主要責任者文獻題名出版地：出版者，出版年：頁碼2 劉國鈞，鄭如斯中國書的故事北京：中國青年出版社，1979：1一五C.會議論文集序號 析出責任者析出題名A見(英文用In)：主編論文集名C(供選擇項：會議名，會址，開會年)出版地：出版者，出版年：起止頁碼3孫品一高校學(xué)報編輯工作現(xiàn)代化特征

9、A見：中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會科技編輯學(xué)論文集(2)C北京：北京師范大學(xué)出版社，1998：10-22D.專著中析出的文獻序號 析出責任者析出題名A見(英文用In)：專著責任者書名M出版地：出版者，出版年：起止頁碼4羅云安全科學(xué)理論體系的發(fā)展及趨勢探討A見：白春華，何學(xué)秋，吳宗之21世紀安全科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢M北京：科學(xué)出版社，2000：1-5E.學(xué)位論文序號 主要責任者文獻題名保存地：保存單位，年份：5張和生地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論太原：太原理工大學(xué)，1998：F.報告序號 主要責任者文獻題名報告地：報告會主辦單位，年份： 6馮西橋核反應(yīng)堆壓力容器的LBB分析北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，

10、1997：G.專利文獻序號 專利所有者專利題名P專利國別：專利號，發(fā)布日期：7姜錫洲一種溫熱外敷藥制備方案中國專利：881056078，1983-08-12：H.國際、國家標準序號 標準代號標準名稱S出版地：出版者，出版年：8GB/T 16一五91996漢語拼音正詞法基本規(guī)則S北京：中國標準出版社，1996：I.報紙文章序號 主要責任者文獻題名報紙名，出版年，月(日)：版次9謝希德創(chuàng)造學(xué)習(xí)的思路人民日報，1998，12(25)：10J.電子文獻序號 主要責任者電子文獻題名文獻類型/載體類型：電子文獻的出版或可獲得地址(電子文獻地址用文字表述)，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選) ：10姚伯元畢業(yè)

11、設(shè)計(論文)規(guī)范化管理與培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)EB/OL：中國高等教育網(wǎng)教學(xué)研究，2005-2-2：課題類型，如：AY。開題報告（藝術(shù)類）課題類型，如：AY。課題名稱XXXXXXXXXXXXXX（XX）學(xué)生姓名X X 專業(yè)裝潢藝術(shù)設(shè)計2008 級 X班導(dǎo)師X X本課題研究的目的、意義:卡通形象是角色設(shè)計的靈魂，受眾者對一個卡通形象的價值判斷不單純停留在其外在的造型層面，還包括對角色性格內(nèi)涵的認同。伴隨著動畫的產(chǎn)業(yè)化進程，卡通形象的價值逐漸被提升到商務(wù)運作的高度。研究的現(xiàn)狀:卡通在中國的發(fā)展歷史已經(jīng)超過了一個世紀。但是，由于種種原因，中國卡通始終處于產(chǎn)業(yè)化的邊緣，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。在這個

12、發(fā)展過程中，中國卡通業(yè)也無可避免的要面對眾多的新情況和新問題，而如何處理和應(yīng)對這些新問題和新情況就成為了中國卡通業(yè)的當務(wù)之急。研究的主要內(nèi)容（階段內(nèi)容與時間安排）:3月1日之前，確定課題，完成市場調(diào)研。3月一五日之前，閱讀文獻資料并草擬文獻綜述，構(gòu)思設(shè)計。4月12日之前，勾畫草圖并制作電子稿。5月10日之前完成最后制作，并完成畢業(yè)設(shè)計論文初稿。5月27日之前，進行展示內(nèi)容設(shè)計，提交論文等，并進入答辯階段。本課題預(yù)計有哪些創(chuàng)新和突破之處:卡通形象設(shè)計與手繪相結(jié)合。完成設(shè)計（論文）所具備的各種分析:運用photoshop等軟件，參閱大量設(shè)計資料，并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行設(shè)計。X字體為宋體，字號小四。行

13、間距1.5倍，字間距正常。X字體為宋體，字號小四。行間距1.5倍，字間距正常。導(dǎo)師簽字：_年 月 日 課題類型： （1）A應(yīng)用設(shè)計；B概念（創(chuàng)新）設(shè)計；C藝術(shù)創(chuàng)作；D其他； （2）X真實課題；Y模擬課題；Z虛擬課題； 要求（1）、（2）均要填，如AY、B X等。鄭州輕工業(yè)學(xué)院宋體四號藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書宋體四號課題名稱XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX學(xué)生姓名X X專業(yè)裝潢藝術(shù)設(shè)計2008級X班 導(dǎo)師X X X 主要內(nèi)容：卡通角色的形象設(shè)計是現(xiàn)代動畫創(chuàng)作的重要內(nèi)容，因此，形象設(shè)計一定要準確定位，深入挖掘角色的個性，進行全方位的設(shè)計?？ㄍń巧男蜗笫沁\用美術(shù)的造型技法和手段創(chuàng)

14、造出來的，是可以產(chǎn)生動作和表現(xiàn)生命的模型?？ㄍㄐ蜗蟮膭?chuàng)作過程是根據(jù)現(xiàn)代設(shè)計需要的角色外貌和性格特點，進行素材搜集，提煉概括以及形象創(chuàng)造的過程。過程中要對大量的形象素材進行分解、集中、對比與統(tǒng)一。具體內(nèi)容是自己設(shè)計一款可以涂鴉的卡通形象，并結(jié)合自己的手繪加以自己的想法附加卡通形象以設(shè)計感。內(nèi)容包括卡通角色、包裝、手繪、海報。基本要求：完成畢業(yè)設(shè)計開題報告 2、完成畢業(yè)設(shè)計調(diào)研報告（不少于3000字） 3、完成畢業(yè)實習(xí)報告 4、搜集文獻綜述 5、完成畢業(yè)設(shè)計草圖 6、完成畢業(yè)設(shè)計最終稿圖 7、完成畢業(yè)設(shè)計最終定稿系列 8、完成畢業(yè)論文（不少于5000字，附著實物照片） 主要參考資料：在設(shè)計中參閱創(chuàng)意市集、圖說動畫規(guī)律給角色賦予生命力、生命的幻想3D數(shù)字角色動畫、奇幻卡通創(chuàng)作技法造型特效篇等資料。行距1.5倍，字間距正常，字體宋體小四。行距1.5倍，字間距正常，字體宋體小四。 完 成 期 限： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師：年 月 日 DATE M.d.yyyy 9.15.2022 DATE HH:mm DATE M.d.yyyy 9.15.2022 DATE HH:mm 13:25 DATE HH:mm:ss 13:25: